大學生科學發展觀的使命
遼寧工程技術大學科學發展觀宣講團(以下簡稱宣講團)是以學習、研究、宣傳黨的重要思想和先進理論，提高學生思想政治素質，促進和實現青年團員自我教育為宗旨的理論學習型學生組織。
2002年7月，遼寧工程技術大學大學生科學發展觀成立。2003年3月，學校團委在宣傳組成立團委直屬支部。宣講團成立7年多來，在上級領導的親切關懷和大力支持下，在幾位宣講團成員的不懈努力下，開展了壹系列富有特色的活動，做了壹些卓有成效的工作。它在宣傳“三個代表”重要思想和社會主義榮辱觀、貫徹十七大精神、踐行科學發展觀、提高廣大學生幹部理論素質、實現大學生自我教育、打造大學生精神支柱等方面發揮了重要作用。在豐富校園文化內容、引領校園文化潮流、服務學生健康成長、服務學校改革發展穩定、加強團的自身建設等方面不斷取得新進展，在宣講團發展的道路上不斷邁出新步伐。
學校黨政領導高度重視宣講團的發展，要求團委從各方面加強對宣講團的指導和支持。團委為宣講團開辟了固定的活動場所，活動經費全部由團委出。團委專門從北京、沈陽等地為宣傳組購買了大量圖書，還訂閱了《求是》、《半月談》、《時事手冊》、《大學生》等報刊雜誌及相關光盤，並為宣傳組建立了光盤數據庫。在領導的關心支持下，宣傳組建設不斷邁出新步伐，宣傳組工作不斷打開新局面。宣傳組自成立以來，先後獲得“第二屆全國優秀院校協會”、“第三屆全國十佳院校協會”等7項國家級、省級榮譽。
第二，組織結構
目前，代表團有29名成員，包括代表團現任團長蔡超和代表團支部書記孫兵。宣傳組成員在自願的基礎上，均為品學兼優的學生。他們是各個系的學生精英，是幹部骨幹。他們思想覺悟高，工作能力強，群眾基礎廣。在日常生活中，他們可以發揮黨員的先鋒模範作用和學生幹部的模範作用。
宣傳組下設兩個組織:宣傳組委員會和宣傳組支部。宣傳團委由團長、副團長、學習委員、紀檢委員組成，宣傳團支部由書記、組織委員、宣傳委員組成。宣傳組委員會行使以下職權:負責制定年度工作計劃草案，經宣傳組會議審議通過，報團委批準；組織成員開展理論學習、集體討論和分組試講；劃分理論學習小組；安排宣講和宣傳任務；執行代表團會議的決議；宣傳委員會行使的其他職權。宣講團團支部行使以下職權:組織團員學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表、科學發展觀的理論知識，學習黨的路線、方針、政策，學習學校黨委、團委下發的關於學生思想政治方面的文件，學習科學、文化、宣傳知識；制定和修改宣傳組章程和各項規章制度，做好宣傳組各種文件資料的整理和歸檔工作；教育和管理團員，改善宣傳團的組織生活，開展批評和自我批評，監督團員認真履行義務，執行團的紀律；定期對會員進行考核和獎懲；定期召開集團內部會議，必要時有權召開緊急會議；團支部有權在團內開展有特色的活動；宣傳組團支部行使的其他職權。
至此，宣傳組建立了宣傳組章程、宣傳組檔案管理制度、宣傳組學習制度、宣傳組活動條例、宣傳組紀律檢查條例等壹系列規章制度，初步建立了宣傳組的規章制度體系。根據形勢的新發展新變化，宣講團還及時對規章制度進行了不同程度的整理、修改、補充和完善，以更好地適應工作和活動。
宣傳組有壹支學術水平較高的理論指導教師隊伍。我校黨委副書記邢寶軍教授，博士生導師，全國兩課優秀教師趙守雲教授，我校原黨委宣傳部部長教授，郎教授，保安學院黨委書記邱占勇副教授，我校黨委組織部研究員，管理與法律學院薛明教授， 毛澤東思想教研室主任管廷輝教授等許多專家學者都是宣講團的理論指導者。 我校團委書記周誌強、李瑜老師親自擔任，雄厚的師資力量為宣講團成員的宣講質量提供了有效保障。調研宣傳活動在宣傳組內部以學習調研小組為單位進行。各小組在理論指導老師的指導下，開展選題、寫論文、演講等活動。活動指導老師負責指導宣傳組的管理制度和組織建設。
第三，社區活動
1，理論學習
為了通過宣傳活動引導廣大團員青年學習先進理論，提高政治素質，促進自我教育，實現全面發展，宣講團成員首先要不斷提高理論水平。先後接受了全國人大代表、研究生院院長梁冰教授、全國“兩課”優秀教師趙守雲教授等我校權威教授的理論培訓，參加了省委講師團團長蔣曉秋教授、我校黨委副書記邢寶軍教授的報告。通過這樣的培訓和學習，宣講團成員的理論素質有了很大的提高。除了老師的指導，代表團成員還利用假期時間自覺學習黨的先進思想和理論，關註國內外時事，撰寫了壹百多萬字的學習心得和壹百余本新聞記錄。這些學習和提高為宣講團成員成功宣講打下了堅實的基礎。
2.理論陳述
宣講團立足大學校園，緊密聯系大學生生活實際，以學生喜聞樂見的形式和獨特語言，向學生幹部和廣大學生介紹了“三個代表”重要思想和科學發展觀等先進理論、共青團知識、共青團幹部的職責、校風學風建設、學生幹部應具備的能力和素質。為了獲得良好的宣講效果，宣講員在公開宣講前，會在小組內進行嚴格的試講，並邀請授課老師對宣講的方式方法提出許多寶貴意見。同時，小組成員還交流了宣講的心得和經驗，互相學習。7年多來，宣講團開展了壹系列宣講活動，先後深入周末才藝學校、學生幹部培訓班和全校20個院系宣講。目前，宣講團已面向校內外大學生和中小學生宣講200余次，宣講500余課時，向聽眾宣講22000余次。講座受到了老師和學生的好評，在學生中引起了強烈的反響。有效配合了我校學習貫徹黨的十七大精神、深入落實科學發展觀的系列活動，以及保持黨員先進性、增強團員意識的教育活動。
3.主題宣傳
代表團還結合重大主題和活動開展宣傳活動。宣講團先後舉辦了“向黨旗方向行進”、“永遠的豐碑”、“社會主義榮辱觀”、“太陽石精神”等大型宣講活動，紀念鄧小平誕辰100周年系列宣講活動，以及“2008中國心閃光”主題宣講等，對宣傳黨的理論知識、保持黨員先進性教育和宣講團自身情況起到了壹定的作用。宣講團還設立了自己的宣傳欄，通過簡明的新聞向同學們宣傳黨的理論知識和時事新聞。此外，宣講團全體大學生黨員向黨員發送了《青春映黨旗永葆先進性》的倡議書，號召大學生黨員立即行動起來，積極參與先進教育活動，並自發為社會孤兒傅向陽捐款。
4.校園文化活動
宣講團在開展理論學習、宣講宣傳活動的同時，還積極參與校園文化活動，充分發揮宣講團在繁榮校園文化活動中的作用。成立不久，宣講團就參加了團委主辦的“雄鷹”系列“三個代表理論與十六大精神”論壇。幾年來，宣講團多次參加大學生社團文化節，組織召開宣講團新老成員交流會，集體參加校黨委宣傳部組織的“三個代表”理論有獎知識競賽和“中華人民共和國憲法修正案”有獎知識競賽， 召開紀念《公民道德建設實施綱要》頒布兩周年座談會，召開紀念毛澤東誕辰110周年座談會。 參加紀念鄧小平誕辰100周年活動、第二屆“雄鷹杯”大學生科技學術論文競賽，組織幹部培訓班。2005年，在學校團委老師的帶領下，宣講團獨立組團到阜新縣阜新鎮調研農村養老保險情況。宣講團開展的活動豐富了校園文化活動的內容，促進了我校校園文化的建設。宣講團成員在實現我院大學生自我教育的過程中發揮了重要作用，推動了我院大學生思想政治教育的不斷發展。
第四，成員的風格
在代表團全體成員中，學生黨員比例超過65%，獲得過獎學金的成員比例超過90%。湧現出了6位來自名牌大學的“十佳大學生”。政法系00-1班金國峰被評為全國優秀團員，畢業宣講團團員就業率100%。總畢業成員中有超過壹半的人推薦研究生面試，獲得了名牌大學的研究生，包括宣傳組第二任組長、政法系01-2班。在歷屆宣講團成員中，獲得國家級獎勵4項，省級獎勵10名，6名學生獲得2005年遼寧省優秀畢業生，1名學生獲得2005年孫獎學金。由於在宣傳組的出色工作，政法系02-1宣傳組第四支部書記孟被評為2004-2005年度遼寧省高校“優秀團幹部”。政法系02-1班肖玉波，宣講團第四任團長，2005年夏季獲遼寧省大學生社會實踐先進個人。
我們組就有這麽壹個同學。她曾經在人民大會堂向中央領導匯報過我們學生學習十七大精神的成果和阜新棚改區的發展情況。她就是大學生科學發展觀宣講團第六任主任、新聞傳播系閆瑩瑩。2007年5月，作為全國十大社團之壹的負責人，她應共青團中央邀請，加入了由團中央和全國學聯舉辦的“中國大學生骨幹培訓學校”，該校是根據胡錦濤總書記等中央領導的指示成立的。在這所學校，昝瑩瑩接受了為期半年的北京、井岡山等地的跟蹤培訓。2007年6月26日，中共中央政治局委員、全國人大常委會副委員長王兆國出席全國大學生學習十七大精神座談會並發表重要講話。作為發言的三位學生代表之壹，雲盈盈做了10多分鐘的報告，得到了與會領導和同學的壹致好評。會後，王兆國董事長與顏瑩瑩親切握手交談，詢問了阜新的經濟情況和學校發展情況。
七中校長魏方圓榮獲七中全國優秀學生幹部、十佳大學生等榮譽稱號。
動詞 （verb的縮寫）學校和社會的反饋
成立七年多來，宣傳組知名度不斷提高，影響力與日俱增。宣講團開展的宣講活動遍及學校18個院系和阜新市部分街道、鄉鎮，受到了學校領導、師生的歡迎和好評。我校黨委副書記、宣講團理論指導員邢寶軍教授曾表示:“宣講團的成立，為我校團委開展學生思想教育活動開辟了新的陣地。會長潘壹山教授說:“大學生科學發展觀宣講團為我校校風學風建設做出了重要貢獻，是理論學習型社團發展的壹面旗幟。”同時，宣講團開展的活動也引起了社會各界和公眾的強烈反響。中國教育報、遼寧電視臺、遼寧教育電視臺、阜新電視臺、遼寧工程技術大學等新聞媒體相繼報道了宣講團的活動。
在發展的道路上，宣講團全體成員決心在團委的指導下，繼續繼承和發揚宣講團的光榮傳統和優良作風，以務實的工作作風、與時俱進的精神和團結奮進的組織理念，進壹步推進各項工作，為把宣講團建設成為壹支理論學習型的高素質團員隊伍而不懈努力。 團隊形象好，宣傳能力強，影響力廣，在省內高校有重要地位，在全國高校有壹定影響力！
遼寧工程技術大學大學生科學發展觀宣講團。
2009年6月