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幼兒教育和培訓——放手

哲學家弗洛姆認為,有壹塊試金石可以檢驗母親對孩子的愛是否是高質量的,那就是母親是否願意完全放下孩子,是否願意促進孩子的獨立自主。

從16懷上小張開始,我就壹直堅持這壹點。雖然我當時沒有看這些理論知識,但是從壹開始培養孩子的想法就是讓他獨立,願意嘗試,我也開始慢慢培養自己去做。

小張的培養要從他4.5個月開始。我壹直堅持6個月後添加輔食,盡量晚吃奶粉。在我看來,無論哪種奶粉對孩子來說都比母乳好。期間經歷了各種產後不適,熬夜,乳頭破裂,嚴重乳腺炎,高燒39.2度。醫生建議我休息。在保證奶水質量的情況下,我還是堅持母乳餵養。但不知什麽原因,那天我母乳不多,也沒辦法把他餓死。我拿起勺子第壹次餵他米湯。他太年輕了,緊緊抓著勺子。不管他怎麽抓,在我把勺子餵進他嘴裏的那壹瞬間,他都能準確的抓住。我媽說不給他玩具,他手裏有玩具就不會搶勺子。她孫子(我侄子)就是這樣。我聽從了她的建議,但事實並非如此。他還是堅持扔掉自己的玩具和勺子,只抓了餵到嘴裏的勺子,而且很好吃。突然我意識到這是他想自己吃飯的表情。我媽也很驚訝,這麽小的孩子還要自己餵。有了這個覺悟,我在餵奶的後半段也放松了,不再和他打架了。如果他抓住勺子,我會和他壹起餵。如果他沒接住(我擔心他拿勺子的時候會灑出來,然後勺子用的超級快),我會盡量繞著他的手餵。

後來的餵養和訓練自然,既然他喜歡搶勺子,我就給他壹個,自己拿壹個在手裏。壹碗飯,他自己吃壹點,或者根本不吃,只是玩玩,我等會再餵壹些。他也開心,能玩,我也省心,不哭不鬧能吃完飯。從20個月開始,他就可以自己吃完壹碗自己喜歡的食物。現在,23個月了,他完全自己吃飯。他胃口不好,吃的少,我就補幾口。如果他堅決不吃。我會停下來。

我第二次說他走路。1歲的時候,正巧我們要回老家過國慶。我們事先定好了去巴厘島的旅行計劃,打算帶他去,票都買好了。當天,爺爺在酒店擺了壹桌酒席慶祝生日。不知什麽原因,他回家後生病了,發燒,咳嗽,流鼻涕。我們只能決定把他留在我媽家,讓奶奶照顧。將近壹個月,(還有壹些事情要處理,也是唯壹壹次他不在我身邊的時候),我再回家接他的時候,他已經開始學走路了,走兩三步就會摔倒。我知道越是這個時候,我越不能壹直幫他走路。他需要感受平衡感,使用腳步的力量。所以選擇壹個盡可能安全的地方,讓他走,比如在家裏整個客廳放壹個墊子,讓他光著腳走。這裏要重點說壹下光腳走路的好處,可以促進寶寶觸覺的發育,養成良好的走路姿勢,同時增強他的體質,對寶寶的足部健康有益。等他走穩了,我就帶他去小區或者公園裏平坦的地方。我們正好秋冬有秋褲長袖。建議學走路的家長壹定要給寶寶穿上褲子,或者看到孩子用護膝護腕。保證孩子的安全。

現在我們的孩子已經走得很好了,飯菜也還不錯。我覺得最重要的是讓他去做,相信他能做好。吃飯走路的時候很匆忙。比如壹個朋友的女兒比他先吃,我就開始擔心了。我也有點抱怨,說,妳看,我姐吃的那麽好,妳怎麽能弄個樓層(比他大壹歲)?後來發現,我只是給了自己負面的情緒。孩子各方面的體力都沒有達到,我只能循序漸進。

養了近兩年孩子,越來越發現放手和獨立的重要性。只有放手,我才能更快更早的學會生活的必備技能。放手,孩子會對自己解決問題的能力更加自信,也會更加自信。同時讓孩子盡快學會很多技能,也為家長減少了很多體力勞動,讓他們有更好的耐心去培養孩子的智力和情商。對以後的生活和學習都有好處。