流行病預防和控制專題班會
日常學習中，大家或多或少都參加過壹些主題班會吧？主題班會主題鮮明，目的明確，既是教育學生的活動形式，也是鍛煉學生的活動形式。那麽問題來了，如何準備主題班會？以下是我精心整理的疫情防控主題班會(精選7篇)，僅供參考，希望對妳有所幫助。
疫情防控主題班會教學目標1:
1.認知目標:了解我國新型冠狀病毒的流行現狀，了解其傳播途徑，學習防疫知識。
2.能力目標:通過學習，提高防疫意識，學習科學的防疫方法，保護自己和家人的生命安全。
3.情感目標:認識到正確防護的重要性，懂得保護自己和家人的生命安全，堅信萬眾壹心的中國人民壹定能戰勝疫情。
教學重點:
認識新型冠狀病毒的傳播途徑，學習防疫知識。
教學難點:認識到正確防疫的重要性，懂得保護自己和家人。
教學方法:
討論法、教學法和演示法
教具:
多媒體課件
活動內容和實施流程:
1.視頻進口，了解新冠肺炎。
通過播放新冠肺炎疫情期間的幾個新聞亮點，引導學生了解什麽是新型冠狀病毒。活動開始時，老師播放視頻，讓學生了解中國當前的疫情，激發學生對活動的興趣。
2.分析原因，珍愛生命。
通過課件展示和老師講述相結合的方式，向學生呈現新型冠狀病毒爆發(亂吃野生動物)的原因，並通過實例的呈現，引導學生認識到保護環境、與野生動物和諧相處、珍愛生命的重要性。
3.抗擊疫情英雄，勇擔責任
故事1:中國工程院院士李蘭娟和鐘南山正忙於抗擊疫情。
故事二:目前全國各地重災區的醫護人員是如何保家衛國，奮鬥在壹線的？
故事三:這次疫情中湧現出的科研人員、愛心人士等抗疫英雄的事跡。
通過實例的呈現，引導學生認識到我們的安全是千千數千名防疫人員夜以繼日抗議努力的結果，加深對大國責任和擔當的理解。
4.遵守規則，從我做起
以全班為壹個學習小組，引導學生通過自由討論找出如何預防疫情，然後請小組代表分別回答。
學生1:分享六步洗滌法
學生2:如何正確佩戴口罩？
學生3:少出門，不要聚集，出門戴口罩。
5.總結陳述，升華主題
根據學生的討論，老師總結了防疫的重要性和知識。
效果和檢驗方法
預設效果:通過本次主題班會，學生認識到防疫的重要性，提高了防疫意識。
測試方法:班會結束後，通過日常觀察來檢驗本次活動的效果。
疫情防控專題班會2壹、活動目標
1.讓學生借助視頻清晰了解新型冠狀病毒的危害。
2.通過小組討論，老師的講解使學生掌握正確的預防知識，註意個人衛生。
3.提高學生的防範意識和安全意識。
二、活動的重點
使學生掌握正確的預防措施。
三、活動的難度
強化學生健康防控意識，提高自我保護能力。
四、活動過程
(A)談論:
同學們，在過去的壹段時間裏，“新型冠狀病毒”肆虐了整個中國。因為它的傳染性，很多人不幸被傳染，直到今天我們也無法順利重返校園。學生們對此了解多少？今天，我們來仔細看看。
(B)了解新型冠狀病毒。
冠狀病毒是壹大類病毒，可引起多種疾病。新型冠狀病毒是壹種新的病毒株，以前從未在人類中發現過。常見癥狀包括呼吸道癥狀、發燒、咳嗽、腎衰竭甚至死亡。可以在人與人之間傳播。
(3)為了防止病毒，我們這樣做。
1.勤洗手，正確洗手。
(1)掌心相對，手指並攏，相互摩擦。
(2)手掌和手背沿手指方向相互摩擦，相互作用。
(3)掌心相對，雙手沿手指交叉互相摩擦。
④雙手手指互鎖。互相摩擦
⑤壹手握住拇指，另壹手用拇指摩擦，交換。
⑥將五個指尖並攏放在另壹只手掌中，旋轉摩擦，交換。
⑦交替螺旋擦洗手腕。
2.主動保護
a咳嗽或打噴嚏時，用紙巾或袖口或手肘完全捂住口鼻，並立即將用過的紙巾扔進封閉的垃圾桶，洗手。
B.註意保持家庭和班級的開放通風，加強空氣流通，保持環境清潔。
避免近距離接觸
A.避免與無保護的養殖或野生動物近距離接觸。
B.避免接觸生病的動物和變質的肉。
避免接觸流動的動物和新鮮市場的廢水。
D.上下學的路上壹定要戴口罩。
4.良好的安全飲食習慣
徹底煮熟肉類和雞蛋，處理生食和熟食時要洗手。註意食物的多樣性，粗細搭配，多吃新鮮果蔬，補充維生素和纖維素，多喝水。
疫情防控主題班會3的教學目標:
1.通過互動交流對疫情的感受、看法和建議，緩解學生的心理壓力，釋放學生的緊張、恐懼等負面情緒。
2.說說妳心中的抗疫英雄是誰？表演他們的行為。
3.想壹想:小事情怎麽保護自己？
教學重點:
1.如何保護自己？
2.釋放壓力，積極面對疫情。
教學難點:
把英雄事跡表演出來，想想小學生的責任是什麽。
課前準備:
學生:玩拍手遊戲。
老師:關註學生情緒。
教學過程:
首先，導入:
學生:妳害怕新型冠狀動脈肺炎嗎？
點名回答。
老師總結:新型冠狀肺炎的主角是通過空氣飛沫傳播，大家都戴著口罩，不去探望，不去聚會。
第二，互動交流:
同桌交流:寒假面對疫情我的感受、看法和建議。
老師指定了演講的舞臺。
學生:妳們現在的心情有沒有因為溝通和互相訴說而改變？
大聲點名回答。
老師總結:只要我們做好自我保護，比如勤洗手，戴口罩，不要聚在壹起，按老師要求的去做，就壹定能做好自我保護，聽家長的話，遠離疫情。
第三，開展交流:
防疫期間妳最敬佩的壹線英雄是誰？說說他的事跡吧。
說出它的名字。
誰想演壹個英雄的動作，表情或者感人的瞬間？
點名表演。
學生評價
問題:作為小學生如何保護自己？
說出它的名字。
學生記筆記。
壹起讀錄下的內容。
四、教師總結:
動詞 （verb的縮寫）學生反映:作為小學生，責任就是學習。
第六，拓展。
疫情防控主題班會4壹、班會主題
在抗擊新冠肺炎的戰鬥中，我們齊心協力。
二、班會背景
由於疫情突然，過年的時候都是走親訪友，沒有機會和朋友壹起玩。要求學生保護好自己，不能接觸外人。長期封閉的生活使學生浮躁、懶惰、害怕、焦慮，影響身體健康。
三、班會的目的
1.了解新冠肺炎的危害，學會正確認識病毒。
2.疫情期間做好預防工作，學習基本的預防知識。
3.理解焦慮和突發事件的關系。
四、班會準備
1.收集疫情爆發以來的相關事件。
2.分享緩解心理壓力的方法。
動詞 （verb的縮寫）班會流程
老師現場直播
1.介紹班會的過程和班會的背景。
2.詳細說明關鍵部分，並舉例進行正面分析。
(1)什麽是冠狀病毒？
冠狀病毒是自然界中廣泛存在的壹種病毒，因其在顯微鏡下觀察時形狀類似於皇冠而得名。到目前為止，已發現冠狀病毒只感染脊椎動物，可引起人和動物的呼吸系統、消化系統和神經系統疾病。
此次發現的新型冠狀病毒已被命名為“2019-nCOV”，即2019新型冠狀病毒。
(2)有哪些臨床表現？
壹般癥狀包括發熱、疲勞、幹咳和逐漸呼吸困難。部分患者發病癥狀較輕，但無發熱。嚴重者可出現急性呼吸窘迫綜合征、感染性休克、難以糾正的代謝性酸中毒、出血和凝血功能障礙。大多數患者癥狀輕或中度，預後良好。少數患者情況危急，甚至死亡。
3.明確焦慮和突發事件的關系。
(3)什麽是焦慮？
心理焦慮:是生物因素(遺傳因素和生化因素)和心理社會因素相互作用的結果。
(1)為什麽會有焦慮感？
(2)如何緩解焦慮？
①認知療法:改變不良認知或重建認知。
正確看待冠狀病毒的危害，深入了解，了解身邊的具體疫情，采取適當的防範措施，不要過度恐懼和緊張，按要求正常應對。比如:做好日常消毒，測溫，配合控制，盡量不要外出，多關註時事...
②行為療法:呼吸訓練和放松訓練。
做深呼吸、眺望遠方等放松訓練，或者做壹些能讓自己放松的事情，比如瑜伽、閱讀、做手工、畫畫、演奏樂器、唱歌等。，並進行適當的體育鍛煉，增加身體免疫力。
4.解釋自我保護過程中的細節。
5.學生們甚至連小麥都提出了自己的問題，老師總結了會議的內容:
(1)正確認識新冠肺炎病毒，從自身做起，做好自我防範，不麻煩醫護人員；
(2)正確對待新冠肺炎，樹立正確心態，積極應對，積極配合。
六、班會教學思路
安排這次主題為“抗擊新冠肺炎，我們壹起努力——緩解疫情期間的心理情緒”的班會，目的是讓同學們真正了解新冠肺炎，調整心理情緒，學會自我保護。
疫情防控主題班會5壹、活動目標
1，了解孩子容易染上的傳染病，並根據自己的生活經驗講述預防疾病的方法。
2.培養孩子的語言表達能力。
3、孩子學習壹些預防傳染病的基本方法，增強孩子的防病意識。
第二，活動繁重而艱難:
了解孩子容易染上的傳染病，並根據自己的生活經驗講述預防疾病的方法。
難點:孩子學習壹些預防傳染病的基本方法，增強防病意識。
三、活動準備
1，關於傳染病的信息和圖片。
2、兒童讀物。
四、活動過程
1，老師和孩子之間的對話，從孩子熟悉的手足口病說起傳染病。
(1)，討論為什麽春秋是流行傳染病的季節？春秋兩季氣候溫暖、寒冷多雨、潮濕多霧，氣候多變。
(2)春秋兩季老師會給孩子講哪些流行性傳染病？(如:感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等。)
(3)重點關註手足口病的臨床表現。
2.讓孩子說說自己生病時的經歷和感受。(如果找醫生治療，要定時吃藥，多休息，多喝水，康復後回幼兒園。老師談論手足口病的傳播。)
(1)，孩子用自己已有的經驗來討論。
(2)請語言能力強的小朋友到前面來，說說小朋友的經歷。
(3)、老師總結:咳嗽、打噴嚏、吐痰，手接觸的毛巾、器皿都會留下細菌，可能會感染手足口病。
(4)許多傳染病的傳播途徑與手足口病相同。
五、兒童討論:
如何預防手足口病？
(1)問題:應該如何預防傳染病？
(2)孩子自由回答。
(3)老師總結:多喝白開水，多吃水果蔬菜，不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預防針，不接觸傳染病患者。
六、帶孩子去洗手池洗手結束活動。
疫情防控主題班會6壹、活動目標:
1，結合動畫，讓孩子了解新型冠狀病毒的傳播。
2.教孩子正確洗手。
3.了解口罩的作用，學會正確佩戴兒童口罩。
4.提高孩子的安全意識和能力。
二、活動準備:
1，相關繪本故事(小說冠狀病毒的故事)洗手視頻
2、毛巾洗手液臉盆。(圖片形式)
3.用兒歌洗手。
4.兒童面具
三、活動過程:
1，項目介紹
(1)小朋友，妳有沒有發現這個假期有點長？為什麽呢？(兒童單獨回答)
(2)對了，就是因為新型冠狀病毒的影響，我們才會推遲開學。妳知道這是什麽病毒嗎？
2.播放小說冠狀病毒的故事，讓孩子了解並思考我們可以做些什麽來戰勝病毒。(小朋友回答要勤洗手，不要出門，多吃蔬菜，堅持午睡)
3.(1)老師問:我們需要怎樣正確洗手？讓我們來看看動畫中孩子們是如何洗手的。
(2)播放歌曲《洗手》用洗手液回答，搓搓小手，用水沖洗幹凈，用幹毛巾擦拭。
(3)老師示範正確的洗手步驟。
(4)教師示範如何正確佩戴兒童口罩。
4、遊戲:我去洗手。遊戲介紹:找兩個小朋友示範，手臟了怎麽辦，看誰洗得幹凈。
四、活動結束:
洗手，兒歌，先把手弄濕，用淡淡的肥皂搓手，大量的泡泡壹起做這個。預防最重要。
第七節關於流行病預防與控制的教學目標:
知道疫情期間有很多人保護我們，他們才能尊重幫助我們的人，願意遵守疾病防控措施。
能夠根據提供的內容收集相關信息，並用圖片和符號記錄下來。
教學重點:
能理解疫情前後不同職業的變化，明白每個人都願意去做自己不熟悉或者可能不擅長的事情，遇到困難也不會放棄。
教學準備:
大人物ppt
教學設計:
導入:
1.問題:孩子，妳知道這些職業嗎？他們是做什麽的？
(互動:讓孩子畫壹幅畫並記錄下來)
2.問:醫護人員為什麽會成為軍人？
①默認答案:服裝就像戰士(防護服、防護眼鏡、口罩)。
追問:為什麽要打扮成“戰士”？-可以引出預設答案②
2預設答案:打架？
追問:妳在和誰打？答:對抗病毒。
追問:為什麽要打？答:因為我們想讓人們健康，保護我們。總結:小朋友們，最近因為新型冠狀病毒的疫情，我們的醫護人員穿上了防護服，戴上了口罩和護目鏡，像戰士壹樣與病毒戰鬥。我們會保護妳遠離疾病，不要害怕！
還有誰在保護我們？
1.過渡:除了我們的醫生，還有人也在保護我們。讓我們來看看！
提醒:請觀看並記錄，疫情期間，這些職業的工作人員都做了些什麽？
2.問:他是誰？-警察叔叔，他做了什麽？-抓住壞人
他和以前相比有什麽變化？這幾天地鐵站，火車站都有很多警察叔叔阿姨。他們不是來抓壞人的，而是來維持秩序的。
大家都不出門，但是這些地方還是有很多人。如果沒有警察叔叔阿姨，大概會變得很亂。而且，如果真的有壞人，可以馬上出面抓他；如果有人需要幫助，他們可以馬上幫助他。
3.問:他是誰？環衛工人
他做了什麽？-打掃街道。每天天不亮，妳還在睡覺的時候，環衛工人就開始工作了。
他和以前相比有什麽變化？他們不僅每天清掃街道，運走垃圾。更重要的是，要消毒，讓我們生活的地方幹凈安全。沒有他們，道路會很臟，我們的心情會更差，感謝這些環衛工人。
4.問:他是誰？-外賣員
他和以前相比有什麽變化？-也要戴口罩
這兩天媽媽出去買菜不方便。都是快遞員叔叔阿姨送上門的。現在外面有壹些危險，但是為了讓人們得到他們需要的東西，他們真的很勇敢，不顧危險繼續工作。
然而，他們幫助了我們，我們必須保護他們。這段時間家裏有人來送東西，我們要讓他們放在門口，盡量不要碰，以免傳染。這樣，我們自己安全了，他們也可以繼續幫助更多的人。
5.問:他是誰？建築工人
他做了什麽？-建築商的叔叔阿姨們真的很厲害。他們的工作需要大量的努力，他們也需要使用許多強大的機器。他們每天早起上班，晚下班，只為完成更多的工作。他們夜以繼日地輪流上班，10天終於在武漢建成了壹所醫院。在他們的努力下，更多的病人有醫院住，有救了！他們將繼續建造更多的醫院。讓我們為他們加油吧！
6.問:他是誰？-居委會工作人員
他們做了什麽？最近居委會堅持要有人來家裏問爸爸媽媽問題。其實都是社區工作者。我們在家休息，他們卻有工作要做，很辛苦。
他們需要知道每個家庭是否安好，他們需要保護我們免受可疑的人進入我們的社區。正是因為像他們這樣的社區工作者的行動，我們才能健康地呆在家裏，疫情才會更早結束。
7.問:他是誰？科學家
他做了什麽？-為了徹底戰勝病毒，我們必須了解這種病毒，以及它是如何傷害我們的。做這件事的人是科學家。他們現在正在研究如何對抗病毒。
這兩天妳在電視上看到的鐘南山和李蘭娟奶奶都是很厲害的科學家。我們要聽他們的話，保護好自己，相信他們壹定會找到對抗病毒的方法。
妳也應該努力學習，將來妳可以成為壹名偉大的科學家，為人類做出貢獻。
8.問:他是誰？-老師
他以前是做什麽的？-幼兒園教師。
他和以前相比有什麽變化？——老師最近也在工作。雖然不用上幼兒園，老師也不用給妳上課，但其實爸爸媽媽最近和妳玩的遊戲和手工都是老師講的。
老師還在家裏給妳錄視頻講故事，讓妳通過父母的手機聽到看到，就是為了讓妳在家開心。回到幼兒園記得感謝老師。
問題:為什麽妳願意做自己不熟悉或者可能不擅長的事情，遇到困難也不放棄？
9.總結:為了保護我們的健康，保護我們的城市，他們都是很棒的人。他們有壹個好聽的名字叫“逆行”。武漢生病了，但是這些偉人去幫忙了。他們會害怕，但不會退縮。我們要記住他們的身影，這叫“逆行”。他們都是我們這個時代的英雄，是我們學習的榜樣。小朋友，妳以後想成為什麽樣的人？
我們呢？
1.問題:疫情前後，妳的家庭有什麽變化嗎？
總結:以前爸爸媽媽天天送我出去工作，現在要我在家工作~
2.問題:疫情前後有變化嗎？
總結:我們的孩子不去遊樂場。他們呆在家裏，經常洗手。他們也是偉大的人，願意遵守各種預防疾病的措施。
3.結論:這麽多了不起的人和我們在壹起。團結起來，我們壹定會戰勝病毒！
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