數字寶寶找鄰居的大班教案
數碼寶寶找鄰居教案1活動目標
1，讓孩子知道每個數都有鄰數的概念，掌握10以內整數的鄰數。
2.通過遊戲培養孩子對數學活動的興趣，通過遊戲互動學習數學。
3.讓孩子在活動中體驗合作遊戲的快樂。
要準備的活動
1、1—10的數字卡。
2.動物屋和小動物(小狗、小貓、兔子、猴子、狐貍)的圖片
3.空紙箱。
活動過程
壹，對話導入
1.在壹片美麗的森林裏，壹條河流緩緩流淌。小樹林旁邊有壹座漂亮的建築，裏面住著許多小動物。讓我們看看誰住在裏面，好嗎？
2.老師展示有小動物的建築物的圖片。
分別是:小狗(壹樓)、小貓(二樓)、兔子(三樓)、猴子(四樓)、狐貍(五樓)。誰能說出這些小動物的鄰居是誰？
3.孩子們都知道小動物的鄰居是誰，所以請看看妳的鄰居是誰。
兒童互動與教師觀察。
4.老師:我們的孩子都有鄰居。數碼寶寶也想找鄰居。妳想幫他嗎？我們壹起去看看他們的鄰居吧！
5.老師出示1-10的數字卡。
讓孩子知道任何數都有相鄰關系(大於1小於1)。
6.老師拿出10範圍內任意三張相鄰的數字卡，讓孩子對這三個數字進行排隊，並引導他們按順序排隊。
第二，遊戲
1，遊戲壹:找朋友
小朋友拿著1-10的數字卡按順序排好，老師跟小朋友說童謠:
寶寶寶寶轉身，寶寶寶寶看壹看，左看右看，看到好多朋友。妳的朋友是誰？請過來告訴我。
孩子大聲告訴對方，誰是他們的朋友？
幼兒可以交換數字卡，多玩幾次，進壹步了解相鄰數字之間的排列關系。
2.遊戲二:摸彩票
孩子在壹個裝有1-9數字卡的盒子裏摸，摸出壹個數字，說出它相鄰的數字，答對的就有獎。(獎勵壹個笑臉娃娃)我們壹起玩吧。
3.遊戲3:找朋友
給每個孩子壹張從1到10的號碼牌，放在桌子上。老師拿出任意壹個數字，讓孩子們找出它的相鄰數字，看哪個孩子反應最快。
活動擴展
在科學區擺放1到10不同顏色的數字卡和小球，讓孩子進壹步探索10內數字的相鄰數。
數字寶寶找鄰居教案2設計意圖
大班的孩子對數的概念有了初步的認識。孩子學習10以內的數字後，為了讓孩子更熟練地認識相似的數字，讓孩子知道每個數字都有壹個相鄰的數字寶寶，讓孩子說每個數字比兩個相鄰的數字多1，少1。因此，本節的教學活動設計以遊戲為主。通過遊戲，引導孩子在“玩”中學數、“趣”中學算、“競賽”中練數，增加膽量。用有趣的遊戲來激發孩子學習數學的興趣，把枯燥的數學知識融入到遊戲中，從而在遊戲活動中培養孩子的合作意識和能力。
活動目標
1，讓孩子知道每個數都有鄰數的概念，掌握10以內整數的鄰數。
2.通過遊戲培養孩子對數學活動的興趣，通過遊戲互動學習數學。讓孩子在活動中體驗合作遊戲的快樂。
3、激發孩子的學習興趣，體驗數學活動的快樂，感受集體活動的樂趣。
4.通過各種感官訓練，培養孩子對計算的興趣以及思維的準確性和敏捷性。
要準備的活動
1、1-10的數字卡。
2.動物屋和小動物(小狗、小貓、兔子、猴子、狐貍)的圖片
3.空紙箱。
活動過程
1，教師談話導入:
(1)在壹片美麗的森林裏，壹條小河緩緩流淌。小森林旁邊有壹座漂亮的建築，裏面住著許多小動物。讓我們看看誰住在裏面，好嗎？
老師展示有小動物的建築物圖片，分別是:狗(壹樓)、小貓(二樓)、兔子(三樓)、猴子(四樓)、狐貍(五樓)。誰能說出這些小動物的鄰居是誰？
(2)小朋友都知道小動物的鄰居是誰，所以請看看妳的鄰居是誰。兒童互動與教師觀察。
(3)老師:我們的孩子都有鄰居。數碼寶寶也想找鄰居。妳想幫他嗎？我們去看看他們的鄰居吧！
(4)教師出示1-10的數字卡，讓孩子知道任何數字都有相鄰關系(大於1小於1)。
(5)教師拿出10內任意三張相鄰的數字卡，讓幼兒對這三個數進行排隊，引導幼兒按順序排隊。
2.遊戲開始了
遊戲1:找朋友
小朋友拿著1-10的數字卡按順序排好，老師跟小朋友說童謠:
寶貝寶貝轉過身來，寶貝寶貝看壹看，
向左看，向右看，看到很多朋友，
妳的朋友是誰？請過來告訴我。
孩子大聲告訴對方，誰是他們的朋友？幼兒可以交換數字卡，多玩幾次，進壹步了解相鄰數字之間的排列關系。
遊戲二:摸彩票
小朋友在壹個有1-9的數字卡的盒子裏摸壹個數字，說出它相鄰的數字，正確的就中獎了。(獎勵壹個笑臉娃娃)我們壹起玩吧。
遊戲3:找朋友
給每個孩子壹張從1到10的號碼牌，放在桌子上。老師拿出任意壹個數字，讓孩子們找出它的相鄰數字，看哪個孩子反應最快。
活動擴展
在科學區擺放1到10不同顏色的數字卡和小球，讓孩子進壹步探索10內數字的相鄰數。
教學反思
因為遊戲貫穿整個教學活動，兒童是整個活動的主體，調動了兒童的學習熱情，產生了濃厚的學習興趣。通過觀察幼兒遊戲活動的過程，發現幼兒在遊戲中理解相鄰數字之間的關系，體驗合作的快樂，培養合作意識和能力。
百科全書:鄰居是指住所或居所與另壹個人的住所或居所接近或毗鄰的人；住在隔壁另壹所房子裏或附近的人。
數碼寶貝找鄰居大班教案3活動目標
通過玩遊戲培養孩子對數學的興趣。
感知並理解遊戲中10以內數字的相鄰關系。
培養孩子發現和總結壹些簡單規律的數學能力。
在遊戲互動中學習數學，讓孩子體驗合作遊戲的快樂。
讓孩子知道鄰數的概念，掌握10以內整數的鄰數。
要準備的活動
1-10數字卡，空紙箱。
動物屋的圖片，小動物的圖片(小狗，小貓，兔子，猴子，狐貍)
活動過程
首先，找壹個鄰居
孩子們，讓我們找到生活中的鄰居吧！妳可以看看孩子的鄰居，鄰座的鄰居。孩子知道我們學的數字也有鄰居嗎？先給數碼寶寶找個鄰居吧！壹起玩遊戲。
第二，數碼寶寶尋找鄰居
孩子們先玩數碼寶貝，自己找鄰居。孩子們可以直觀地知道數碼寶貝的鄰居。
第三，遊戲碰彩票
憑借兒童自身的記憶和初步建立的抽象邏輯思維，我們可以找到數字寶寶的鄰居，當兒童沒有看到排列好的數字時。可以適量增加難度。
第四，比較。
讓所有的孩子都參與進來，看誰能快速準確地找到數字。老師舉起號碼牌，孩子們專心快速反應，尋找號碼的鄰居。也是對全班同學的又壹次鞏固練習。
數字寶寶找鄰居教案4設計意圖:
《幼兒園指導綱要》指出，要“引導幼兒結合和運用生活經驗，感受科學給生活帶來的便利，萌發對科學的興趣”。在這個活動中，我通過生活經驗引導孩子認識“鄰居”，通過鄰居畫出鄰數。在解題過程中，用數學思維幫助孩子理解10以內數字的相鄰數，發展思維能力。並鼓勵孩子參與活動，以遊戲的形式表達自己的探索過程和結果，通過活動發展孩子的邏輯思維能力和語言表達能力，體驗成功的喜悅。
活動目標:
1.讓孩子感知鄰數，知道如何在10內找到鄰數。
2.我們可以通過遊戲活動找出10以內的相鄰數字。
3.培養孩子對數學活動的興趣，讓孩子在活動中感受到成功的喜悅。
4.發展孩子的觀察力和空間想象力。
5.了解數字在日常生活中的應用，初步了解數字與人們生活的關系。
活動準備:
1.教具準備:1-10的數字卡和ppt課件。
2.學校工具準備:裝有1-10數字卡的紙箱。
活動流程:
壹，對話導入
1.在美麗的森林王國裏，有許多可愛的小動物。城市裏有壹座美麗的城堡，還有三個動物的好朋友。妳能猜到他們會是誰嗎？
2.(播放ppt)我們來看看他們到底是什麽人。
孩子們都知道自己是誰(小狗、兔子、猴子)，小動物的鄰居是誰，所以請搞清楚自己的鄰居是誰。
第二，知道鄰數。
1.試著通過尋找小動物和小孩的鄰居來找到“數碼寶貝”的鄰居。(展示ppt數碼寶貝)
2.例:求3和7的“鄰居”。
讓孩子知道壹個數的相鄰數是比它小1，比它大1的數。
3.唱兒歌《找朋友》，讓孩子找到相鄰的數字。
第三，玩遊戲找“鄰居”
1.遊戲壹:摸彩票找“鄰居”。其中壹個孩子在壹個有2-9數字的盒子裏摸它，抽出壹張數字卡，大聲說出它的鄰數。正確的可以得獎。繼續用不同的方法尋找相鄰的數字。
2.遊戲二:填表找“鄰居”，給每個孩子發壹個清單。請寫下“鄰居”的中間數。
四。活動摘要
今天我們幫數字寶寶找了壹個鄰居，知道了什麽是鄰居號(就是比它大1，比它小1的數就是它的鄰居號)。數字寶寶很幸福。孩子們開心嗎？孩子們今天做得很好！回家後，考考父母，看他們知不知道鄰號。再見，孩子們！
活動反映:
因為遊戲貫穿整個教學活動，兒童是整個活動的主體，調動了兒童的學習熱情，產生了濃厚的學習興趣。通過觀察幼兒遊戲活動的過程，發現幼兒在遊戲中理解相鄰數字之間的關系，體驗合作的快樂，培養合作意識和能力。
數字寶寶找鄰居教案5設計意圖:
《幼兒園指導綱要》指出，要“引導幼兒結合和運用生活經驗，感受科學給生活帶來的便利，萌發對科學的興趣”。
在這個活動中，我通過生活經驗引導孩子認識“鄰居”，通過鄰居畫出鄰數。在解題過程中，用數學思維幫助孩子理解10以內數字的相鄰數，發展思維能力。並鼓勵孩子參與活動，以遊戲的形式表達自己的探索過程和結果，通過活動發展孩子的邏輯思維能力和語言表達能力，體驗成功的喜悅。
活動目標:
1，讓孩子感知鄰數，知道如何找到10以內的鄰數。
2.10以內的相鄰數字可以通過遊戲活動找到。3.培養孩子對數學活動的興趣，讓孩子在活動中感受到成功的喜悅。
3.體驗數學小組遊戲的快樂。
4、初步訓練觀察、比較和反應能力。
活動準備:
1，教具準備:1—10數字卡和PPT課件。
2.學校工具準備:裝有1-10數字卡的紙箱。
活動流程:
首先，開始部分
對話導入:
1.在美麗的森林王國裏，有許多可愛的小動物，城市裏有壹片漂流。
有三個動物的好朋友住在明亮的城堡裏。猜猜他們會是誰。
2.(播放PPT)我們來看看他們到底是什麽人。
3.孩子們都知道自己是誰(小狗、兔子、猴子)，小動物的鄰居是誰，所以請搞清楚自己的鄰居是誰。
二、基礎部分
知道相鄰的數字:
1.試著通過尋找小動物和小孩的鄰居來找到“數碼寶貝”的鄰居。(展示PPT數碼寶貝)
2.比如求3和7的“鄰居”。
讓孩子知道壹個數的相鄰數是比它小1，比它大1的數。
3.唱兒歌《找朋友》，讓孩子找到相鄰的數字。
4.玩遊戲找“鄰居”
遊戲壹:摸彩票找“鄰居”。其中壹個孩子在壹個有2-9個數字的盒子裏摸它，抽出壹張數字卡，大聲說出它相鄰的數字。正確的可以得獎。繼續用不同的方法尋找相鄰的數字。
遊戲二:填表找“鄰居”，給每個孩子壹個清單。請寫下“鄰居”的中間數。
第三，結語部分
活動概述:
今天我們幫數字寶寶找了壹個鄰居，知道了什麽是鄰居號(就是比它大1，比它小1的數就是它的鄰居號)。數字寶寶很幸福。孩子們開心嗎？孩子們今天做得很好！回家後，考考父母，看他們知不知道鄰號。再見，孩子們！
教學反思:
數學來源於現實，存在於現實，應用於現實。數學過程應該是幫助孩子把實際問題變成數學問題的過程。教育活動的內容選擇要貼近兒童生活，選擇兒童感興趣的事物和問題，有助於拓展兒童的閱歷和視野。