環保小衛士幼兒園大班主題教案及反思
環保小衛士幼兒園大班主題教案及反思1活動設計的背景
最近，我們幼兒園結合城鄉環境綜合治理活動，開展了“我是小小環保衛士”系列活動。我在和孩子交流的時候發現，孩子對於生活在這樣的環境中是很自豪的，但同時也有壹些孩子認為我們身邊還有壹些不吸引人的地方，比如壹些垃圾。於是我圍繞“垃圾”這個話題產生了壹系列的活動，通過各種渠道了解了更多關於亂扔垃圾的危害。在此基礎上，我設計了這個活動，引導孩子們認識垃圾對人的危害，從而激發孩子們保護周圍環境的意識，積極思考解決環境衛生的方法，並用自己的方式表達出來——爭做環境小衛士。
活動目標
1，認知目標:了解垃圾的危害。
2.情感目標:激發孩子保護周圍環境的意識。
3.技能目標:啟發孩子積極思考解決環境衛生的方法，爭做環保小衛士。
4.培養孩子敏銳的觀察能力。
5.探索和發現生活中的多樣性和特點。
教學重點和難點
幼兒知道垃圾的危害，思考解決環境衛生的方法。
要準備的活動
1，VCD課件。
2、環衛工人服裝、窗簾
3、花生、瓜子、糖等。
活動過程
開頭:老師和孩子玩手指遊戲“切白菜”，集中孩子的註意力。
基礎部分:1，用幕布橫在講臺前。
今天，我要邀請孩子們去看壹場表演。請仔細看，看完後告訴老師發生了什麽。
老師轉過身，在簾子後面戴上假發，出來，吃了零食扔在地上，然後轉向簾子，穿上環衛工人的衣服，拿著清潔工具，掃地上的垃圾。然後他轉向窗簾，穿上老師的衣服走了出來。
老師問:剛才那個阿姨扔在地上的是什麽？(瓜子殼，糖紙)，她這樣做對嗎？(錯誤)
環衛工人是怎麽做的？(掃掉阿姨扔的瓜子和糖紙)
如果妳吃糖果，妳會把糖紙扔到哪裏？(請小朋友吃糖果，根據小朋友丟糖紙的情況進行點評)
2.看課件1:組織小朋友觀看交流，說說垃圾的危害。
今天老師讓孩子們看壹些圖片，仔細觀察。妳發現了什麽？兒童觀看課件
引導孩子討論；妳看到了什麽？(垃圾)
老師:這些地方有垃圾是什麽感覺？
孩子:又臟又臭，容易生病。
老師:對我們有什麽影響？(汙染空氣和水源，危害健康，影響市容)
老師:如果我們被垃圾包圍，生活會變成什麽樣？
幼兒:生活不方便，會生病。
老師總結:大量的垃圾堆在壹起，不僅占用了大量的土地，還會產生壹些有毒有害的物質，散發出陣陣臭味，汙染空氣和水源。同時滋生蚊、蠅、蟑螂、老鼠，傳播疾病，危害健康，影響市容市貌。
3、繼續看課件，引導孩子保護環境，爭做環境小衛士。
(1)知道垃圾有這麽多危害，現在和好朋友們壹起思考，讓我們的環境變得更美好，怎麽樣？回頭把妳的好主意告訴大家，好嗎？
讓我們看看兄弟姐妹們是怎麽做的。播放課件(撿垃圾圖片)，引導孩子從自己做起，從家庭做起，從小事做起，把垃圾扔進垃圾桶，分類擺放，向家長鄰居宣傳，做小環保衛士。
(2)老師把孩子們的方法編成“拍手歌”。孩子們想聽嗎？老師會教妳嗎？
妳拍壹個，我拍壹個，不要到處扔垃圾；
妳拍兩個，我拍兩個，垃圾要放在壹起；
妳拍三個，我拍三個，煙囪應該就不冒黑煙了；
妳拍四，我拍四，我是小環保衛士；
妳拍五，我拍五，做個好榜樣，不怕苦；
妳拍六個，我拍六個，大家盡量湊在壹起；
妳拍七，我拍七，抓住現在的好機會；
妳拍八，我拍八，保護環境靠大家；
妳拍九，我拍九，愛環境久；
妳拍十個，我拍十個，我們的生活真的很踏實。
(2)現在讓我們看看我們的環境變成了什麽樣。參見課件3。
我們生活在壹個幹凈美麗的環境中，感覺很舒服。
(3)鼓勵孩子做環保衛士。
老師:小朋友，讓我們做環保衛士吧。我們現在去看看我們幼兒園有沒有垃圾。如果有，就撿起來扔到垃圾桶裏，好嗎？
End:小朋友排隊去校園撿垃圾。孩子們在活動後洗手。
活動延伸:在校園撿垃圾的過程中，讓孩子了解可回收垃圾和垃圾桶、不可回收垃圾、垃圾桶和有毒、有害垃圾、垃圾桶。
綠色垃圾桶:被稱為可回收垃圾桶，如紙張、金屬、塑料、玻璃等，可以回收、消毒、加工、利用。它是它的好朋友。(讓孩子說出哪些是可回收垃圾)
黃色垃圾桶:它叫不可回收垃圾桶，壹些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是廚房垃圾，比如菜葉、剩菜、果皮等。(讓孩子說說知道哪些垃圾是不可回收的)。
紅色垃圾桶:它叫有毒有害垃圾桶，它的好朋友是廢舊電池、熒光燈、過期藥品、化妝品。
拓展活動:為幼兒園設計制作環保垃圾桶。
教學反思
在這次活動中，我讓孩子們知道了垃圾對人們生活的危害，他們想出了很多解決環境衛生的辦法。之後孩子更加關註周圍的環境，註重從自己做起。班上的小林是個愛扔紙屑的孩子。自從班裏開展了“環保小衛士”活動，他就不再亂扔紙屑了，還把自己學的拍手歌宣傳給家人聽。她奶奶很高興，專程去幼兒園感謝我們。由此可見，這個活動是符合孩子的實際，符合孩子的年齡特點和認知水平的。孩子從意識到自己關心垃圾，然後主動清理垃圾，收到了很好的教育效果。以後我會更加關註孩子的生活，選擇符合孩子生活的教材，讓孩子的認知、情感、技能水平不斷提高。
環保小衛士幼兒園大班主題教案與反思2:
1.讓孩子通過活動練習跳躍、攀爬、平衡、投擲等技能，發展孩子的靈敏性和協調性，增強身體素質。
2.樂於參加“變廢為寶”的遊戲活動，積極與同伴合作，勇於嘗試和創新，初步形成了孩子的環保意識。
3.大膽說出妳的理解。
4.讓孩子感受到快樂和樂趣，不知不覺就應該學到知識了。
活動準備:
1.創造壹個問題場景:在草地上放壹些廢料。
2.變廢為寶需要的壹些輔助材料:膠帶紙、剪刀、紙板等。
3.音樂《郊遊》《熊找家》還有壹些輕音樂，錄音機。
活動流程:
首先，創建壹個問題場景並導入活動
制造壹個問題情境:壹些廢料散落在草地上。思考:如何處理這些廢料？
老師:剛才我們都出汗了。現在讓我們在前面的草坪上休息壹下吧！
草地上散落著壹些瓶子、罐子、盒子、箱子。)
孩子們看到了，都說:草地上堆了這麽多亂七八糟的東西，妳怎麽能坐？
老師拋出壹個問題:如果妳看到這些又舊又沒用的東西，妳會怎麽做？
孩子們七嘴八舌地討論:
孩子A:把這些物品送回附近的垃圾桶。
孩子B:這裏的廢舊物品太多了，壹下子運不過來。來回跑很累。為什麽不找個大塑料袋，把它們裝進去，然後運走？
老師:妳的方法很好！把廢料當垃圾！想想還有什麽其他的處理方法？妳能把它們變成有用的玩具讓我們鍛煉嗎？
孩子C:“我們以前用飲料罐做了壹片森林，報紙做了壹只可愛的豬。這些能做成玩具嗎？”
小朋友:可以試試！
(設計意圖:“環境混亂”的問題被孩子們發現，激發了他們潛在的環保意識。他們壹個接壹個地提出建議。教師成為討論過程的支持者和參與者。遇到困難，老師及時提示，促進孩子理解，為“變廢為寶”的遊戲提供機會。)
第二，組織孩子玩“變廢為寶”的遊戲
老師:“妳想壹想，這些廢舊材料可以做成什麽玩具來運動？”先和妳的好朋友商量壹下！"
請個別小朋友談談自己的想法！(用牛奶紙盒蓋房子，練習跳躍；把幾個大紙箱連起來，咱們鉆個洞；可樂瓶被制成跨欄欄桿.............................................)
老師:妳們的想法都很好！看啊！老師也給大家準備了壹些輔助資料。我相信它們會被用在生產過程中。現在，請把這些物品換成可以用來運動的玩具！
教師以合作者、參與者、指導者的身份參與制作，為能力弱的孩子出謀劃策。
(經過孩子充分的溝通和討論，老師們提供了輔助材料幫助孩子制作，滿足了孩子的心理需求。他們在輕松的氛圍中勇於嘗試和創新，樂於合作，圓滿完成了任務。)
《環保小衛士》表演變廢為寶的技能:挑水過獨木橋；跳過高低不壹的牛奶盒做的房子；鉆過由各種盒子拼接而成的“隧道”等。
孩子用自己的玩具進行體育鍛煉，比用現成的玩具做遊戲更能激發他們的興趣，讓他們有成就感。在活動中，他們願意與同伴分享玩具，也願意與同伴進行體育比賽。氣氛活躍。)
三、創設遊戲情境“小熊蓋房子”，合作做遊戲。
1.老師講了壹個故事:森林裏住著壹只小熊。它想建壹座漂亮的房子。但是，磚頭只能在很遠的地方才能買到，所以它決定出去買磚頭。它繞過了森林，跳過了溝渠，鉆過了山洞，過了木橋，帶回了磚頭，建起了漂亮的房子。
2.老師在場地上放上標誌:森林、溝渠、洞穴等標誌，引導孩子認識。
3.孩子們分組合作安排遊戲場景。
4.孩子們玩綜合遊戲“熊蓋房子”。
遊戲規則:小朋友扮演“熊”的角色，從森林出發，穿越各種障礙(小朋友布置的遊戲場景)並運回“磚塊”，合作建造“房子”。在運磚的過程中，盡量與前面的“熊”保持距離。
(設計意圖:讓孩子根據故事轉移已有的建造經驗，為遊戲安排遊戲場景，孩子在合作中把知識分解成零件。同時，不同能力的孩子在合作中互補，分享成功的喜悅。同時，孩子有很強的規則意識，玩遊戲時積極配合同伴。)
第四，結束活動
放松活動:遊戲“小熊找家”
老師:今天大家真的很有能力。我們用廢料制作了許多有趣的玩具。讓我們邀請小阪的弟弟妹妹們和我們壹起玩吧！
(設計意圖:放松動作《小熊找家》與之前的遊戲相呼應，用小朋友搭建的“房子”做遊戲，趣味性十足。最後，老師用簡潔的話語評價孩子的活動成果，並巧妙地過渡到活動的延伸——“和弟弟妹妹壹起玩”。)
活動反映:
幼兒在活動中是否積極，是評價活動成功與否的重要標誌。在“環保快樂小衛士”綜合活動中，孩子們積極參與，表現出濃厚的探索興趣。他們從發現問題到嘗試解決問題，再到用自制玩具鍛煉身體，壹直處於輕松自由的氛圍中，遊戲氛圍濃厚。在活動中，老師以大朋友的身份參與遊戲，時刻與孩子溝通，及時提出建議，讓孩子的自主性和創造性得到充分發揮，培養了孩子的動手創造力，讓他們充分體驗。