幼兒園安全主題教案範文
幼兒園安全教學計劃第壹部分
壹、設計意圖
幼兒期的孩子好奇心強，什麽都想看，想摸。然而，由於他們缺乏生活經驗和常識，他們無法把握什麽能做好，什麽不能做好。不知道如何處理突發事件，缺乏積極自我保護的能力和技巧。所以日常生活中經常會發生壹些意外傷害。
為了保證孩子的健康安全，防止意外傷害。我們加強對幼兒安全教育的培養。其中有壹個以“安全標誌”為中心的主題，通過“認識安全標誌”、“了解安全標誌的意義”、“自己制作安全標誌”等活動，引導孩子們教給他們必要的安全知識，懂得如何應對壹些突發事件，從而提高他們的安全意識，進壹步培養他們的自我保護意識和能力。
二、活動目標
1.教孩子認識日常生活中常見的安全標誌，遵守交通規則。
2、知道壹些基本的安全知識，知道壹些緊急情況的處理方法。
3.教育孩子不要玩火、電等危險品，初步培養自我保護意識和能力。
三、重難點分析
重點:教孩子認識壹些安全標誌，掌握其含義，培養自我保護意識和能力。
難點:引導孩子在日常生活中遵守交通規則，更好的處理突發事件，註意安全。
四、活動準備
1.活動前，讓家長在接孩子的路上，引導孩子觀察、了解周圍的交通安全標誌。
2.做好註意安全標誌、行人標誌、人行橫道標誌等常見標誌的準備；教學活動課件和圖片。
3.提前創建參觀公園的場景(如道路、路口、各種圖片)。
4、兩個百寶箱，多個兒童小標誌，供兒童設計標誌的紙筆等材料。
動詞 （verb的縮寫）活動過程
(1)進口
展示教學課件，激發孩子認識符號的興趣。
老師:今天，老師給孩子們帶來了壹部動畫片。妳想看看嗎？
播放課件:壹位阿姨領著孩子出去玩。當她到達十字路口時，紅燈亮了。她看到前面沒有車，就領著孩子往對面跑，結果被自行車撞了。
問題:這樣對嗎？為什麽？這種情況我該怎麽辦？
通過組織孩子觀看和討論，讓孩子知道人們認識安全標誌和遵守交通規則的重要性，激發他們認識標誌的欲望。
(2)拓展
1.讓孩子們介紹他們知道的安全標誌。
老師要引導孩子說出在哪裏見過這個安全標誌，它告訴我們什麽。
2、教孩子認識生活中常見的安全標誌。
今天老師還帶了很多寶貝簽。讓我們來看看他們是誰。
(1)人行橫道標誌
老師的問題:這個標誌是什麽？妳在哪裏見過？這是什麽意思？過馬路為什麽走人行橫道？
(2)禁止煙火標誌
老師的問題:這個標誌是什麽？提醒我們什麽？萬壹發生火災，我該怎麽辦？
(3)註意觸電的跡象
老師的問題:這個標誌是什麽？遇到這樣的征兆，我們該怎麽辦？
老師總結:有這種標誌的地方，用手摸不到，也不能近，要遠。
此外，依次展示註意安全、禁止通行、行走、安全通道、謹防中毒等常見標誌，引導孩子理解。
老師:沒有這些標誌會發生什麽？(鼓勵孩子結合自己的生活經歷展開想象，互相討論)
3.展示更多的標誌，讓孩子進壹步理解標誌可以分為各種類型。
在我們的日常生活中有許多我們不知道的安全標誌。讓我們來看看。(播放課件)
通過觀察讓孩子知道安全標誌可以分為警告標誌。
各種標誌、指示、禁止標誌等。
4.通過遊戲和情景表演鞏固孩子對符號的理解。
(1)在山洞裏玩淘寶的遊戲。
老師們事先把壹些安全標誌的卡片放在兩個盒子裏，然後把孩子分成兩組，讓兩組分別觸摸。觸摸它們後，說出標誌的名稱，以及遇到這種標誌時該怎麽做。
(2)情景表演《公園散步》
在逛公園的活動中，帶領孩子為自己在道路、路口、公園看到的圖片貼上相應的標誌。
及時表揚和鼓勵在上述活動中表現優異的孩子，並頒發“安全衛士”獎章。
(3)結尾
讓孩子幫幼兒園設計壹些標誌。
老師:今天，我們學習了很多關於標誌的知識，它們的意思以及當我們看到它們時該怎麽做。但是幼兒園裏仍然有許多孩子不知道如何註意安全。請做壹個“小設計師”，幫幼兒園設計壹些標誌，貼出來提醒大家註意安全。
(活動中，老師可以先讓孩子分組討論:幼兒園哪裏需要招牌？需要設計什麽樣的logo等。，通過相互交流和討論，為以後的設計做鋪墊)
(4)活動延伸
1，通過美術活動讓孩子畫出認識的標誌；幼兒園標誌設計。
2.組織幼兒將塗好的安全標誌貼在幼兒園的適當位置。
3、活動室布置“安全標語牢記”專欄，在日常生活中隨機教育。
4、家庭互動，繼續收集相關標誌的圖標或圖片，幫助孩子豐富安全知識。
5.家長帶孩子外出時，要繼續引導孩子認識交通安全標誌，教育孩子平時遵守標誌。
幼兒園安全教學計劃2
活動目標:
1，讓孩子知道禁止滑冰的標誌，知道不能隨便去野坑滑冰的原因。
2.養成良好的禮儀習慣，樹立孩子的安全意識。
3.考驗孩子的反應能力，鍛煉個人能力。
4.培養孩子的創新思維和大膽嘗試的精神。
5.促進兒童身體的協調性和靈活性。
活動準備:
禁止滑冰的標誌，滑冰的照片。
活動流程:
(1)進口活動:
提問，導入話題。
老師:“冬天是我們最喜歡的季節，因為我們可以在戶外玩雪。但是冬天除了堆雪人我們還能玩什麽呢？”？妳在冰上滑過嗎？"
(2)關鍵步驟:
1.介紹壹些關於有人在不安全的地方滑冰，導致孩子受傷的案例，引起孩子對安全問題的重視。
2.通過孩子的相互交流，讓孩子明白哪裏可以滑，哪裏不可以滑。
3、知道禁止滑冰的標誌:
(1)讓孩子們談論他們是否在不能滑冰的地方看到了禁止滑冰的標誌。禁止滑冰的標誌是什麽？
(2)展示禁止滑冰的標誌。
(3)讓孩子知道禁止滑冰的標誌，知道它的意思。
4.帶領孩子大聲地、有節奏地朗讀三字經兒歌。
(3)結論部分:
給孩子放壹段滑冰音樂，讓孩子模仿滑冰動作，做音樂節奏。讓活動在愉快輕松的氛圍中結束。
活動擴展:
1.讓孩子們設計壹個禁止滑冰的標誌。
2.播放CD，欣賞“花樣滑冰”的表演。
3.欣賞歌曲《滑冰之歌》
4.講故事讓孩子知道在非正規溜冰場滑冰的危險性。
家庭互動:
請家長帶孩子去正規的溜冰場，讓孩子體驗滑冰的樂趣。
註意事項:
能夠認出禁止滑冰的標誌，帶孩子去正規的溜冰場滑冰。
幼兒園安全教學計劃第三部分
活動目標
1，培養孩子初步的自我保護意識。
2、讓孩子知道火災的幾種原因，知道如何預防。
3.初步掌握幾種自救逃生的方法和技能，提高自我保護能力。
活動準備:課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾個消防安全標誌。
活動的重點和難點:
重點:防火；
困難:自救。
活動過程
1.從壹些物品中找出孩子不能玩、容易引起火災的東西，激發孩子的活動興趣。
2.觀看課件，引導孩子說出火災的危險性。火不僅能燒毀房屋和人，還能燒毀森林和汙染空氣。
3、通過課件，引導幼兒說出如何防火，並認識“防火”標誌。
為了預防火災，孩子們不應該隨便玩火。
②蚊香不要靠近容易著火的物品。
③煙花爆竹不要隨便燃放。
孩子們不應該玩未點燃的煙頭。當他們看到未點燃的煙頭時，他們應該及時踩滅它們。
⑤知道“禁止煙火”的標誌。
4.簡單說明火的用途，消除孩子怕火的心理壓力。
5.讓孩子掌握幾種自救和逃生的方法和技巧。發生小火災怎麽辦？著火了嗎？被困在房間裏？公共場所著火了怎麽辦？
6、遊戲:“消防安全與自救”遊戲。通過遊戲，培養孩子在遇到火災時不害怕、不驚慌，提高自救能力。活動延伸:認識標誌，設計標誌。讓孩子針對不同的地方，設計並張貼“禁止煙火”、“當心火災”等相應的標識。
幼兒園安全教學計劃4
活動目標:
1，增加孩子在雪天的自我保護能力。
2.知道壹些安全提示。
3.體驗明顯的季節性特征。
4.初步培養孩子用已有的生活經驗解決問題的能力。
5.探索和發現生活中的多樣性和特點。
活動流程:
第壹，引入談話。
“這幾天雪下得很大，路很滑。我們這些孩子在下雪天應該註意什麽來保護自己不受傷害？”引導孩子根據自己的生活經驗，談談下雪天的壹些安全措施。
二，教師總結
1.首先，在下雪天，要小心走好每壹步，選擇積雪厚的地方，註意地面情況，尤其避免踩在薄而平的雪花或冰上，嚴禁滑倒。
2.其次，放學回家的路上，註意交通安全，壹定要走人行道。不要在路上行走或滑冰。
3.下雪天穿鞋。路面容易結冰。不能穿皮鞋和硬塑底鞋。穿保暖、防滑、抓地力好的鞋或運動鞋，盡量平穩前行，以防意外。
4.玩戶外遊戲的時候，可以打雪仗，但是壹定不要往同學的臉上、頭上扔雪球。以免傷害眼睛和頭部。
5、上下臺階時，也要註意。妳要掌握身體重心，保持身體平衡，避免摔倒。
6.玩雪的過程中會有很多隱患，比如摔傷、劃傷、碰傷。
孩子，安全來自於不斷的警惕，意外來自於瞬間的麻痹。安全第壹，健康第壹。冰雪，請小心，保護好自己！
第三，結語部分
那麽我們的父母在下雪天騎車出行是如何註意安全的呢？
幼兒園安全教案第五章
活動準備:
1.引導孩子看簡單的時裝秀，不要讓他們知道。
2.各種跡象。
活動流程:
1.吸引孩子註意力的時裝表演。
老師:“今天我們班四個小朋友給大家準備了壹個小程序。”
2.鞏固認知圖形，鼓勵孩子大膽完整地說話。
老師:“表演結束了，我的問題來了——妳覺得小演員的表演怎麽樣？”哪裏比較好(衣服，動作)，還有壹個妳發現的很特別的東西？(衣服上貼有logo)
老師:“我們現在介紹這些標誌好嗎？”這個標誌是什麽，意味著什麽？)
了解新標誌
老師:“告訴我，這上面畫的是什麽？什麽意思？”
“為什麽要樹立這些標誌？標誌的作用是什麽？”
4.總結:標誌可以告訴人們在這裏他們能做什麽，不能做什麽。每個人都應該遵守標誌的要求。
5.延伸:(1)妳還在哪裏見過什麽標誌？這是什麽意思？
(2)妳認為我們班那些地方需要設立什麽樣的標誌？
活動的起源:
目前，安全工作是幼兒園工作的重中之重。為了更好地貫徹落實昌平區教委關於安全系列教育活動的通知精神，真正將安全教育融入到孩子們的日常教育活動中。
活動目標:
1.豐富孩子的安全知識，提高孩子的自我保護能力。
2.引導孩子認識生活中常見的標誌，知道它們的名稱和作用。
3.鼓勵孩子說出完整的句子。