3-6歲學齡前兒童的發展指南是什麽？
壹.衛生領域
《指南》將兒童在健康領域的學習和發展分為三個方面:身心狀況、運動發育、生活習慣和生活能力。
“身心狀況”包括兒童的身心發展，是正確健康觀的重要體現。其中，根據兒童身體發育、情感表達和適應能力三個維度，提出了兒童需要學習和發展的具體目標，集中體現在兒童身體形態、機能和心理發展的基本情況。
“動作發展”包括身體大肌肉動作和手部小肌肉動作的發展目標。兒童動作的發展是身體機能發展的重要表現，也與兒童心理的發展有內在聯系。童年是身體動作發展的重要時期。兒童肢體動作的發展，是適應社會生活必不可少的基本能力。
“生活習慣和生活能力”包括生活習慣、衛生習慣、自理能力、安全生活能力等，與孩子的健康成長密切相關。良好的生活和衛生習慣是維護和促進兒童自身健康的重要保證。幼兒期是正式良好行為和習慣形成的重要時期。
孩子需要從學習和生活開始，為以後獨立生活打基礎。自理能力和安全生活能力也是孩子適應社會生活的重要能力。
指南在健康領域的這三個方面為我們開展嬰兒保健、保育和教育工作指明了基本方向。
第二，語言領域
孩子的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的。要給孩子創造壹個自由、寬松的語言交流環境，鼓勵和支持孩子與大人、同齡人交流，讓孩子想說話、敢說話、喜歡說話並得到積極的回應。
為幼兒提供豐富適宜的閱讀材料，經常和幼兒壹起看書、講故事，豐富幼兒的語言表達能力，培養閱讀興趣和良好的閱讀習慣，進壹步拓展幼兒的學習經驗。
第三，社交領域
1，能積極參加各種活動並有自信；
2.樂於與人交往，學會互助、合作與分享，富有同情心；
3.了解並遵守日常生活中的基本社會行為規則；
4.能努力做自己力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感；
5.愛父母、愛長輩、愛老師、愛同伴，愛集體，愛家鄉，愛祖國。
第四，科學領域
1.激發孩子對周圍事物和現象的好奇心以及探索周圍世界和學習科學的興趣，培養孩子關心和愛護自然的積極情感和態度。
2、能運用各種感官，用手和大腦探索問題。能發現周圍事物的典型特征，探索事物之間的關系。
3、能用適當的方法表達和交流探索的過程和結果。能夠總結自己的經驗和處理簡單的信息，並與他人交流和分享。
4、愛護動植物，關心周圍環境，親近自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。
5.藝術領域？
1，能初步感受並熱愛環境、生活、藝術中的美。
2、喜歡參加藝術活動，並能大膽表達自己的感受和經歷。
3.能夠用自己喜歡的方式進行藝術表達活動。