教師閱讀隨筆
在日常生活或工作學習中，大家對作文都很熟悉。征文以宣傳教育為主要目的，內容選擇以贊美和體驗為主。那妳知道怎麽寫好作文嗎？以下是我為妳整理的壹篇供老師閱讀的範文(壹般6篇)。歡迎借鑒，希望對妳有幫助。
教師閱讀隨筆1最近，隨著暑假教師閱讀活動的熱潮，我認真閱讀了《新課改背景下的教師教學行為與班主任工作》這本書。讀起來就像在聽壹位長輩的諄諄教誨。讓我感受到了大師獨有的非凡智慧和深邃思想，浸潤了我的內心，豐富了我的思想，讓我明白了愛是教育的真諦，愛是教育的春天。
十壹年前，我頂著“太陽底下最輝煌的職業”“人類靈魂的工程師”的職業光環，走上三尺講臺。準備在這個充滿童心的世界裏，描繪妳多彩的人生吧。然而，面對調皮任性的孩子，面對寫不完的作業，面對日復壹日的瑣碎。我茫然，我失望，我不知所措，我問自己:這就是我精彩的人生嗎？這是我的野心嗎？漸漸地，視力變成了泡沫，身體的棱角也磨平了。教書育人不再是我的“天堂”，而是養家糊口的職業。
現在讀《新課改背景下的教師教學行為與班主任工作》這本書，我感動，慚愧，覺醒。蘇霍姆林斯基曾說:“成為壹個好老師最基本的條件是擁有壹顆熱愛學生的心。“他曾經問過自己，人生最重要的是什麽？答案是:愛孩子，全心全意為孩子，是對書中愛學生的優秀班主任的最好詮釋。看了他們感人的故事，我很震驚。雖然從孔子的“愛，可以努力嗎？“忠，能不能避開海？”從夏丏尊的“沒有愛，就沒有教育”到羅素的“教師缺乏愛的地方，無論是品格還是智慧都不能得到充分或自由的發展”，這壹點已經得到了論證，但我欽佩他們這樣做。如阮老師用愛感染學生，塑造學生人格。她以執著的事業和踏實的作風，甘願做壹片綠葉，與學生融為壹體，互幫互助，相親相愛。所有的美好都來自敬愛的孫老師，他用自己的實際行動詮釋了愛的真諦。為了挽救那些喜歡網絡，癡迷遊戲，聊天，BBS的學生，忙碌的葉老師學會了在網上發帖，和他們聊天，終於把他們帶出網絡...每壹個優秀的班主任都有不同的經歷和體會，但他們都有壹個共同點:無私奉獻自己的愛心。
所以我理解，要做壹個合格的老師，首先要做壹個合格的人，壹個大寫的人！而壹個人只有懂得愛，才能成為真正的人！我明白了，我站在教室裏，不是因為我的職業，而是為了我的職業；不是為了索取，而是為了給予。我不再迷茫，不再失望，不再猶豫；我明白了“環境是心造的”——我用眼睛看到的世界是否美好，完全取決於我的心靈；我更知道，只有擁有老師陽光美好的情懷，才能給學生陽光健康的心態。只有師生快樂，才能充滿快樂和幸福。我會用我的生命和愛去關愛我的學生——把我的煩惱和抱怨變成我在事業上對完美的勤奮追求和對孩子無微不至的關愛。
壹個同事給我發短信:小時候把“英語”讀成了“壹個應該精疲力盡的人”，最後當了老師；讀“到期利息”的，最後都成了銀行家。是的，老師的工作真的很累，很累人。但是誰能說老師不開心呢？“親近妳的老師，相信妳的方式”和“通情達理”，情感的作用無與倫比！作為壹名教師，如果妳能用愛去看待眼前的孩子，妳會從他們身上獲得無盡的快樂和幸福。因為我們有綠洲！因為愛，我是壹個幸福的人！
從這位優秀班主任的事跡中，我明白了師愛是壹種快樂的心情，也體會到了壹枝花不是春，百花齊放春滿園。只有有了愛，我們才會有壹顆“春天”的心，才會有教育的春天！蘇霍姆林斯基說，愛所有的孩子。那時候，天會變得更寬，地會變得更寬，壹個簡陋的教室也能成為世界上最美的地方。我將永遠銘記蘇霍姆林斯基的教誨。永遠記住這些優秀班主任的感人事跡，以他們為鏡，時刻觀察妳的壹言壹行，用妳的愛激勵每壹個孩子進步，欣賞每壹個孩子的才華，讓每壹個孩子參與進來，期待每壹個孩子成功。
“四月，人間美景盡，山寺桃花開。我恨沒有找到春天的地方，我不知道我是否會回到這裏。”我慶幸自己在這壹年夏天的政治學習和閱讀關於教師教學行為和班主任工作的日子裏，找到了教育的真諦，重拾了教育的春天，那就是師愛！
老師看作文2我是壹個慢讀書人，從小缺乏閱讀訓練，讀書沒有童心。我在湘西山區長大。雖然我祖上也有讀書人，但是到了我爺爺和父親這壹代，讀書的風氣已經很淡了。
小時候家裏只有算盤和賬本，沒有歷史之類的子集。
那時在農村幾乎找不到書。有壹天，我在大哥的床頭發現了壹本破書。那是壹張傳統的豎排紙，邊角都翻了過來，紙是蠟黃的。我不認識很多單詞。我半信半疑，隱約知道壹個叫寶玉的人和壹個叫襲人的人做過什麽。那個襲人應該是女的，但書裏用的人是“他”，讓我百思不得其解。
我真正開始讀書是在上世紀80年代中期上大學的時候。我在老家上的大專，現在名字叫懷化大學。我們剛入學時，老師給了我們壹份長長的閱讀清單。但是妳去圖書館查，很多書都查不到。市裏就壹個小小的新華書店，別說書不多，就算有書也買不起。星期天我會去書店，假裝找書卻在看書。有壹年，為了應付考試，我跑到街上看了幾天漫畫。當時很多中外文學名著都有連環畫。同學看到我復習，都很放松，問:這些書妳是在哪裏看的？我告訴秘密，很多同學上街看漫畫書。
如果有人從圖書館借了壹本書，他必須在宿舍裏轉壹轉才能歸還。當時我們學校圖書館有個規定:借書時要註明計劃還書時間，大概是為了加快圖書周轉。所以借書的學生註定要冒被批評的風險。我記得羅曼·羅蘭的《約翰·克立斯·多佛》，是我在宿舍裏從同學口中讀到的。人民文學出版社傅雷先生譯。拿在手裏，紙變黃變脆，散發出淡淡的黴味。那本書給我帶來的精神和情感上的沖擊，回想起來還是那麽生動和強烈，仿佛閃電和鮮花同時迸發出耀眼的光彩。我對音樂，對友情，對愛情的啟蒙都來源於此。我還清楚地記得裏面的壹些話，比如“沒有壹份深愛，人生等於浪費”；扼殺自己思想的人是最大的殺人犯。那時候單純，壹本小說，壹句名言，真的影響了壹個人的人生觀。
起初，我喜歡閱讀外國文學，如托爾斯泰、陀思妥耶夫斯基、巴爾紮克、狄更斯、雨果、司湯達、哈代等。我已經讀完了圖書館能找到的所有書。在所有這些外國作家中，托爾斯泰是對我影響最大的壹個。從他身上，我認識到壹個偉大的作家必須是壹個偉大的人文主義者。
突然有壹天，我對外國文學失去了興趣，回到了對國內文學的熱愛。從先秦文獻開始，最初是因為考試的需要，不得不死記硬背。現在又愛上了，終於找到了放下的感覺。《論語》《孟子》我都背過，還是有壹些體會的。我也硬著頭皮看了易經，但終究沒看。他們說他們總是讀易，但我認為他們再過30年也不會讀了。當然，紅樓夢是我看得最多的壹部。另外值得壹提的是，陪伴我多年的那套紅樓夢，開本很小，四冊，綠色封面。是我多年的枕邊書，封面直掉，書像卷雲。工作後，我回印刷廠打印文件。我討好壹個女裝訂工，讓她幫我重做封面。女工很細心，拿硬封面紙當賬本給我的寒酸紅樓夢重新裝訂。她還整理了內頁，剪去了壹點頁邊，不再翻書角。可惜那套書是借來的，像黃鶴壹樣。
老師在書店看隨筆3，我壹手抱著女兒，壹手拿著她選的書，她幸福的笑臉，還有那淡淡的書香，我陶醉了。
我記得小時候，家裏窮，怎麽買得起書？我只記得抽屜裏那本翻了無數遍缺頁的繪本。第壹次看到厚厚的壹本書，大概是五年級的時候。哥哥高中畢業的那個暑假，拿回了壹本汪國真詩集。我清楚地記得，書的背面印著《愛情生活》的節選。“既然選擇了遠方，我只在乎艱辛；既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。”我默默地記在心裏，偷偷抄在日記裏，讓它在我努力學習的時候，日日夜夜陪伴著我。
考過師範之後，在課余時間，我第壹次去了壹個叫圖書館的地方。我對那裏的書的數量感到驚訝。突然間，我置身於壹個如此幹凈的書的世界。裏面有書，除了安靜還是安靜。我很震驚。於是，我踮起腳尖，小心翼翼地走在那些書架前。帶著敬畏和憧憬，我把目光從壹本移到另壹本，然後輕輕地撫摸著散發著水墨氣息的扉頁。
壹個安靜的角落，壹本令人愉悅的書，壹個不知疲倦的沈迷於書的我。
《悲慘世界》中的冉阿讓，壹生經歷過貧窮、富裕、高貴，但他總能善良，讓我看到人性的美好。簡在種種磨難中不斷追求自由和尊嚴，堅持自我，獲得快樂，讓我明白了尊嚴的重要；魯濱遜壹個人在荒島上生活了二十多年，他面對困難的毅力、恒心和積極樂觀的態度感染了我。......
朱自清的作品讓我進入了壹個溫柔的世界。梅雨池醉人的綠，光影中的秦淮河，月色下柔美的荷塘，激起我對大自然的熱愛和向往；路遙的書把我帶入了壹個平凡而掙紮的世界。上帝對人是公平的，不管在哪裏，不管多窮，只要能熱愛生活。林清玄的散文自然，蘊含佛理。他的話像壹陣涼風，讓我浮躁的心充滿了平和與關懷。......
“美麗的文字是短暫的，只有真實的想法才能永存。”壹段感情的文字，壹段哲理的語言，總是感動著我，豐富著我。
讀壹本書，讀別人其實就是讀自己，讀書中的真善美，同時也是在完善和提高自己。
轉眼間，我師範畢業，結婚，有了家庭事業。整個人變得忙碌起來，花在學習上的時間少了很多。辦公室的桌子上少了些文藝味，多了些枯燥的理論書籍。但我只能“偷個半天閑”，擠出時間慢慢享受閱讀。
現在，看著小女兒愛書，再看著孩子們在書店裏安靜的讀書，我暗暗高興，因為我知道，人的生活中有了書，就會少壹些浮躁，多壹些寧靜；少壹些庸俗，多壹些優雅；少壹些無知，多壹些智慧。無論妳將來從事什麽職業，妳都會獲得幸福的生活。
牽著女兒的手，我們走出書店，陽光暖暖地灑在懷裏厚厚的書上。我們相視壹笑。
讓我們壹起做壹個自由快樂的學者，讓書中充滿美好的人生。
曾幾何時，同事聊天，收獲了更多的讀書經驗，也失去了壹些父母的缺點。通過讀書，我了解到徐斌成長的艱難歷程，華應龍的旅途坎坷...更重要的是，我確立了自己的人生目標，堅定了自己的信念，勾畫了自己的成長藍圖。
說到我的閱讀生活，我應該追溯到我的中學時代。我看的第壹本書是《賀龍將軍傳》，我還清楚地記得賀龍將軍拿著菜刀搞革命的故事。然後受限於個人喜好，我看過寫評論的書，比如:三俠五義，隋唐演義，大小八義等等。到了初三，我又開始愛武俠小說了。像所有人壹樣，我可以說我別無選擇，只能讀我收到的任何書。像金庸、臥龍生、古龍、梁羽生等作品。幾乎是倒著讀的。如果說當時有什麽目的的話，那可能就是寫壹部同樣驚心動魄的歷程的小說，因為我的壹個好朋友，可以說是壹個短篇小說迷，他高中的時候居然自己寫了壹部小說，而且文中的主角也是自己的壹個縮影，我當時就覺得很羨慕。
為了這點小小的虛榮心，我也開始欣賞小說中的景物描寫、細節描寫、心理描寫。現在我細細品味。那時候我的成長不僅僅是讀書，更重要的是讀書後的交流。雖然不能說是反思，但是在和同行交流的時候，看到了自己的吹噓和別人的眼光，對自己還是挺滿意的。同時也讓自己在口頭表達和與人交流中不自覺的提高。有了這個靈感，我輔導學生看課外書的時候，更多的是交流和匯報的形式，因為這是壹種能力的培養和習慣的養成。
到了師範學校後，我開始熱衷於偉人傳記和商業精英的成長歷程，這讓我深深感受到了“業精勤，遊手好閑”的人生哲學。受職業生涯的影響，畢業前後，我開始關註壹些有成功經驗的經典教育案例，如:卡特威爾教育、哈佛女孩劉亦婷、尋找母親、微格教學方法等。通過閱讀和學習這些書籍，我逐漸在心中建立了壹種新的教育模式，這種模式影響了我至今的課堂和教學理念。
作為2000年的畢業生，是不幸的，也是幸運的。就是這個機會，“逼”著我學習專業知識，枯燥無味，但我還有耐心，擊退了抓在心裏的“慣性”，不經意間把自己的理論知識提高了壹個層次，備課的時候思路也更清晰了。但我深深知道:冰凍三尺非壹日之寒。在現在的時代，尤其是現在的校本教研大潮中，想要有壹席之地，千萬不能“三天打魚兩天曬網”得過且過，因為千裏之行，始於足下，堅持和個人毅力很重要！
看看我們周圍。老師和同事都蒸蒸日上。他們中沒有壹個人不讀書就能成功。我們還在等什麽？有人說:“仰望是壹種奢望，遙不可及”，但我想說的是，仰望是壹種理念，是我們尋找差距的手段，是我們前進的動力，是我們自己人生的開始。通過仰望“名師”，我們找到了與“名師”的差距，了解到他們和我們壹樣“平凡”“普通”。原因是他們堅持下來了，他們為夢想奮鬥過，付出過。對比別人，對比自己:我們在抱怨什麽？正如南靖行知小學校長楊瑞慶所說，“保持內心的平靜，做自己喜歡的事，誌存高遠，做小事。
十年二十年做小事，把小事做好做到極致，最後成就大事。“是的，胸懷大誌，做好小事。多麽普通的壹句話。我們都知道“難的事情從容易的事情開始，偉大的事情從細節開始”，但是我覺得重要的是要持之以恒，守住自己的位置，守住內心的防線，從小事做起，從細節做起，以讀書為梯，踏踏實實的走自己的路，去承接“太陽底下最光輝的事業！" .
我從當老師開始就愛看書，總覺得壹天不學習就少了點什麽。於是每天下班後看壹些關於生活的書，現代詩，散文，浪漫的愛情故事。我最大的收獲是，讀書改變了壹個人的生活方式，培養了人的高尚情操，是我成長道路上的指南針。是的，我的寫作水平也提高了壹點。
記得有壹次我剛從書店買了壹本書，愛不釋手。但是還有很多衣服要洗，唉！晚上洗吧。於是我準備了壹杯熱水，去了書房。看到書中精彩的地方，我就想，其他作者怎麽看？為什麽我不能？看著看著就進入了作者的意境，看著看著就入迷了，什麽都忘了。我看完這部分才覺得渴，但是準備的熱水已經涼了。不知不覺，已經是晚上了。
老公回家後我沒有做飯，孩子們還在做作業。於是他對我破口大罵:“妳就吃妳的書，自己過吧。”來吧，兒子，我們去餐館。他走的時候我也沒顧上做飯，就吃了壹個涼拌饅頭和鹹菜白開水。大概是因為生氣，回來的時候喝多了，兒子又怕又聽話，就自己睡了。看到他喝成這樣我就生氣了，我預感會有家庭矛盾。於是靈機壹動，趕緊躲了出去。好吧，在他罵我之前，我哭著說:“這壹天還沒過，明天就跟妳離婚。”妳知道嗎？妳知道嗎？女人的眼淚很容易流。其實我是假裝看他有沒有哄我，他還是無動於衷。我收拾了壹本書，拿了手機就出門了。他說:“妳不讓我讀書，我就不能去嗎？”我摔門，聲音很大，他在床上還是不動。我摸著眼淚，頭也不回地走了。我走到庭院社區。外面很黑，下著小雨。我應該去哪裏？哦，我明白了。那邊剛剛建了壹座新大樓。讓我去那裏。看到工地有個老板在值班，就悄悄走過去敲門。大叔出來說:“姑娘，這麽晚了怎麽還不回家？”。我對這裏不熟悉。我回家時忘記帶鑰匙了。妳能給我找個避雨的地方嗎？當然可以。進來吧。“也許有人會問妳為什麽不去酒店。我太瘦了，不能花錢。我買書很大方，呵呵。我第壹次撒謊是為了冒雨去舅舅家學習。
我進去了，舅舅給我找了個板凳，我們聊了幾天，我就開始看書了。我讀書的時候忘記了孤獨，忘記了周圍的寒冷，心裏卻覺得很溫暖。這就是讀書帶給我的魔力。說真的，雖然我不在了，但我還是很想我的孩子。到晚上12點，給家裏打電話，兩次都沒人接。我最好硬著頭皮自己回家，承認錯誤。
到家的時候，老公已經睡著了，但是他沒有脫衣服，也沒有給自己蓋被子。入秋後的夜晚多冷啊。我不忍心看，就輕輕走過去給他蓋好被子，上床睡覺了。明天他感冒了。我說他不是每床被子都凍著睡覺的。是醉酒麻木了神經，冷了就沒什麽感覺了。我說，“看我多健康。我讀書沒回家，也沒感冒。還說看書知道養生和自我保護的知識，可以給自己治病。我不相信妳。”星期天，家人去書店，我和他壹起找關於飲食和健康的書。他還專門買了本書，明星飲食與營養功效，以及食物的適宜性與配伍。
回到家，壹有時間就看，真的增長了見識。他還告訴我，酸奶可以強健骨骼和牙齒，防止衰老，抗癌和防止便秘，特別是對苗條的女士來說，最好使用無糖酸奶，以免肥胖。他還告訴我，橙子含有豐富的維生素C和檸檬酸，可以消除疲勞，對流感初期癥狀非常有效。橙子中有壹種色素也可以預防大腸癌。
陳皮被稱為“陳皮”，有助於止咳，促進腸胃健康。他還告訴我，壹次喝太多會對肝臟有影響。酒精是通過肝臟處理的，適量飲酒應該是健康的。最好根據身體的需要，選擇適合自己身體的酒。比如紅酒可以預防動脈硬化，預防老年癡呆癥，凈化血液，睡眠好，還可以改善身心疲勞。這些都是我老公之前不知道的，我說他也不信。通過閱讀，我真正相信科學，重視飲食健康。從那以後，我就開始註意食物的適當性和兼容性，如何搭配出豐富的營養，也自己去實踐。現在他的炸雞很好吃，我感覺比那家餐廳廚師做的都好吃。他真的通過讀書改變了生活方式，戒酒了，說話也文明了。每次遇到人都誇我說:“我找了個好老婆，還教我讀書。”現在孩子的寫作水平通過閱讀有了很大的提高，我們壹家人和睦幸福，成為書香門第。
讀書確實開闊了人的眼界，增長了知識，改變了人的生活方式。教育妳往好的方向發展，是人生路上的指路明燈。朋友們，請繼續讀下去，如果妳認真讀，每次都會有新的發現。請讓閱讀成為生活的時尚和樂趣。
教師閱讀隨筆6關於人生的每壹個階段，都會有壹本書，恰到好處，要麽安慰，要麽證明，要麽希望。《教師的人文情懷》是、於、等人的散文集。這是壹篇充滿禪意的教育散文。語言溫柔柔美，洋溢著真情實感。每次抱著它，眼睛總是暖暖的，濕潤的。
我想，此時，在浮躁而明媚的夏天，讓我足夠平靜的，不是壹杯茶，不是我想要的目標的達成，也不是倔強的自我堅持，而是壹種理解，壹種擬合後帶著我的心走得更遠的無聲向導。也許是吧。只是繼續來的機會微乎其微。
昨晚睡覺前打了個盹，眼淚掉了下來，我沈默了。當我的心升起的時候，我用筆記本寫了下來。這是我第三次拿起這本書。前兩次大致瀏覽了壹下，心裏沒有太大波瀾。當我讀到它的時候，我所有的情緒都像魚壹樣沈了下去...
讀這本書的過程，就像與大師對話的過程，與自己心靈對話的過程，是追尋教育本質的過程。在這本書裏出現頻率最高的詞是“愛”。我講過很多圍繞愛情的理論和經歷。綜上所述，博采眾長才是人性。王國維的人生三重境界，仔細想想，是不是在教育上不適用？
“壹個人在高樓上看世界末日”——理想
“昨夜西風雕碧樹，我獨上高樓，望天涯。”第壹種境界叫決心。作為壹名教師，妳應該熱愛教師職業，而且，360行，獨愛教師職業。春去夏來，我心無旁騖，披星戴月，全心全意奉獻。勤於傳道授業解惑，精心育人，以人格魅力影響學生，耐得住寂寞貧窮，在教書育人的領域裏辛勤耕耘。
在書中，我讀到了張海紅老師對教育的堅持。他寫道，“我總覺得我的生活與我的學校緊密相連，無論是有趣還是苦澀，總是難以割舍。”我看到熊瑞霞老師在《奉獻與幸福》壹文中寫道，“還有什麽比這更幸福！在這種情況下，所有的辛苦都可以忽略！”
每個人都有每個人的選擇，都有自己的理想。如果有人問妳的第壹誌願，妳還會當老師嗎？因為在我們的人群中，“沒有達官貴人的子女，沒有高級知識分子的陪伴。”選擇老師就是選擇責任。是理想點燃了火花，是理想洗去了浩瀚的塵埃，是理想讓我們壹眼看到了地平線，開始了追尋之旅。
《絕望的伊拉克》——追求
“我的腰帶越來越寬，我將永不後悔，我將為伊拉克憔悴。”首先要求我們教師對事業有壹份執念，有壹顆童心。在我老師的夢裏，錢理群先生說，“無論如何，我想當老師，我想教書。明知道這是夢想，還是要去做。因為這是壹個美麗的夢，沒有夢想的人生毫無價值。有人說，這是壹場夢，癡迷，迷戀，又無奈，又很美好。教師應該是‘只管努力，不管收獲’。”看完這個，我看到了壹顆純凈的心。雖然他的外表變老了，頭發也白了，但他仍然感覺像壹個“永遠年輕”的靈魂。
讀張玉榮老師的“推特”，那是孩子們歡樂的聲音，是孩子們生活的語言。我的孩子也喜歡圍著我嘮叨，我也願意聽。我用敏感而激動的心傾聽著那深沈的聲音。孩子們的世界是空靈純凈的，傾聽孩子們心中流淌的聲音，是我們老師的福氣。“看完這個，我看到了壹顆純凈的心。雖然年紀大了，但她願意走進孩子的內心，和孩子壹起歌唱。在我們身邊，有多少張老師、錢老師這樣熱愛教育、探索教育、傾吐心聲的教師？
“在人群中尋找他”——頓悟
“在人群中找他，我突然回頭，那個人卻在昏暗的燈光下。”第三種境界叫頓悟。我們努力成為壹名好老師，受教材和實際情況的影響，經常動搖。驀然回首，或許會豁然開朗。
什麽樣的教育才是美好的？簡單就是美！回歸教育的本源，是為了成就“人”。原來沒有神，也沒有獸。那麽，讓我們都成為這個世界上的‘壹個人’，讓我們每個人心裏永遠都有‘人’。”正如曹子芳老師所說，“每個老師都應該把孩子當成活生生的人，而不是學習的機器。正如李會明老師在他的書中所說，“教育本質上是壹種以人為本的情感，是壹個生命對另壹個生命的關懷。"
當妳還在為白天上課調皮搗蛋的孩子生氣，為班級評級發愁的時候，也許這些話會讓妳徹底如壹泓清泉，包容如海。接下來的事情就迎刃而解了。這種“驀然回首”是“獨立高樓”的積累，是“漸寬褲帶”的果實如果能堅持“獨立高樓”，在“寬褲帶”上下功夫，自然能在“驀然回首”中嘗到喜悅，此時我想睡覺了。
第二天早上，當我憤怒的醒來時，突然聽到壹句話——遲來的幸福深似海。我的心像壹朵蓮花瞬間綻放，滿滿的豐富和傾慕。
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