學校第壹節課安全教育教案
開學第壹堂課第壹堂課安全教育教案1活動目標:
1，通過觀看現場表演，知道正確的睡姿，知道睡覺時不能隨便玩玩具。
2、願意參加歌曲表演，能用自己正確的健康知識指導娃娃睡覺。
活動準備:
1，壹個小狗娃娃，任何形象的娃娃小孩。
2.教學掛圖和兒童書籍。
活動流程:
壹、以情景表演的形式向孩子提問，引起孩子對不健康午睡行為的思考。
(如果現場表演有困難，引導孩子觀看教學掛圖。)
1，激發孩子的學習興趣:老師引導孩子觀看安全標誌掛圖，根據交通安全故事，鼓勵孩子探索什麽標誌過馬路。
2.提出問題，讓孩子思考:
(1)為什麽不能蒙著頭睡覺？
為什麽睡覺的時候不能玩玩具？
(3)為什麽不能趴著睡？
第二，引導孩子讀《兒童水》，了解睡覺的正確姿勢。
(1)老師:怎麽睡都是危險的，怎麽睡才能讓自己更舒服？我們來看看書裏的孩子是怎麽睡覺的。
(2)老師看完後問孩子:妳最喜歡哪種睡覺方式？妳今天午睡的時候打算怎麽睡？
三、遊戲“寶寶睡著了”。
1.老師，這裏有很多寶寶想睡覺。請選擇壹個嬰兒，帶他到妳的床上睡覺。想想怎麽讓寶寶睡得更舒服。
2.嬰兒正在睡覺。讓我們給嬰兒唱首搖籃曲讓他入睡。
第壹節課安全教育教案2教學目標:
1.教育學生遵守交通規則，註意人身安全。
2.樹立正確的安全防衛心理，加強安全防衛意識教育，培養正確的安全防衛心理。
3.掌握緊急情況下的逃生策略。
教學要求:
知識:了解相關知識；識別危及安全的行為。
能力:通過學習，時刻保持警惕，自覺做好防範。
意識:了解安全的必要性，樹立安全意識；增強安全責任感。
教學重點:危害安全的行為和自救措施。
教學方法:引導、閱讀、討論、評價相結合。
課時:壹個課時。
教學過程:
第壹，遵守交通規則，註意人身安全。
自覺遵守交通法規，不僅可以提高交通安全意識，掌握基本的交通安全知識，還可以自覺遵守交通法規，以確保安全。以下兩點是日常生活中必須掌握並嚴格遵守的。
(1)走在路上，要走人行道，沒有人行道的時候靠右走。走路時要集中精神，“睜大眼睛，豎起耳朵”；不與機動車搶道，不突然橫穿馬路、翻越護欄、過街走人行橫道；不要闖紅燈，不要進入標有“禁止行人”和“危險”的地方。
(2)乘坐交通工具。乘坐當地公交車等公交車停穩後依次上車，不要擁擠，不要搶。車輛行駛時，不要將身體伸出窗外；坐長途車、公交車不要貪便宜，坐車況不好的車不要坐“黑公交”、“摩托車”，因為這些車輛的安全性沒有保障。乘坐火車、輪船、飛機，必須遵守車站、碼頭、機場的安全管理規定。
(3)現在隨著生活水平的提高，壹些家庭有了摩托車和汽車。學生尚未達到駕駛這些車輛的能力，嚴禁違章駕駛。
第二，樹立正確的安全防衛心理，加強安全防衛意識教育，培養正確的安全防衛心理。
1.目前，在中學生中，部分學生缺乏正確的安全防範心理。他們有的被勒索，有的被欺淩，有的甚至被殺害。這樣的案例比比皆是，甚至有上升趨勢。因此，對我們中學生來說，加強安全防衛意識的教育，培養正確的安全防衛心理是非常重要的。
2.“不能有害人之心，也不能有防人之心。”
三、緊急情況下的逃生策略
(1)地震
如果發生地震:
(1)從人感覺到震動到建築物被摧毀，大約只需要12秒。如果住平房，可以快速跑到門口。如果妳住在樓房裏，來不及跑，就不要跳樓。應立即切斷開關、關閉煤氣，暫時避難於廚房、衛生間等跨度較小的地方，或桌子、櫃子、床下，震後迅速撤離，防止發生強烈余震。
(2)學校、商店、劇院等人員聚集的場所，如果遇到地震，應避免恐慌。他們應立即躲在書桌、椅子或固體物品下，然後在地震發生後有序撤離。
(3)如果在街上遇到地震，用手捂住頭部，迅速離開建築物，到街中心。如果在郊區遇到地震，要註意遠離懸崖、陡坡、河岸、高壓線。
震後:不幸被埋在震後的瓦礫下。努力保持冷靜，努力自救。在無法脫離危險時，要保存體力，盡力尋找水和食物，創造生存條件，耐心等待救援。
(2)火災
水火無情，人之常情。根據世界衛生組織的統計，在過去的五年裏，每年有超過2070萬人在火災中喪生，而統計受傷者就更難了。
面對大火肆虐的危急時刻，必須堅持“三要”、“三救”、“三不”原則，才能化險為夷，化險為夷。
1，“三要”
(1)“熟悉住所環境”
平時多註意觀察，對住所的樓梯、通道、大門、緊急疏散出口了如指掌，知道是否有平臺、天窗、臨時避難層(房)。
②“遇事要”保持冷靜。
(3)“警惕”煙毒侵權。
2.“三救”
(1)選擇逃生路線進行“拯救”
發生火災時，利用煙氣不強或火勢尚未燃燒的樓梯、疏散通道和開放式樓梯是最理想的選擇。如果能順利到達著火層以下，基本脫離危險。
(2)結滑時的“自救”。
(3)向外界求“救贖”
3.“三不”
(1)“否”乘普通電梯
(2)“不要”輕易跳樓
(3)“不要”貪戀財產
(3)閃電
夏天來了，經常有雷雨大風，要防雷擊。
1，在空曠的野外，不要讓自己成為壹個鋒刃，也就是說，盡量降低自己的身高，不要把鐵鍬、鋤頭、高爾夫球桿等金屬物品扛在肩上舉過頭頂。
2.在郊區，最好躲在有金屬門窗或避雷針的建築物裏，或者躲在金屬車身的汽車裏。
3.在密林中，最好在林中找壹塊空地，雙腳並攏蹲下；躲在大樹下躲避雷雨是極其不安全的。另外，不要待在高樓和地勢較高的山頭的煙囪下，以防發生意外。
4、在山區旅遊，如陸羽洞也可進入防雷。
5、打雷時，最好不要去湖泊、河流、沙灘等地方釣魚、劃船，也不要去遊泳。
6.打雷時，最好不要在平坦的空曠地帶騎馬、騎自行車、騎摩托車、開拖拉機。
7.打雷時，室內相對安全，但要關好門窗，防止危險的側擊和球狀閃電侵入。
(4)洪水
短時間內，河水會猛烈上漲，漫過堤壩，淹沒農田和村莊，毀壞道路、橋梁和房屋。這是壹場洪水災難。洪水來臨時，我們該如何自救？
1，受洪水威脅，如果時間足夠，要按照預定路線有組織地轉移到山坡、高地等地；在猝不及防、被洪水包圍的情況下，要利用船、筏、門板、木床等。盡可能的讓水轉移。
2.當洪水來得太快，來不及移動時，要立即爬上屋頂、高樓、大樹、高墻，做臨時避險，等待救援。不要獨自遊泳。
3.在山區，如果連續下雨，很容易發生山洪。在這種情況下，要註意避免過河，防止被山洪沖走，還要註意防止山體滑坡、滾石、泥石流。
4.發現高壓鐵塔傾倒，電線下垂或斷裂；遠離危險，不要觸摸或靠近，以防觸電。
5、洪水過後，要服用預防流行病的藥物，做好衛生防疫工作，避免傳染病的發生。
四、青少年要不斷增強維護安全的責任感。
1，樹立安全意識。
2.好好學習，練好本領。
第壹學期第壹節課，第三節課安全教育教學計劃，設計意圖:
幼兒的安全始終是幼兒園工作的重中之重，幼兒的人身安全是幼兒身心健康發展的前提。幼兒期的孩子好奇心強，什麽都想看壹看、摸壹下、試壹下。但是孩子的生活經驗有限，生活中經常會有壹些不安全的動作，不知道那些危險帶來的危害。因此，我們的幼兒園教育應該采取多種方式對幼兒進行必要的安全教育，提高幼兒的自我保護意識和能力。我覺得幼兒園的“安全教育”第壹課，應該是和孩子的幼兒園生活、學習密切相關的。要讓孩子知道哪些行為是危險的，哪些行為是安全的，提高孩子的自我防範意識。所以，我發起了這個活動。
活動目標:
1，通過活動讓孩子初步了解幾種常見安全標誌的圖案和含義，從而在日常生活中註意保護自己。
2.引導孩子辨別哪些行為是危險的，哪些行為是安全的，掌握簡單的自我保護和遇到危險時求助的方法。
3.能夠結合自身經驗，創造性地設計出符合日常生活的安全標誌。
《綱要》明確指出:“為兒童的終身發展打好基礎”，教育活動的目標是教育活動的出發點和歸宿，它著眼於兒童的發展。教育目標在整個教育活動中起著導向作用，也是教育價值的具體體現。基於這樣的認識，我可以在每壹次教學活動中，把孩子最近的發展區域作為設定目標的前提。在上述“安全衛士”的教學活動中，我制定的三個具體目標既能著眼於整體教育目標，又能突出教學內容本身的教育價值。顯而易見的壹點是，通過強調安全意識教育的重要性，從小培養孩子閱讀標識，按照標識的要求規範自己的行為或影響成年人的行為，每個人都可以為創建“安全社會、安全校園、安全生活”的教育目的做出貢獻。潛點在於知、情、意、行的和諧統壹，指向兒童生活質量的提高，即安全與健康。
活動準備:
活動的準備在活動中起著重要的作用，活動的準備要適合孩子的年齡特點和活動實際。所以我做了以下準備:
材料準備:
1，安全教育現場視頻，安全標誌圖片
2、水彩筆、馬克筆、白紙等。
體驗準備:
知道日常生活中的壹些危險的事情和生活中的壹些征兆。如觸電、滑倒、滾燙的水和安全。
教學重點和難點:
1，培養孩子的自我保護意識，讓孩子從心裏明白這樣做很危險。
2.設計logo。這不僅適合現有水平的孩子，而且具有挑戰性。
教學方法和學習方法:
在整個教學活動中，采用了許多教學方法，主要有以下幾種教學方法:
1，演示方法
2.交流討論法
3.獨立探索方法
4.觀察法
學習方法:主要采用經驗的方法。孩子們可以在活動中體驗設計自己的標誌，感受遊戲的快樂，體驗成功的快樂。
活動流程:
用肢體語言來激發興趣。——觀摩、交流、討論、探索。-設計logo。
(壹)利用肢體語言激發孩子的興趣。
興趣是最好的老師。這個活動用肢體語言來引起孩子的興趣。
-教師使用肢體語言來表達符號的含義。比如，提防觸電的征兆:身體在觸電時表現出的狀態。
——然後讓孩子猜老師的意思。老師不先拿出標誌，請孩子猜是什麽標誌，發展想象力和表達能力。(肯定並尊重孩子的想法，不要因為孩子錯了就批評孩子。)
-拿出標牌，驗證孩子們的想法。仔細觀察標記的形狀和特征。
——第二個手勢可以采取另壹種方法，比如把手勢拿出來，讓孩子用自己的肢體語言表達手勢的意思。提高孩子用肢體語言表達的能力。)
凝聚力:這些標誌在我們的幼兒園都能看到，那麽在幼兒園要註意哪些安全呢？
(2)關於幼兒園生命安全的現場視頻。
看生活中的場景才是真實的，全面的，有教育意義的。八個安全教育故事都是關於幼兒園生活安全的。讓孩子體驗幼兒園生活的危險。
-組織兒童觀看八個安全教育故事的前半部分:
1.孩子上下樓梯的時候，妳推我擠我，孩子摔下樓梯。
2.孩子們在幼兒園或家裏接觸帶電插頭。
3.玩遊戲(比如滑梯)的時候，不遵守遊戲規則，爭先恐後，摔跤。
4.在石頭遊戲區，妳可以扔石頭和沙子，我來扔。
5.把珠子、筆帽之類的小東西放進嘴裏、耳朵裏或鼻孔裏。
6.打架，玩鉛筆等尖銳的東西。
7.在教室裏跑來跑去，追逐打鬧。
8.幼兒園迷路了怎麽辦？
——組織孩子自由討論。以上行為是否正確，如果不正確，如何改正。
——師生交談活動，教師引導孩子想出各種正確有效的方法。培養孩子的口語表達能力。)
-總結八個安全故事的正確方法。
銜接:幼兒園要註意的事情那麽多，還有其他危險的事情要註意嗎？
(3)組織幼兒討論幼兒園有哪些危險的事情不能做，並讓幼兒根據自己的想法設計壹些安全標誌，然後討論哪些標誌適合在教室使用。孩子們把自己設計的標誌放在教室裏，體驗成功的快樂。)
活動擴展:
鼓勵孩子多註意觀察日常生活中可能出現的各種危險，在獨立尋求自理措施後與大人討論自理措施。如果歹徒來了，著火了，地震來了，迷路了等等，該怎麽辦。