幼兒園語文公開課教案:尋寶
通過再次觀察故事尋寶的細節，可以激發孩子講故事的興趣，培養孩子的觀察能力和表達能力。以下是幼兒園語文公開課教案:尋寶，歡迎參考，詳情請點擊查看。
活動的緣起和設計思路:
班裏壹個孩子帶了壹本《阿裏巴巴與四十大盜》的故事書，引起了孩子對寶藏和強盜(海盜)的興趣，於是老師找到了分享閱讀故事尋寶的方法，用興趣培養孩子的觀察和講述能力。在讀第壹本大書的講故事活動中，很多孩子對圖中的小男孩很感興趣，然後設計第二個講故事活動。通過進壹步觀察，鼓勵孩子大膽想象，繼續編造小男孩的故事。
活動準備:
1，經驗準備:
2、材料準備:
重點和難點:
重點:觀察孩子的心理活動。
閱讀故事《尋寶》，了解故事的主要內容。
尋寶，壹本大書，壹塊黑板和粉筆。對比圖中小男孩和海盜的不同表情，進而推斷出小男孩。
難點:通過觀察，我們可以大膽地創造小男孩的故事。
活動流程:
1，秀大書問問題。
老師:昨天我給妳看了壹本有趣的書。妳記得這本書的名字嗎？
孩子們:尋寶。
老師:最後誰得到了寶藏？
老師:為什麽只有那個小男孩得到了寶藏？這個小男孩是誰？要不要研究壹下？
2.觀察大書，尋找線索。
老師和孩子壹起讀大書，壹頁壹頁地分析，促使孩子在回顧故事的同時，註意小男孩和海盜的表情差異。
老師:海盜進入洞穴後發現了什麽？妳看到他們的眼睛長什麽樣了嗎？學習！睜開眼睛，鼓勵孩子模仿。)
老師:那個小男孩在做什麽？他的表情怎麽樣？學習學習1
3.教師帶領孩子從封面重新閱讀大書，引導孩子註意小男孩的行為和表情與海盜的區別。
老師:海盜在做什麽？這個小男孩在做什麽？
老師:為什麽小男孩和海盜不壹樣？如果妳是他(壹個小男孩)，此時妳會怎麽想？
4.自由討論，個別發言。
孩子們與周圍的夥伴討論小男孩的故事，並要求個別孩子主動談談自己的想法。
5.讓孩子們講述這個小男孩的故事。
老師:今天嘉賓老師很多，也想聽聽妳們的故事。老師要妳們做勇敢的孩子，主動去找客座老師，告訴他們。