幼兒園大班健康教案範文範例2020
幼兒園大班健康教案範:粗糧零食
活動目標:
1,知道各種粗糧,知道粗糧營養豐富,對我們的健康有益。
2.通過看圖,觀察制作粗糧小吃和品嘗粗糧,進壹步感知粗糧的基本特征,知道它們的名稱。
3、積極參加統計活動,知道完成老師布置的任務。
活動準備:
與保健和廚房聯系,安排制作幾種粗糧小吃(玉米窩窩頭、黑麥饅頭、煎餅、饅頭等。),兒童用書壹本,小碗小勺各壹個。
活動流程:
先觀察廚房工作人員做粗糧點心,認識幾種粗糧。
——老師帶領孩子進入廚房加工間,先引導孩子向廚房工作人員問好。
-引導孩子觀察廚房工作人員準備的面團,並提問:這些制作零食的原料是粗糧。妳知道這些粗糧的名字嗎?那是什麽顏色?引導孩子說出粗糧的名稱。
-請廚房人員介紹粗糧的名稱,看廚房人員做,聽介紹。
第二,讀“童書”,感知各種豐富的粗糧。
第三,開展討論活動,認識吃粗糧的好處,感知粗糧的營養價值。
——老師:為什麽要吃粗糧?吃粗糧對我們的健康有什麽好處?
——鼓勵幼兒用自己的經歷談談對粗糧的理解。
——老師總結:吃粗糧可以鍛煉牙齒,讓我們大便通暢,讓我們變美等等。經常吃粗糧對我們的健康有益。
第四,交換“粗糧調查統計表”,感知豐富的粗糧食物。
第五,品嘗粗糧美食,體驗粗糧美食。
六、進壹步發掘多種粗糧食品。
範文兒:神奇薯片鍋。
活動目標
1.通過照鏡子的遊戲,引導孩子及時用四肢在鏡子裏表演各種動作。
2.鍛煉孩子的反應能力和表現力。
3.激發孩子參與遊戲的熱情和競爭的熱情。
要準備的活動
PPT課件,站點識別L,2,3,4。
活動過程
首先,引出主題
1.老師的開場白:請看孩子們。今天,老師會帶妳去哪裏?
PPT見圖1,引出“鏡子王國”。
2.老師的過渡語:如果妳想參觀鏡子王國,妳必須經過三個不同的鏡子才能到達那裏。我們來看看是哪三面鏡子。
二、關掉遊戲《鏡子來了》
(壹)第壹級“活力鏡”
1.PPT展示鏡子“活力鏡”,引導孩子讀鏡子的名字。
引出第壹面墻“活力鏡”。
2.問題:這面鏡子能為我們做什麽?鼓勵孩子單獨交流,猜測鏡子的要求。
3.播放PPT,引出要求:鏡子裏出現什麽動作,闖入者必須模仿。
4.依次播放四個動作,引導孩子去做,重點是提醒孩子和鏡子裏的動作保持壹致。
鼓勵孩子單獨註冊挑戰:在鏡子中選擇壹個形象模仿,站在場地中相應的數字上。
5.組織個別孩子學習模仿,集體練習。
6.集體通關,成功通關後放煙花表示祝賀。
(點評:這個環節中的動作比較直觀,為孩子的第壹次表演提供了壹定的認知支持,讓孩子進行比較,從而檢查自己和同伴的動作是否與畫面壹致。四個動作中最後壹個是最難表演的,有表演的靈活性,所以過這壹關比較難。)
(2)第二級“閃電鏡”
1.PPT展示的是第二面鏡子“閃電鏡”。玩法相同的要求:闖入者在壹定時間內記住鏡子裏的動作並模仿。通過回憶鏡子中閃現的動作,讓孩子模仿動作。
引導孩子說說過關的要求,加深理解。
打四閃。
讓孩子在鏡子裏閃現後及時展示自己的動作,並要求個別孩子模仿,通過PPT再次及時展示,進行對比。
2.組織個別幼兒站在場館內數字標牌的位置,做出自己記得的相應動作。老師點擊圖片驗證是否是挑戰通過測試,成功後放煙花表示祝賀。
(點評:這個環節要求孩子在短時間內記住四個動作,需要足夠的重視。對培養孩子的註意力和記憶力非常有效,利用閃動和驗證可以引起孩子參與活動的興趣。當孩子們驗證自己的記憶正確時,他們都歡呼起來。)
(3)第三層次“對面的鏡子”
1.PPT展示了鏡子三面“相反的鏡子”。讓孩子猜凈空要求,單獨交流後播放凈空要求:闖入者必須根據鏡子裏的動作做出相反的動作。
3.選擇壹個孩子模仿鏡子裏的動作,其他孩子做相反的動作,檢查動作是否壹致,重點糾正左右方向。
4.孩子分散活動,獨立嘗試:根據鏡子裏的動作做出相反的動作。
6.集體過關:老師點擊動作順序和孩子的表現。
7.成功後放煙花表示祝賀。
(評論:孩子很難模仿相反的動作。所以這個環節是本次活動的難點,也將整個活動推向了高潮。這也使得整個活動按部就班。它充滿了層次。組織分散的活動,讓孩子更好的互相測試,給孩子提供互相學習,改正錯誤的機會。最後,成功的通關讓孩子們充分感受到了成功的喜悅,獲得了情感上的滿足。)
第三,通過照鏡子做遊戲,進壹步激發孩子的活動興趣。
1.老師的過渡語:我們終於通過了鏡子的考驗,來到了鏡子王國的寶庫。看,他們都在玩照鏡子的遊戲。讓我們找壹個好朋友壹起玩。做妳最好的朋友做的事。
2.組織幼兒兩人壹組玩照鏡子的遊戲,讓壹個當鏡子,另壹個照鏡子,互相配合做動作。
3.選取幾組表現良好的孩子,通過拍照的方式展示他們不同的動作,集體分享他們的學習。
(點評:在這個環節中,幼兒通過兩人壹組的遊戲,轉移了壹定的經驗,使得動作的表演更加豐富多樣,也從單壹表演過渡到合作表演,從而為幼兒創造了與同伴合作、分享經驗的機會。)
四。推廣活動
老師總結:其實生活中有很多有趣的鏡子,可以讓人胖,也可以讓人瘦。如果有機會遇到他們,可以再和他們壹起玩鏡像遊戲,壹定會發現更多有趣的東西。
範文三:關節的秘密:幼兒園大班健康教案
1,活動內容分析
《關節的秘密》選自《我自己》主題——“身體真的有用”。主要探索身體哪些部位會動,發現關節的秘密,知道如何保護關節,保護自己的身體。活動內容的選擇,其價值點契合了主題的核心體驗,也貼近了孩子的現實生活和已有的體驗。
2.活動對象的分析
大課剛開始,隨著運動量的逐漸增加,身體動作的發展也在逐漸完善,身體各個部位的活動都能引起他們的興趣,自身的保護變得前所未有的重要;在這個階段,孩子熱愛探索、發現和與同伴交流,對“自己”、“他人”和“周圍世界”的關註也在由無意識向有意識轉變,所以這個活動相對適合大班前期孩子的發展。
3.活動方法分析
這個活動註重孩子的探索、體驗和交流。教師創造各種機會,激發孩子探究“它會往哪裏移動?”“它為什麽會動?”“如何優雅地移動?”“如何保護自己”,在體驗和理解的過程中發現問題,建構經驗。因此,本次活動大部分教師采用情境探索感知法,借助圖像和場景創設多種情境供幼兒探索體驗,為幼兒搭建大膽交流發現的平臺,從而引發幼兒水平的探索和交流。
活動目標:?
1.在探索“我的身體會動”的過程中,我們發現了關節的特點和作用,明白了活動可以讓我們的身體更加靈活,懂得保護身體。
2.盡量把自己的發現用更直觀清晰的方式記錄下來,並且能夠大膽的表達自己的發現。
活動準備:
體驗準備:幼兒調查過身體的秘密,知道身體各部分的名稱和主要功能;嘗試了多種錄音方式。
材料準備:相關課件、大小人體模型、孩子記錄的筆等。
活動流程:
第壹,視頻導入,導致關節
1.看視頻《郎朗彈琴》討論:他的手指是怎麽動的?妳的小手能做什麽?
2.總結:因為人的手上有很多骨頭和關節,所以骨頭之間的關節叫做關節。有了骨骼和關節,我們的手指才能如此靈活。
二、探索交流:身體會往哪裏移動?
1.除了手指,我們身體上還有很多地方可以活動。接下來,讓我們聽著音樂壹起動起來。讓我們試著看看妳的身體在向哪裏移動。(孩子跟著音樂讓身體動起來,第壹次自由,第二次跟著老師從頭到腳動起來,在人形上做記號)
2、幼兒探究記錄,教師觀察:_幼兒使身體在哪裏運動?_是怎麽記錄的?
3.集中式通信:
(1)妳剛才找了哪些地方搬家?
(2)用什麽方法記錄的?(註意記錄的方法和清晰度)
(3)關節在哪裏?壹起看(豐富各部分的名稱和動詞)
4.總結:原來我們的身體之所以運動靈活,是因為有了骨骼的支撐和關節的連接,關節的作用真的很大。
第三,實證驗證:關節的重要性
1.接下來,我們來玩壹個動作學習遊戲。看有關節和沒有關節的區別。
2.今天又請了壹個大明星。她全身各種關節都能跳得很美。讓我們看壹看。她跳舞的時候妳看到她手上有什麽變化嗎?
3.總結:關節不僅在生活中發揮著巨大的作用,幫助我們做很多事情,還可以做出優美的手勢,跳出優美的舞蹈。沒有關節,關節是多麽重要。
四、體驗養成:保護關節,保護身體。
1.展示妳的護膝和護腕,問:它們放在哪裏?什麽時候用?滑冰為什麽要用護膝和護腕?
2.討論:如何保護關節?
3.總結:妳們的方法都很優秀。要多睡覺,多吃飯,多運動,保護身體,讓關節多活動。關於關節有很多秘密。老師,這裏有壹本書。我們可以發現妳發現了什麽秘密。