促進學生身心健康全面發展
為全面加強和改進新時代學生心理健康工作，提高學生心理健康素養，近日，教育部、衛生健康委、中宣部、中央網信辦等17個部門聯合印發《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃(2023-2025年)》(以下簡稱《行動計劃》)，提出到2025年，全國配備專(兼)職心理健康教育教師的學校比例達到90%。
教育部體育衛生與藝術教育司負責人表示，隨著經濟社會快速發展，學生成長環境不斷變化，疊加新冠肺炎疫情影響，學生心理健康問題更加突出，健康教育這壹教師與家庭、學校、社區的協同教育機制亟待加強。為有效解決這些問題，《行動計劃》堅持全面發展、健康第壹、提高能力、系統治理的基本原則，提出了完善包括健康教育、監測預警、咨詢服務和幹預處置在內的學生心理健康工作“四位壹體”體系的目標，完善學校、家庭、社會和有關部門協同合作的學生心理健康工作格局。
行動計劃包括八項重點任務:通過五項教育促進心理健康，加強心理健康教育，規範心理健康監測，完善心理預警幹預，建設強大的心理人才隊伍，支持心理健康研究，優化社會心理服務，營造健康成長環境。其中，各項重點工作都提出了壹些具體要求，包括中小學結合相關課程開展心理健康教育；組織編寫中小學生心理健康讀本；組織開發符合我國兒童青少年特點的心理健康評估工具；為大學、小學和中學建立壹個研究和監測學生心理健康教育的國家專業機構；學校定期開展學生心理健康評估；縣級教育部門要建設區域性中小學生心理咨詢中心；高校按照不低於1: 4000的師生比配備專職心理健康教育教師，每所學校至少配備2名教師，中小學每所學校至少配備1名專(兼)職心理健康教育教師。
《行動計劃》強調完善實施上述任務的保障措施。壹是加強組織領導，將學生心理健康工作納入省級人民政府履行教育職責考核，納入學校改革發展總體規劃，納入人才培養體系和督導評估指標體系，作為各級辦學水平評估和領導班子年度考核的重要內容。二是落實經費，加大統籌力度，優化支出結構，切實加強學生心理健康工作經費保障。三是培育推廣經驗，支持有條件的地區和學校創新學生心理健康工作模式，發揮引領和帶動作用。