家庭社區和幼兒園如何加強健康信息的協同管理和應用？
壹是精心謀劃協同育人工作。幼兒園和社區要把三方教育工作納入工作的重要議事日程，成立管理機構，從人員、經費、制度等方面予以保障。幼兒園尤其應該主動了解和研究家庭和社區，定期召開會議討論研究合作和教育問題，並指定專人聯系家庭和社區。社區也要有專人和幼兒園保持聯系。家庭、幼兒園、社區在教育目標、教育內容、教育形式等方面進行合作規劃，以增強合作教育的持續性和系統性。
第二，建立平等的合作關系，激發家園共同體的主體意識。幼兒園、家庭和社區之間的有效合作和互動必須建立在平等互助的基礎上。幼兒園教育作為領導責任主體，應該承擔起營造寬松和諧的合作氛圍的責任。在平等、尊重和信任的基礎上，積極與家長和社區溝通，改變傳統家園社區關系中幼兒園單向支配家長和社區的態度和行為，耐心聽取家長和社區的訴求、意見和建議，深入了解和研究家庭和社區的情況，挖掘可用資源，實現真誠合作。只有這樣，幼兒園才能得到家長和社區的支持和配合，激發家庭和社區的主體意識，實現多邊互動，發掘、開發和創造更多適合幼兒發展的新資源。
第三，豐富和創新協作教育的形式。為了取得良好的效果，家庭、花園和社區的合作教育模式必須拓展和創新合作形式。其中，新媒體是“以數字信息技術為基礎，以互動傳播為特征的創新媒體”，家園社區之間的合作也應與時俱進，善於將新媒體作為壹種常規的交流和協同工作形式，提高合作的效率和質量。社區可以通過建立社區資源網站和資源庫，為幼兒園和家長利用社區豐富的資源提供便利。幼兒園可以通過建立微信微信官方賬號、微信群等方式向家長宣傳科學育兒知識，與家長交流幼兒的學習特點，及時掌握幼兒在園外的發展動態。家長也可以通過QQ、微信與幼兒園溝通協商，讓老師及時了解家長的訴求。
總之，學校、家庭、社區三種教育力量必須相互聯系、相互協調、相互溝通，形成以學校教育為主體、家庭教育為前提、社區教育為支撐的* * *育人格局。三方攜手互助，充分發揮* * *的教育力量，讓每壹個孩子都能健康全面發展。