幼兒園體育教研活動計劃
幼兒園體育教研活動方案1
活動時間:6 _ _ _ _ _。
地點:幼兒園東側草坪
主題:兒童春季運動會
活動重點:
1.讓孩子通過自己的努力完成比賽，感受成功的快樂。
2、激發孩子參加體育活動的熱情，發展孩子身體的協調性和靈活性，增強孩子的體育鍛煉。
3.通過這次運動會讓孩子初步感受到同齡人的合作精神。
奧運會的人員配置:
主持人:_ _ _ _
攝影:_ _媽媽(父母)
運動器材賽前準備:胡慶芬。
羊角球:5；高蹺(註:小班短繩):20對；球:20；大布袋:15；繩子:15；指揮棒:4；秒表:2；口哨:2；沙袋:20個
設備儲存和場地布置:_ _ _ _
音樂:徐春英
評分:各班班主任
統計數據:_ _ _ _
證書，獎品準備(70根繩子)，秒表，哨子，畫圈，卷尺:石惠妹。
獎項設置:
單個項目單項獎:6。
分別是第壹，第二，第三。
集體項目獎設置:
按班級排名第壹第二第三第四第五。
活動流程:
1，運動員入場(8: 30 ~ 9: 00)
入場方式:各班隨運動員進行曲入場。
2、領導講話
3.主持人宣布運動會開始。
4.開展各種競賽
5、大型團體操(評分人員做好評分統計)
(1)向前。
(2)世界真美好
6.宣布獲獎名單
7.獎項:武利平；馮雪
8.退出。
順序:小班-中班-大班
運動:
個人項目:比賽順序從壹班開始依次進行。
1.大隊跳繩-中隊跳布袋-小隊跳沙袋。
2.大隊從左到右交替拍球——中隊單手拍球——小隊單手拍球。
3、高蹺大隊——高蹺中隊——單腳高蹺小隊。
團體項目(中班和大班同時進行):
1，大班:接力賽
2.中班:角球接力跑。
具體規則壹覽表:
跳過規則:
1和10人同時競爭。
2.在壹個直徑壹米的圓圈裏玩。
3.比賽時間半分鐘。
4.繩子在兩腳之間。沒跳的都是失誤，不算。中間出錯的可以繼續比賽。
5.跳繩前妳必須聽到信號。比賽時間到了，按跳數排名。
(需要準備的運動器材為:10繩索)
球拍類球的規則:
壹組1和10人
2.在壹個直徑壹米的圓圈裏玩。
3.比賽時間壹分鐘。
4、兒童原地雙(單)手交替拍球，球未拍動或滾落，不計入人數。當球拍出圈後，必須回到圈內重新開始。中間出錯的可以繼續比賽。
5.直到妳聽到信號，球拍球才能開始。比賽時間到了，按照投籃次數排列名次。
(需要準備的運動器材為:10球)
雙腳踩高蹺的規則；
1，15人壹組，15人同時。
2.雙腳高蹺站在統壹的起跑線上。
3.妳必須再踩壹次高蹺才能繼續比賽。
4.每組最快到達終點的前三名孩子進入決賽。
(需準備的運動器材:30個高蹺)
單腳踩高蹺的規則:
1.每個班的孩子都分為男生和女生。
2.距離是8米
3.站在統壹的起跑線上，單腳踩高蹺。
4.妳必須再踩壹次高蹺才能繼續比賽。聽到信號就開始走
5.根據孩子的速度壹次選三個孩子，然後進行決賽。
(需要準備的運動器材:20個高蹺)
個人跳袋規則:
1，距離10米
2、每班同時13人。
3.站在統壹的起跑線上，聽到信號才上場。
4.最快到達終點的前三名孩子進入決賽。
(需準備的運動器材:13布袋)
頭上放沙袋的規則:
1.每個班的孩子走兩次。
2.距離是8米
3.站在統壹的起跑線上，聽到信號就開始走。
4.在前進之前，沙袋必須被拾起。
5.根據孩子的速度壹次選三個孩子，然後進行決賽。
(需準備的運動器材:20個沙袋)
接力賽規則:
1，每個班派3個男生，3個女生，每個班6人。
2.大班分成四組進行比賽。
3.孩子們手裏拿著接力棒，跑到目的地，原路返回。把指揮棒直立在胸前，依次傳給下壹個孩子。接力棒必須重新拿起，遊戲才能繼續。
4.每個隊的最後壹個孩子跑到終點後舉起接力棒，按速度對班級進行排名。
(需準備的運動器材:4根接力棒)
角球接力賽的規則:
1，每班6人(男3人；3名女性)
2、五組同時進行。
3.距離是8米
4.站在統壹的起跑線上，聽到信號才上場。
幼兒園體育教研活動計劃2
壹、活動主題:我運動！我很健康！我很開心！
二、活動的目的:
1，培養孩子對體育活動的興趣，讓孩子體驗運動的快樂、競爭的樂趣、參與的快樂；
2.培養孩子的規則意識和合作精神，激發孩子的運動潛能；樹立孩子的自信心，增強集體榮譽感，敢於克服困難，體驗勝利的喜悅。
3.培養孩子最初的團隊意識和競爭意識，體現團結協作的比賽風格。
三、活動形式:體操表演、形體比賽、團體比賽。
四。地點:幼兒園操場
五、活動的原則:
1，安全第壹。
2.公園裏的孩子們都來參加。每個孩子都有機會展示自己。
不及物動詞文章的準備
1.主席臺布置(主樓前，移桌)
2.聲音(磁帶、光盤、運動員進行曲)
3.氣氛活躍的小喇叭和哨子
4.各表演隊制作的班級卡
5.遊戲道具、秒表和獎品
七。人事安排
總司令:
各班負責人:各班教師
裁判:
八。活動流程
1，運動會開幕式(30日_ _ _ _ _)。
主持人宣布幼兒園第×屆春季運動會開幕。
在班級證照負責人的帶領下，每個班級組成壹個隊伍，喊著自己班級的口號入場。(入場順序:小-中-大)
導演致了開幕詞。
各班在領隊的帶領下退場。
2.組織同年齡段的體育比賽。
活動時間:
_ 8日上午，中班:8: 00-8: 30袋鼠跳。
小班:8: 40-9: 10“投球”
下午:中班:2: 10-2: 40“羊角球”
_ 9日上午，中班:8: 00-8: 30“扛西瓜”
小班:8: 40-9: 10“扭扭車”
下午:大班:2: 10-2: 40“跳圈”
_月10上午:大班:8: 00-8: 30“自行車”
小課堂:8: 40-9: 10“推車”
下午:大課:2: 10-2: 40《滾輪胎》
組織同年齡組的運動隊比賽:
_月11上午:中班:8: 00-8: 30“打擦邊球”
小班:8: 40-9: 10《烏龜爬》
下午:大班:2: 10-2: 40《跳繩》
幼兒園體育教研活動計劃3
活動要求:
1.通過交談、討論等活動，對各種常見球類運動有了壹定的了解。
2.知道球類運動有益健康，激發孩子對球類運動的興趣。
3.初步引導孩子學習運動員吃苦耐勞，不怕困難，堅持到底的精神。
活動準備:
1.首頁* * *收藏了壹批不同大小不同類型的球，有橡皮球、乒乓球、排球、網球、籃球、足球、保齡球、羽毛球等。
2.老師和學生收集的球類運動圖片和資料，排版。
3.球類比賽的VCD和磁帶，
4.提前通過各種渠道讓孩子了解壹些球類運動。
活動流程:
首先，了解各種球類運動
1，(3月)老師和孩子們手拿球入場。
2.引導孩子從同齡人那裏認識自己不認識的球。
3.談論妳的夥伴帶來的球。
4.引導孩子談論不同球之間的區別。
第二，看球類運動的VCD，了解各種球類運動的運動模式。
1，看VCD
2.告訴對方妳看過什麽球類比賽。模仿運動員的動作
3.引導孩子嘗試模仿運動員的動作，讓孩子猜猜是什麽運動。
4.愛國主義教育(中國最擅長乒乓球，經常拿世界冠軍等。)
4.分機:妳還知道其他球嗎？
幼兒園體育教研活動方案4
壹、設計意圖:(適合大班)
為了豐富孩子的戶外運動活動，新學期，我在運動裝備裏放了幾個新玩具:飛環、保齡球、竹蜻蜓。孩子們對新玩具非常好奇。很快，飛環和保齡球都成了孩子們的新寵，而竹蜻蜓還躺在盒子裏，默默無聞，孩子們也不知道怎麽玩。我想知道為什麽沒有人想到讓它轉向。於是我拿起竹蜻蜓用手壹擦，竹蜻蜓就轉了，立刻引來了孩子們驚喜的歡呼。他們都圍過來試壹試，只聽顧興凱的孩子說:“真好玩，像開直升機壹樣。我怎麽沒想到呢？”我漫不經心的說:“是啊，妳怎麽沒想到轉呢？妳想想，這麽多玩具裏還有什麽可以轉的。”我的問題壹出，很多小朋友紛紛嘗試。很快，有小朋友跟我說:“老師，圈可以轉。”“老師，飛環可以轉。”看來可以開展壹個關於轉型的探索活動了。
二、活動目標:
1，幫助孩子獲得關於物體旋轉的經驗，引導孩子發現旋轉形成圓的現象。
2.培養孩子的觀察力和語言能力。
3.激發孩子的好奇心和探究旋轉現象的欲望。
三、活動準備:
1，小朋友有過玩圈圈和竹蜻蜓的經歷。
2、兒童操作材料:壹元硬幣、乒乓球、球、塑料圈、圓盤、圓形積木、各種方形積木、竹蜻蜓等。
3.玩具車(自行車)、螺絲(螺母)、吊扇(用紅紙覆蓋的樹葉)、鐘表等。
4.物理投影儀。
四、活動流程:
(1)找點樂子
1，請有空的小朋友選幾個操作素材玩玩。
2.請幾個小朋友上來展示自己的玩法【小物體用實物投影儀展示】，肯定並引導小朋友做物體轉動的玩法。“_ _子使_ _轉，真好。還有誰能讓事情在妳手裏轉？”
(2)試試看
1，鼓勵孩子再玩壹次，試壹試，讓事情在妳手裏轉起來。
2.請告訴孩子妳玩過哪些東西，是怎麽讓它轉的？演示壹下。【對於因玩法不正確而無法轉起來的東西，請能轉起來的小朋友進行補充演示。]
(3)看壹看。
1.孩子再次操作，仔細觀察。“物體轉動後妳發現了什麽？”
2.請告訴我妳的發現。
3.讓孩子看吊扇“如何讓電風扇轉動？”(打開開關)老師打開開關，從慢到快。“電風扇轉了之後妳發現了什麽？”(圓圈)
(4)尋找它
1，孩子再次操作，尋找觀察物體旋轉形成的圓。“妳看，妳手裏的東西旋轉後有沒有壹個圓？”
2.孩子們互相交流。[用物理投影儀顯示旋轉後有明顯圓圈的物體]
總結:物體轉動形成壹個圓。
(5)說出來。
1，妳知道還會轉什麽嗎？旋轉給我們的生活帶來了什麽？
《出埃及記》:電風扇的葉片會轉，轉了就有風吹出來。
【時鐘的指針會轉動，轉動後我們知道時間；螺帽可以旋轉，旋轉後可以固定東西；雙圓桌...]
[物理演示、觀察]
2.總結:今天我們發現了很多可以旋轉的東西。其實有很多東西可以繞著我們旋轉。這些東西就在我們身邊。只要妳仔細看，仔細想，妳會發現更多有趣的東西。如果妳找到他們，請告訴我或者告訴妳的好朋友。
幼兒園體育教研活動計劃5
設計意圖幼兒對大鞋子感興趣，也有在爸爸媽媽的大鞋子裏踢來踢去的經歷，但是兩三個人同時穿著同壹雙大鞋子走在壹起怎麽辦？小朋友真的很想親身體驗壹下，所以我設計了走大鞋這個活動。
活動目標
1.嘗試兩三個人合作搬動“大鞋子”，培養孩子的平衡能力和相互合作的精神。
2.選擇自己喜歡的方式，分組循環玩“大鞋”遊戲，充分體驗合作運動的樂趣。
要準備的活動
我們自己用木塊和寬牛筋做的幾雙“大鞋”，可以供兩三個孩子壹起玩耍。數字1和2分別寫在大鞋上。
活動過程
1，熱身，運動，鍛煉。
2、兩個人配合“走大鞋”。
第壹次嘗試
(1)小朋友自由組合，兩個人選擇壹雙“大鞋”嘗試合作，“走大鞋”。
(2)教師巡視觀察，註意幼兒嘗試過程中出現的腳步不協調、步伐不壹致等問題，引導幼兒積極探索。
(3)讓孩子說說他們過得怎麽樣。怎樣才能走得更好？可以用動作協調語言表達自己的想法和做法。
(4)老師和孩子* * *總結出“穿大鞋子走路”的好方法，即動作要領:後壹個孩子抱著前壹個孩子的肩膀；走的時候先發號碼為1的鞋，再發號碼為2的鞋。兩人同時大喊“1，2，1，2，...”。這樣他們就不會倒下，就能和諧地前進。
第二次玩“走大鞋”的遊戲
(1)伴隨著“踏浪”的音樂，孩子們又玩起了“走大鞋”的遊戲。
(2)教師給予個別指導和幫助。
(3)請合作展示成功的孩子，鼓勵他們創新。
3、三個人配合走大鞋
三個嘗到成功滋味，身體平衡能力強的孩子，自由組合，穿著大鞋子走路。方法和二孩壹樣，只是增加了難度。三個孩子必須密切配合，並保持步伐才能走好。
4.放松和鍛煉
孩子們的小手拍打著肩膀、後背和腿來放松身體。
活動擴展:
1.根據孩子數量將孩子分成兩組進行pk賽。
2.兩三個孩子跨越障礙，穿著大鞋行走，也可以作為親子遊戲(母子、父子或三口之家)。
活動反映:
活動中，孩子們走路都很認真，玩得很開心。遊戲提高孩子的平衡能力，讓他們感受到合作運動的快樂，增進感情。
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