如何寫好幼兒園班級健康教育活動記錄表

活動導師陳姓名護牙活動目標:1。了解蛀牙的原因。2.讓孩子懂得保護牙齒，積累生活經驗。活動準備:巧克力餅幹，每人壹面小鏡子，每人壹張蛀牙記錄表，壹張蛀牙匯總表，筆，五個裝物品的小筐，多媒體課件，壹張刷牙記錄卡。活動流程:1。吃零食(餅幹)引出話題。1.老師:孩子們，讓我猜猜今天妳們剛剛吃了什麽餅幹？(老師走近壹個嬰兒，觀察嬰兒的牙齒)哦，我明白了！妳剛剛吃了巧克力餅幹，不是嗎？請猜猜，我是怎麽知道的？(讓孩子自由猜測)我邀請妳看壹看妳朋友的牙齒。2.孩子看著對方的牙齒問:妳看到了什麽？3.老師總結:哦，可以看到牙齒上有餅幹屑。原來不是所有的餅幹都吃到肚子裏了，有的餅幹還殘留在牙齒上。唉，有個孩子叫東東。吃完餅幹後，餅幹的碎屑留在他的牙齒上。讓我們看看會發生什麽。二、了解蛀牙的原因1，老師放了課件《牙齒的秘密》。問題:(1)他是誰？他在東東的牙齒上做什麽？(2)東東的牙齒怎麽了？變成了什麽？(3)妳在視頻裏還看到了什麽？2.觀察並記錄蛀牙情況。3.請給壹些有蛀牙的孩子講講他們的蛀牙情況。4.討論:蛀牙好不好？他會給我們帶來什麽傷害？5.請壹個沒有蛀牙的小夥伴上來，問他如何保護牙齒。懂得保護我們的牙齒1。孩子們可以自由討論如何保護我們的牙齒。2.老師總結保護牙齒的方法。孩子都懂愛惜牙齒的道理，只是行動上沒那麽積極。所以我在設計活動時，壹直抱著寓教於樂的原則。動畫是孩子們最感興趣的壹種形式，所以我借助多媒體設計了壹個課件，在活動中起到了很大的作用。孩子很感興趣，活動效果不錯。黃蒿街中心幼兒園健康教育活動的動態分析。班級級活動名稱指導老師楊美食之旅活動目標:1。讓孩子了解消化器官的功能和食物在人體內消化吸收的過程。2.學習簡單的自我保護方法。3.培養孩子良好的飲食和衛生習慣。活動準備:(1)課件:小豆子的旅行(2)健康知識卡、消化圖、自制健康行為棋活動流程:1。看《小豆子的旅行》，了解各器官的功能。今天，壹顆小豆子將在陶濤的消化器官中旅行。它會看到什麽，裏面會發生什麽？請小豆子告訴我們。(1)展示第壹口食物從口腔到食道的動畫。問題:小豆子在哪裏？妳看到了什麽？(2)放第二段了解胃的功能。問題:胃的功能是什麽？比恩在他的胃裏還看到了什麽？怎樣才能保護好自己的胃？總結:以後要註意少吃冷硬的東西，少吃零食，不吃不幹凈的東西，不要吃太多，不要餓肚子。我們應該吃壹頓豐盛的早餐，少喝冷飲。(3)播放第三段錄音。問題:小豆子要去哪裏？小腸有什麽用？豆子在小腸裏看到了什麽？小豆子為什麽不從小門出去？④第四段的錄音。問題:小豆子去哪了？大腸裏有什麽？什麽是殘渣？能在體內長時間保留殘渣嗎？總結:我們的小夥伴要定時排便。2.將圖片分組排列，在觀察圖片的基礎上討論如何保護消化器官。舉例:(1)如何保護牙齒，保持牙齒鋒利？(2)食道旁有壹個小鎖，壹般是閉合的。吃飯的時候說話，會把食物嗆到氣管裏。(3)大腸內的殘留物都是臟東西，所以排便後要洗手。第三，開展健康知識有獎問答活動，將孩子們分成四隊。圖片中的行為有些是對的，有些是錯的。當老師展示圖片時，妳是立即回答正確還是錯誤？為什麽？回答許多問題的人是勝利者。本次活動所選內容貼近兒童生活，受到兒童歡迎。整個活動采用了多種形式，實現了靜態與動態的交替，充分調動了孩子們的各種感官，孩子們的主動性很強，同時也體現了教師的主導作用，使活動傳達給孩子們的信息非常科學有趣。黃蒿街中心幼兒園健康教育活動分析:大班指導老師身體的秘密活動有:1。引導孩子科學正確地面對性話題，學會尊重自己和他人的身體。2.有初步的自我保護意識，了解基本的防禦方法。3.引導孩子積極思考，自由表達。活動準備:1。兒童準備:活動前的調查記錄，對性別差異有了初步了解。2.教師準備:收集大量的性教育資料，以應對孩子在課堂上的突然提問，劃分角色，幫助和協調關於性別知識的活動區域的布置，包括人物和動物，以提供豐富和安全的操作材料。活動過程:(1)引入對話，解釋“性”是什麽。1.請把朋友分成男女兩組，明確兩位老師的分工。2.引導孩子通過觀察解釋自己看到的“男女有什麽區別？”讓孩子們討論他們對不同性別的看法。3.提問引發思考:什麽是“性”？(2)明確身體的私處，學會尊重自己和他人的身體。1.請小朋友看蠟筆小新討論小新隨便脫褲子的行為。展示洋娃娃，讓孩子們指出哪些部分需要保護。用“遊泳”來解釋心結:我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的。我們應該尊重自己和他人的身體，因為那是我們的隱私。隨便暴露我們的隱私是不禮貌的。3.遊戲“找朋友”體驗與朋友的親密接觸，討論哪些接觸是友好的，善意的，哪些是不友好的。(3)案例分析幼兒分組進行“參與式討論”。老師要引導和記錄。1.老師結合本班孩子的實際情況講故事，組織孩子討論。2.組織“參與式討論”來提出自衛的策略。(4)老師總結:教育孩子在日常生活中保護自己，尊重他人身體。通過活動，孩子們對自己身體裏的小秘密有了基本的了解，知道了簡單的保護身體的方法，也知道了在日常生活中不僅要尊重自己的身體，也要尊重別人的身體。活動開始前，孩子對這方面相關知識的了解還不是很充分，活動形式要豐富。不如結合各個領域，喚起孩子對自己身體的認識欲望。活動名稱活動內容活動分析黃蒿街中心幼兒園班級大班輔導員陳健康教育活動記錄活動名稱活動內容活動目標:1。教育孩子養成早晚刷牙的良好衛生習慣。2.培養孩子的認知觀察和初步的自我服務能力。3.引導幼兒了解齲齒的成因，懂得保護牙齒，掌握正確的刷牙方法。活動流程:壹、用故事引入話題，激發孩子興趣開門見山，聽故事直接介紹，激發孩子興趣，引發相關思考，為什麽冬冬牙疼。第二，圍繞主題1進行有針對性的對話。了解齲齒的成因。冬冬齲齒是怎麽形成的？借助醋泡蛋殼T的小實驗，引導幼兒了解齲齒是由於口腔衛生不良和細菌繁殖造成的。2.觀察自己的牙齒健康。孩子用小鏡子觀察自己的牙齒狀況，並做好記錄。它們分為健康牙齒和不健康牙齒，顯示在相應的顯示板上。老師和孩子壹起做量化統計，揭示保護牙齒的必要性。3.如何保護牙齒(1)引導孩子說出如何保護牙齒，飯後漱口，早晚刷牙；合理營養，多曬太陽，預防疾病；少吃甜食和零食。(2)講解正確的刷牙方法。孩子看課件形成直觀印象。老師指導孩子練習用牙型說兒歌。三、結束孩子實際操作，練習清水刷牙，活動自然結束。這項活動的重點是用直觀的示範和實踐，引導孩子掌握正確的刷牙方法，懂得保護牙齒；鼓勵孩子觀察自己的牙齒狀況，做好牙齒健康記錄，然後討論如何保護牙齒。通過課件和實際演示，讓他們親身實踐，讓孩子掌握正確的刷牙方法。黃蒿街中心幼兒園班級健康教育活動記錄活動名稱指導老師楊淑玲的秘密活動目標:1。孩子對參與科學活動感興趣，願意探索消化的各種奧秘，與同齡人壹起體驗獲取知識的快樂。2.了解人體的基本消化系統，知道各個消化器官的位置和功能，有初步保護自己消化系統的意識。3.具有良好的觀察、傾聽和合作習慣，大膽與同伴交流，喜歡探索方法，能夠通過與同伴群體協商解決問題。活動準備:幻燈片活動流程:1。觀看幻燈片:妳了解人體的哪些器官？他們在哪裏？妳能用手觸摸它嗎？第二，看動畫片，了解消化道各個器官的名稱，初步了解其功能。直播問題:人體有哪些消化器官？它們的功能是什麽？第三，幼兒分組觀察人體模型和掛圖，了解消化系統在人體中的位置、順序和功能。摸摸它，告訴妳的夥伴嘴、食道、胃、小腸和大腸的形狀是什麽。有什麽用？4.放映幻燈片，孩子們會介紹消化系統各個器官的圖解，並更準確地說出其內容的功能。1.嘴裏是什麽？它們的功能是什麽？2.食道是什麽樣的？有什麽作用？3.胃是什麽形狀的？裏面有什麽？有什麽作用？4.小腸和大腸有什麽區別？功能？耐心傾聽個別孩子在觀察活動後獲得的知識。五、討論:如何保護自己的消化器官？展示消化系統受損的圖片，喚起孩子保護消化器官的意識。“小宣傳員”小朋友向他人介紹自己和父母設計的保護消化器官地圖。6.妳怎麽告訴別人要珍惜自己的消化器官？鼓勵幼兒大膽向他人介紹自己的宣傳地圖。本次活動來源於兒童的現實生活，以兒童為中心，充分利用“家庭教育”的優勢，調動兒童和家長參與活動的積極性。在活動中，教師變“指導者”為“參與者”，與幼兒壹起進行認知活動，盡可能讓幼兒自己探索；鼓勵孩子積極思考，處處把孩子放在主體地位，發揮孩子的主動性；培養孩子觀察、傾聽、合作的良好習慣；它促進了學生和老師之間的互動。黃蒿街中心幼兒園班級中班健康教育活動記錄中動態內容的動態分析中班指導老師的幹練小手楊淑玲活動名稱動態內容活動目標:1。了解手的結構和功能以及五個手指的名稱。2.幫助孩子明白自己的小手很能幹。3.簡單了解手部保護的方法。活動流程:首先由幼兒操作老師簡單介紹操作內容和材料，讓幼兒在操作時思考:“妳們用什麽做這些東西？”二、引導孩子說說自己的小手能做什麽。問題:1。妳剛才做了什麽？2.除了妳剛才做的，妳的小手還能做什麽？3.觀察和了解妳的手。1.兒童觀察者問:妳手裏拿的是什麽？2.知道妳手指的名字。1介紹手指的名字。2鞏固對手指的理解。3.了解手的其他部位。1的手指在哪裏？怎麽分手？四、兒童討論:沒有手怎麽保護？第五，引導孩子思考如何讓自己的小手更有能力，教育孩子多做事，多努力。問題:如何讓自己的小手變得更有能力，啟發幼兒思考:如果讓爸爸、媽媽、爺爺或奶奶做所有的事，妳的小手會不會很有能力教育幼兒做自己的事，幫他們做力所能及的事？活動以“小朋友的小手”為出發點。在教學過程中，主要采用感知操作和經驗交流的方法，充分調動幼兒積極參與活動的積極性。活動壹開始，孩子們在快樂的表演中讓手指充分活動，很快吸引了幼兒的註意力。在感性操作的過程中，孩子自發地投入、探索、體驗，獲得了很多關於手的感性認識。在經驗交流中，我得到了不錯的表現。通過講述我的手能做什麽，我和孩子壹起搭建了壹個認知平臺。黃蒿街中心幼兒園班級小班健康教育活動記錄活動分析指導教師吃早餐活動目標:1。稀稀拉拉地選擇早餐，知道吃好早餐的重要性。2.養成每天吃早餐的好習慣。活動流程:1。布偶情景對話，激發孩子的興趣。丁丁:哦，我今天感覺好難受！拉拉:妳怎麽了？妳早上吃了什麽？丁丁:今天早上我吃了壹大塊面包！嗯嗯(打嗝)拉拉:真的很奇怪。我今天也感覺很糟糕。我喝了壹杯牛奶後才來到托兒所，因為今天早上我要遲到了。丁丁和拉拉:原因是什麽？為什麽會這樣？(懷疑)2。問題:妳會覺得不舒服嗎？(沒有)妳早上吃了什麽？3.孩子們回答，老師出示孩子們說的話。4.引導孩子將呈現的各種食物按照幹瘦進行分類。通過觀察、對比、分類，發現這些食物可以分為“幹”和“瘦”兩類。5.討論解惑:丁丁和拉拉為什麽不舒服？結合生活經驗了解科學早餐的基本搭配方法——幹瘦搭配。6.答謝活動:營養早餐。(1)知道早餐的食物比較豐富，幹瘦搭配的方法有很多，早餐後可以吃壹點水果，均衡營養。(2)師生討論總結:知道吃早餐的重要性，每天吃早餐才健康。7.品嘗和交流:自助餐。在輕柔的音樂中，孩子們根據幹濕搭配的原則，自由選擇“自助早餐”。8.活動延伸:家庭合作，在日常生活中，幫助孩子形成每天吃早餐的健康意識，合理搭配營養早餐給孩子。在活動中，孩子們通過對各種早餐食品的直觀分類，對“幹”和“幹”與“瘦”的概念有了更深入的理解，基本能正確區分和判斷“幹”與“瘦”，掌握科學早餐的基本搭配方法。同時，通過欣賞各種營養早餐的圖片，給孩子直觀的視覺感受，讓他們知道並鞏固培養健康飲食的想法:“早餐也可以吃這些食物，可以這樣壹起吃。”周信活動名稱的動態分析：黃蒿街中心幼兒園健康教育活動實錄:小班授課老師；我會擦鼻子；目標:1。通過看、說、試操作學會擦鼻涕。2.教育孩子養成自覺擦鼻涕的良好衛生習慣。活動流程:壹、看圖說話:流鼻涕1。引出話題:冬天來了，天氣很冷，妳看，寶寶出門媽媽都做什麽？去黃蒿街中心幼兒園的時候爸爸媽媽給我們貼了什麽？2.路邊的氣球很漂亮。猜猜寶寶會做什麽？他對面具做了什麽？3.風鉆進了寶寶的身體，“阿嚏！”寶寶怎麽了？寶寶感冒了怎麽辦？二、試操作:擦鼻子1。給流鼻涕的“寶寶”看:哦，寶寶真的流鼻涕嗎？我們做什麽呢2.請個別小朋友給寶寶擦鼻子。教師要註意觀察，正確示範。3.孩子們分別為洋娃娃和小動物擦鼻子。4.為好朋友或自己擦鼻涕，互相檢查提醒。三、學會讀兒歌:“小手帕，真好看，每天放在口袋裏，吃完零食擦嘴，擦汗擦鼻子。”手帕是我們的好朋友。如果我們流鼻涕，我們應該用手帕擦幹凈。周信活動名稱:動態內容動態分析活動根據幼兒的年齡特點和班級的實際情況，以遊戲的形式組織開展。孩子興趣很高。在學習正確的擦鼻子方法時，孩子可以跟著老師認真練習，鞏固。每次年節都強調師生互動，活動效果不錯。黃蒿街中心幼兒園班級小班健康教育活動實錄引導教師快速逃離汙染區域活動目標:1，初步萌發關愛水資源的情懷。2.知道水被汙染，生物無法生存。3.練習鉆過70厘米高的障礙物。活動流程:先有老師變成鴨媽媽，小朋友變成小鴨子，鴨媽媽領著小鴨子聽音樂鍛煉身體。復習遊戲《長高變矮》二。基礎部分1。學習新動作①孩子在彈力帶下自由玩耍後，說說自己在玩耍時遇到的問題。②啟發幼兒討論:如何才能在彈力帶下順利通過③得出動作要領:“屈膝、彎腰、低頭鉆”兩遍；4孩子邊讀兒歌邊練習來回鉆；⑤請個別幼兒示範並講解重點:鉆孔時，彎腰，盡量不要碰到彈力帶；6.小朋友繼續練習後，請站在起跑線後面四列；2.“快速脫離汙染區”遊戲包括講解玩法和兒童遊戲，強調遊戲規則:小鴨子必須從原路返回，要求不要碰到橡皮筋；逃生時不要推擠，不要與同伴發生碰撞。三、1的結尾部分。老師:“有能力的小鴨子從汙染區逃出來了。如果他們不及時逃離，會發生什麽？為什麽會有汙染區？”2.孩子們可以自由討論。3.老師總結:“鴨子能逃出汙染區是幸運的，所以我們都應該攜起手來，保護好身邊的環境，讓我們的小鴨子在清澈的水中快樂成長。我們壹起跳舞慶祝吧，好嗎？”4.播放錄音，老師帶領孩子們跳慶祝舞。活動充分調動了孩子們活動的積極性和主動性，孩子們自始至終對活動保持著較高的興趣，尤其是“快速脫離汙染區”遊戲的順利進行，不僅讓孩子們快樂地練習打鉆，也讓他們明確了水被汙染後生物無法生存。張玉蘭活動名稱黃蒿街中心幼兒園班級小班指導老師健康教育活動記錄活動分析我該洗手了活動目標:1。知道身邊很多東西不幹凈，很多臟東西看不見，所以吃飯前願意洗手。2.引導孩子關心身邊的人，願意和身邊的人分享自己的食物。活動流程:1。場景設定:大哥哥大姐姐送好吃的。2.老師:妳是哪個班德爾的孩子？我能在我們班為妳做什麽？3.大班的孩子:我是大班的孩子，給弟弟妹妹們帶了零食。4.請黃蒿街中心幼兒園聞聞遲到的味道，激發孩子好好吃飯的欲望。引導孩子討論吃的方法。問題:哥哥姐姐送的好吃的真的很好吃。誰想吃？請孩子們接收架子上桌子上的物品；這麽多孩子都急著吃壹袋好吃的。我們能做些什麽來快速吃掉它？現在的孩子能吃到好吃的嗎？為什麽？誰不想洗手？為什麽？5.小實驗:它們幹凈嗎？用白色濕毛巾擦拭孩子認為幹凈的物品，如書籍、桌椅、玩具等。，並引導幼兒觀察和發現毛巾顏色的變化。結論:我們身邊很多東西都是不幹凈的，很多東西都是臟的，小孩子用眼睛是看不到的。臟東西會從壹個地方跑到另壹個地方。幹凈的小手，摸摸這些東西，弄幹凈。問題:毛巾為什麽會臟？臟東西是從哪裏來的？為什麽剛才孩子們說他們是幹凈的？洗手後，觸摸書本、玩具、桌子、椅子和衣服。還幹凈嗎？現在誰想先洗手，洗去我們眼睛看不到的臟東西，再回來吃好吃的？6.孩子洗手，品嘗食物，引導孩子把好吃的給客人。通過活動，孩子們知道身邊很多東西是不幹凈的，很多臟東西是看不見的。他們真正理解了“臟”的概念，從原來不想洗手的原因變成了自己的意願，改變行為為以後養成洗手的好習慣打下基礎。