幼兒園大班安全教案:談安全標誌
設計理念:
標誌是人們在生活中行動的指示，是壹種簡單的圖形語言，尤其是安全標誌可以在生活中提醒和警示我們。它們是孩子們經常看到但不容易引起註意的安全標誌。通過活動組織幼兒觀察、探索，知道要按照安全標誌的要求行動，做到保護自己不造成傷害，培養幼兒的自我保護意識。
活動目標:
1，鼓勵孩子探索學習，讓孩子認識安全標誌，教育孩子不要玩火、電等危險品，遵守交通規則。
2.引導孩子去發現和嘗試，讓孩子知道要按照安全標誌的要求去行動，既方便自己又不影響集體，培養孩子自我保護的意識和能力。
3.發展孩子的想象力、創造力和自己制作安全標誌的能力。
活動準備:
1，多媒體課件:交通安全小故事，禁止煙火，謹防觸電，禁止觸摸等。，帶有相關的安全標誌。
2.讓孩子提前收集相關的安全標誌。
3.每個孩子壹套七個安全標誌:註意安全，人行橫道，步行，禁止通行，禁止煙火，謹防觸電，禁止觸摸。
4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具和材料。
活動流程:
壹、尋找安全標誌:
1，激發孩子的學習興趣:
教師引導孩子觀看多媒體演示，鼓勵孩子根據交通安全故事探索什麽標誌過馬路。
2.提出問題，讓孩子思考:
(1)為什麽會有這些安全標誌？這些安全標誌有什麽用？
除了路上的安全標誌，妳還見過哪些安全標誌？妳在哪裏見過他們？它們是什麽意思？
(3)讓孩子繼續觀看多媒體演示，尋找相關的安全標誌。
其次，討論安全標誌:
1.孩子們試著從包裏找出安全標誌，並介紹這些標誌的含義。
2.討論安全標誌的使用:為什麽我們的生活中會有這麽多安全標誌？他們對我們有什麽用？想想吧，孩子們。沒有這些安全標誌可能嗎？為什麽？
3、討論無安全標誌的危害:
(1)想想再說。
(2)總結:每個人都生活在壹個集體中。作為社會上的壹個人，壹定要按照安全標誌上的要求行事，既方便自己又不影響集體。如果沒有，就會出現很多問題，人們的工作、生活、學習都不會正常。
5.遊戲:看誰能找到合適的
老師說出壹個安全標誌，讓孩子們迅速找出對應的安全標誌卡。
三、設計安全標誌:
1.想想我們班和幼兒園哪裏需要掛安全標誌。讓孩子們嘗試手工設計和制作，這樣安全標誌就能告訴我們在哪裏做什麽，怎麽做。
2.請介紹壹下兒童設計制作的安全標誌的內容和作用，用簡潔的語言告訴大家。
活動擴展:
孩子找到需要安全標誌的地方掛上自己的安全標誌，並不斷探索相關的安全標誌，試圖理解安全標誌的含義。
活動評估:
活動中，孩子們作為學習的主人，激發了他們對安全標誌的興趣，引導他們觀察、發現、尋找各種安全標誌，如禁止煙火、各種交通安全標誌等。這些安全標誌都是孩子們自己找的，所以他們參與活動的熱情特別高。孩子通過自己的看、問、找、畫等探索活動，學會學習，學會適應社會，學會適應集體，懂得做人的道理。