學校如何開展學生心理健康教育？
教育性原則是指教育者在心理健康教育過程中應根據具體情況提出積極中肯的分析，始終註意培養學生積極進取的精神，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。
第二，整體性原則
整體性原則是指心理健康教育要面向全體學生，所有學生都是心理健康教育的對象和參與者。所有的學校教育，特別是心理健康教育的設施、計劃和活動，都應著眼於全體學生的發展，兼顧絕大多數學生的共同需求和共同問題。
第三，差異原則
差異性原則是指心理健康教育要關註和重視學生的個體差異，根據不同學生的不同需求，開展多樣的、有針對性的心理健康教育活動，以提高學生的心理健康水平。
第四，主體性原則
主體性原則是指心理健康教育要以學生為主體，所以工作要以學生為出發點，同時要真實反映學生的主體地位，把教師的科學教育引導和學生的積極參與有機結合起來。
五、誠信原則
整體性原則是指在心理健康教育過程中，教育者要用系統論的觀點指導教育工作，註意學生活動的有機聯系和整體性，對學生的心理問題進行全面調查和系統分析，防止和克服教育工作中的片面性。
六、發展的原則
發展性原則是指在心理健康教育過程中，必須以發展的眼光看待學生，符合學生身心發展的特點和規律，以發展為中心，促進全體學生最大限度的發展。
七、活動的原則
活動原則是指心理健康教育要以學生為活動主體，重視通過活動促進學生的發展。
八。保密原則
保密原則是指在心理健康教育過程中，教育者有責任對學生的個人情況和談話內容保密，學生的名譽和隱私在道德上和法律上都應受到保護。
心理健康教育的功能:
第壹，促進學生身心健康和全面發展
1.開展心理健康教育有利於促進學生的身心健康。
2.開展心理健康教育有助於學生形成健全的人格。
3.開展心理健康教育有利於提高學生的適應能力。
第二，推動學校全面實施素質教育
1.開展心理健康教育有利於實現教育目標。
2.開展心理健康教育有利於減輕學習負擔。
3.開展心理健康教育有利於創新教育的實施。
三。促進社會文明和進步
1.開展心理健康教育有利於社會主義精神文明建設。
2.開展心理健康教育有利於社會局勢的穩定與和諧。