氣質類型心理學論文
心理學氣質類型分析的第壹篇論文——大學生氣質類型與心理健康研究
摘要:氣質是人的心理活動的表現，不同氣質類型的學生在體育教學中表現出很大的差異。研究大學生不同氣質類型在體育參與中的特點，可以有效地因材施教，使學生更加清楚地認識自己，揚長避短。然而，對氣質類型與運動參與的研究僅限於不同氣質類型在選擇運動項目上的差異，對二者之間的本質關系和相互作用機制缺乏足夠深入的研究和探討。本文旨在通過調查分析彌補這壹不足，為高校體育教學提供壹些參考。
關鍵詞:氣質類型；差異；體育參與；分析
壹、研究大學生氣質類型與體育參與的意義
李萍在氣質類型測驗研究中的思想？氣質是人的心理活動的動態特征的總和，是人的典型的、穩定的行為色彩。這些特征壹般不受個人活動的目的、動機和內容的影響。？中國心理學會在心理咨詢師基礎部分提到的？氣質沒有好壞之分。每種氣質類型都有積極和消極的人格特征。？
張鴻儒、沈烈民等人認為研究大學生的氣質類型對他們的人生意義重大。氣質是職業選擇的依據之壹。通過對大學生參與體育賽事的研究和原因分析，可以更好地了解大學生的氣質特征。大學生通過了解自身的氣質特征，可以充分發揮自身的潛能和氣質優勢，克服自身氣質特征的消極面。？
二、國內外發展歷史及研究現狀分析
中國心理學會在心理咨詢師基礎部分提到:？氣質類型是2500年前提出的。希波克拉底根據自己的觀察把人分為膽汁質、多血質、抑郁質和黏液質。500年後，羅馬醫生蓋倫在希波克拉底的基礎上提出了氣質的概念。在希波克拉底之後，出現了很多氣質類型的學說:津液說、體型說、血型說、激素說等等。？孫曉青等人在《美國大學生心理健康研究現狀》中提到過？美國團隊大學生心理健康教育早已具有相當的規模，研究設施和工具較為完善，具有以下特點:研究規模多元化、研究內容多維化、研究範式實證化。？
1，張福珍等人在中美大學生心理健康比較中提出了國外的研究趨勢:
1)註重文化多樣性的研究；
2)註意吸煙對象的綜合朝向；
3)註意研究內容的細微導向。
2.國內發展狀況:
我國對大學生的心理健康越來越重視，對氣質類型的研究也比較廣泛。然而，目前我國對大學生心理健康的研究仍不同程度地停留在實踐層面，研究視野相對狹窄。大多借鑒了國外的研究成果，對於氣質類型的特點以及不同氣質類型的就業趨勢也有很多相關的研究。2012之前，人們對氣質類型和運動幾乎沒有學術關註。在過去的兩年裏，
第三，不同氣質類型的表現和特點
楊、、等人指出:？心理活動的動態特征不僅表現在人的感知、記憶、思維等認知活動中，而且表現在人的感受和不斷的活動中，尤其是在情感活動中。因此，壹個人的氣質類型與他參加體育鍛煉有著密切的關系。通過對大學生體育產業的研究，可以分析出壹個大學生的大致氣質類型。？在古希臘，希波克拉底將人的氣質分為以下四類:膽汁質、多血質、黏液質和抑郁質。
1，四種氣質類型的主要特征
1)大膽:直率、熱情，反應快，行動快，情緒沖動，具有克服困難的意誌和毅力，但不計成敗，容易爆發，狂熱，抑制不住，外向，但如果精力耗盡，就會失去信心。
2)血性:敏捷、積極、善於交際、反應靈敏，在新環境中無拘無束，工作學習精力充沛，效率高，表現出機敏的工作能力，善於適應變化的新環境，在集體中心快樂而充滿活力，性格外向，使人對壹切都感興趣。但情緒多變，缺乏耐力。
3)黏液質:安靜、穩重、沈著、沈默、三思、生活中執著、穩重的工作者，嚴格遵守既定的生活秩序和工作制度，不在外而分心，態度沈重，不易激動或轉移註意力。
4)抑郁:有深刻的興趣體驗，行動遲緩，經常對瑣事情緒化，興趣和敏感度高，對外界環境敏感，易產生幻想、膽怯、孤獨和恐懼。
第四，大學生氣質類型對體育參與的影響
王鎮、周舫、劉若松等。大學生健康體育行為傾向和行為動機的歸因分析中說。這種氣質的人往往外向、熱情、開朗、精力充沛、直爽、脾氣暴躁。當他們決心克服壹切困難，精力耗盡的時候，情感落差很大。具有這種氣質的個體，在做體育鍛煉或體育教育時，可能有機會參加壹項對自己有特殊意義或價值的體育比賽。通常表現在成績好壞的外顯行為上，往往是發揮好還是感覺好？吼？，或者扔東西表達開心愉快的心情；外界註意範圍占優勢，註意的集中性不強，表現出註意力不集中的特點。
對於神經活動強烈而平衡的多血質大學生來說，由於他們活潑好動、反應靈敏、善於社交的特點，在體育運動項目中表現出不穩定性和隱蔽性，在行為中往往以豐富的表情和開朗的性格隱藏自己，或者很少註意外顯行為中的優秀表現，外部註意的強度小於內部註意的強度，他們在體育運動表現中的自我效能感是內在包含的，外在性較低。
最後，對於深度專註的抑郁個體來說，壹旦他們的動機水平被激發出來，他們就會堅持不懈地堅持下去。但是，如果他們的直接動機受到外界因素的影響，這種氣質類型的人就會對體育比賽或體育課失去興趣。？
動詞 （verb的縮寫）摘要
現實生活中，人們的氣質類型往往是混雜的，但也有壹部分屬於極端的氣質類型。不同氣質類型的個體在運動參與中註重直接性和短暫性、不穩定性和隱蔽性、可控性和集中性、高度性和集中性。氣質類型對大學生參與體育運動的影響在註意力、心境和動機上是不同的。同時，它們之間也有壹些相似之處。教師應把握大學生參與體育活動的動機，這有利於他們心理的覺醒和正確體育態度的形成。李殿祿在當代大學生心理健康問題的研究進展中也認為:？大學生需要從各方面認識自己，才能正確，才能有正確的導向，才能預防心理疾病，才能更好的生活學習，才能在未來實現自我價值。？(作者單位:成都體育學院)
參考
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