加強師德師風建設護航學生健康成長
前不久，我采訪了幾位即將走上三尺講臺的師範大學生，詢問他們的從教初衷。同學們都提到了壹個重要因素——因為他們遇到了壹個改變他們人生的好老師。教師是立教之本，興教之源。遇到壹個好老師，就像在世界觀、人生觀、價值觀逐漸形成的階段，遇到壹束照亮人生方向的光。
黨的十八大以來，習近平總書記對教師提出了“四有”、“四導”、“大先生”等殷切期望。黨的二十大報告提出“加強師德師風建設”。教師用愛、知識和智慧點亮學生的心靈，教師職業的特殊性對教師的職業道德修養提出了更高的要求。師德師風建設關系到教師的良好形象，關系到每個學生的健康成長，關系到國家和民族的未來。
新時期湧現出張貴梅、黃大年、李保國等壹大批人民教師，受到全社會的愛戴和尊敬。但需要註意的是，個別師德也時有下降。日前，教育部發布《關於推進教師準入查詢工作的通知》，規定依法推進教師準入查詢，嚴格執行從業禁入制度，並公開曝光違反教師職業行為十條標準的典型案例，表明了有關部門對違反師德行為的“零容忍”態度，以及不斷加強師德師風建設的決心和力度。
切實加強師德師風建設，必須嚴把教師入口關。《關於推進教職工準入查詢的通知》明確了準入查詢的對象，基本覆蓋了包括高校和中小學在內的各階段教職工。不僅是老師，還有安保人員和打雜的。只有將師德師風第壹標準有效融入教師資格認定、招聘和引進，才能從源頭上凈化校園環境，保護學生成長。
切實加強師德師風建設，需要在日常生活中做，在日常生活中嚴。要嚴格做好審核工作，深化教職工準入查詢制度，明確準入查詢如何使用、在什麽範圍使用，以及相應的信息使用管理責任。對查詢有疑問的，未按照相關法律法規處理，傳播、泄露、篡改或者不當使用查詢獲得的相關信息，玩忽職守、濫用職權、徇私舞弊，或者違反教職工準入查詢制度的，依法依規處理。此外，教師要時刻牢記自己的使命，不斷提高自己的道德水準和個人修養，為學生樹立以德、以學、以教、以德的榜樣。
辦好人民滿意的教育，必須加強師德師風建設。希望各方嚴格執行，相互監督，引導廣大教師繼承和發揚老壹輩教育工作者的精神，真誠、敬業、善良地投身教育事業，為青少年健康成長保駕護航。