選擇方案
評選方案第1條壹、指導思想:
班集體是具體組織和實施學校工作的最基層單位。為了公平、公正、公開地對學校班級集體進行綜合評價，特制定本考核方案。
二、考核內容和方法:
1.本評價表由班主任自評、他評、校評組成。評估的參與者必須實事求是、客觀、公平和公正。
2.班級團體獎:1和2-1分別加2-1分，第三名和第四名不計分；校級壹、二、三等獎3，21分，區級壹、二、三等獎10，8，6分；更高壹級的獎勵依次是下壹級的兩倍。同壹內容參加不同級別的比賽，按最高分計算。(教育部門組織)
3.學生個人成績:區級壹、二、三等獎加21，0.5分，區級壹、二、三等獎加6，4，2分，市級獎加12，8，4分，以此類推；以學校名義，由學校組織各班轉學生，每班以參加人數乘以每個學生對應的年級成績計算；同壹內容參加不同級別的比賽，按最高分計算。4.體育比賽1-8的成績是:1，壹等獎2名，二等獎3-4名，三等獎5-8名。
5、班級建設和學風以平均分為最終得分，即總成績除以參加評分人數的平均分；其他項目分數如實累加。
6.體育達標測試終身不達標，班級評優壹票否決；
7.班級發生重大事件，或者有學生嚴重違法違紀的，班級建設項為0。如果班裏因為管理不善發生意外，學生偷、搶、進網吧等。，會按比例扣分。
8.以本學年表現為評價依據(上壹年度校級優秀班集體不計入得分)。
9、經過測評統計、公示，從高到低依次錄取和推薦參加評選。
註意:
班主任應在第壹、六、七、二頂填寫相關學科評價分數。
三、優秀班集體評價量化表(見下表)
優秀班級集體評價量化表
班級:班主任:評價時間:20xx年3月15。
項目評價內容評價者評價意見得分
壹、班級建設20分
1，好好上課群。
2.班風端正，善於培養小幹部，能按時保質完成班主任的工作任務。
3.小基地活動和孝道教育成果顯著，班級活動各具特色。
4.有競爭意識和強烈的集體榮譽感。
班主任簽名:
大隊部簽名:
指導辦公室簽名:
二、學風25分
學風濃厚，每個學生都能自覺學習，有良好的學習習慣和自主學習能力，思維敏捷，善於表達，成績優異，減負提質做得好。
學科教師評價
科目
(全名)
評估意見
等級
中國人
數學
英語
音樂
運動
藝術
科學
品德
第三，教育
教學15分
教育教學質量突出
科目
優秀率
合格率
指導辦公室評估
中國人
簽名:
數學
英語
四、身體健康20分
積極參加學校的體質健康活動，學生體質良好，運動全部達標，無視力新發病例，班級衛生環境良好。
體育標準10分
總人數(人)
優秀(人)
好(人)
通行證(人)
不符合標準(人)
優秀率%
教師評價
簽名:
環境衛生評價(***10分，每項標準加1分)
達標次數
鑒定人簽名
五、行為品質20分
人人遵守守則、行為準則和學校規章制度，學困生轉化顯著。
“五星級標準班”人數(65438+每個標準0分)
達標次數
等級
大隊部
鑒定人簽名
六、班級網站10分
網頁內容豐富，布局生動，更新及時。
校長辦公室，指導辦公室
(學校直接查班級網站)
七、班級特點10分
具有鮮明的管理特色和活動特色(如班級足球)。
校長辦公室，指導辦公室
(檢查具有班級特色的隊伍、方案或計劃並積極向校隊派遣隊員等。)
八、團體獎勵積分
高質量地積極參加市、區、校各級各類活動，促進學生素質的全面提高。
項目級別評級
九、個人加分
時間獎，內容水平，等級，總分，排名
選拔計劃第二條壹、活動目標:
以文明禮儀為重點內容，以文明活動為切入點，通過組織開展“大運會禮儀之星形象大使評選”活動，進壹步加強文明禮儀教育，表達學生對大運會的感情，展示學生的藝術才華，提高學生的禮儀素質，選拔各區市“歡迎大運會”學生形象大賽選手，營造人人關心、支持、奉獻大運會的良好氛圍。
二、活動領導小組
組長:陸
副組長:譚國紹、鄒傑丹、趙
成員:吳、、鐘巖、左宏斌、、李婷及各班老師。
三、大賽主題:“歡迎來到大運會”
4.主辦單位:沙中團委音樂科
協辦單位:沙中學學生高壹高二。
動詞 （verb的縮寫）參與者:所有高壹、高二學生。
不及物動詞入門要求:
1，參賽選手必須填寫並上交報名表，報名表必須有老師的推薦(可以是班主任，也可以是老師)。
2.參賽選手必須學習成績優秀，具有壹定的代表性，形象良好，思維敏捷，口齒伶俐，有才藝。
七、入職須知:
1.參賽選手超過30人時會進行初賽，由音樂科老師進行評審。若參賽選手不足30人，則直接進入決賽，評委由9名老師組成。
2.初賽和決賽選手都要在規定時間(2分鐘)內進行自我介紹，簡述自己對大運會禮儀之星的認識。
3.初賽選手準備2分鐘的才藝展示，決賽選手準備6分鐘以內的才藝展示。
八。比賽時間:(暫定)
預賽:4月19日下午4:00
決賽:4月26日下午4點。
地點:音樂教室(初賽)和操場講臺(決賽)
X.獎項設立:壹等獎2名；二等獎3名，三等獎5名。
XI。激勵措施
根據分數，壹等獎(二名)選手將代表學校參加5月11日在鹽田區舉辦的“鹽田區學生大運會禮儀之星形象大使”比賽；前10名選手將被授予沙頭角中學“歡迎來到大運會”形象大使榮譽稱號，並頒發獎品和證書。
十二。具體活動安排:
(壹)宣傳動員階段
公示時間:4月6日-12。
宣傳方式:廣播、張貼活動通知、班會。
(2)註冊階段
報名時間:即日起至4月下午15。
報名方式:交報名表(必須貼壹寸彩照)
報名地點:高壹1班周(1)
(3)初賽階段(09年4月19)
(4)決賽階段(4月26日)
(五)總結階段
1.在校園網站上公布競賽結果和總結；
2.寫個總結，報教育局和報社；
3.5月6日前，將壹等獎獲獎名單報教研室郭建忠；
4.做好壹等獎(二等獎)選手參加5月11日舉行的“鹽田區大學生運動會禮儀之星形象大使”的選拔和指導工作。
十三。具體分工:
1，擬定活動方案、活動通知、選手報名表；(鄒潔丹)
2.宣傳動員；(鄒潔丹、吳、)
3.統計報名情況，制作比賽評分表，邀請評委；(林穎)
4.落實學生誌願者，活動當天制作活動橫幅；(林穎)
5.組織預賽和決賽；(趙)據
6、活動攝影，拍照；(袁、劉勝東)
7.可移動音頻設備；(吳偉民)
8.購買獎品和證書，總結、撰寫和匯報工作；(林穎)
9、上報壹等獎名單並指導選手參加區級比賽；(趙)據
評選方案第三部分“第四屆十佳學者”評選方案為進壹步營造書香校園的文化氛圍，鼓勵學生以書為友，開展豐富的課外閱讀，養成良好的閱讀習慣，提高閱讀能力，擬在全區範圍內開展“第四屆十佳學者”評選活動。具體評估方案如下:
壹、選擇範圍
全區中小學生。
二、推薦名額
每所學校限推薦1名學生參加區評。
第三，選擇標準
1，良好的閱讀習慣和深厚的閱讀興趣；能在班級或學校的“課外閱讀”中起到示範作用。
2.堅持閱讀課程標準推薦的古詩詞經典閱讀內容，認真閱讀學校推薦的閱讀書目，經常到班級圖書角、學校閱覽室或市區圖書館借書，閱讀量大。
3、掌握正確的閱讀方法，有較強的閱讀能力和寫作能力。
4.勤於寫作，堅持寫讀書筆記、評論、日記、隨筆等。，積極參加各級各類讀書活動，曾在區級以上比賽中獲獎或在區級以上刊物上發表。
四、選擇方法
1.各校在校園內開展了爭做“讀書之星”的活動，評選出了讀書學士、讀書碩士和讀書博士。在此基礎上，1名最佳“閱讀之星”被推薦參加“第四屆十大閱讀人物”。
2.“讀書人”應於3月29日下班前提交相關評選材料:推薦表(電子文檔)、讀書活動成果(獲獎或發表文章、出版物復印件)及4r照片壹張。
動詞 （verb的縮寫）推薦表
評選方案第四條壹、評選範圍
學校各年級的學生。
二、選拔條件和標準
各班根據學生第壹學期以來的綜合表現，從德、智、體、才、創新、上進等方面對學生進行評價，評選出班級各方面表現突出的學生為校級“華清可愛之星”。
美德之星:具有孝順、誠實等優秀道德品質。能夠在學校、家庭和社會中表現出愛心和責任感；勤儉持家，遵紀守法，知榮明恥。
智多星:學習態度端正，學習習慣良好，學習成績優秀，知識面廣；願意幫助學生學習。
健康之星:身體健康標準達到良好及以上，熱愛運動，認真參加學校課間活動，堅持鍛煉，養成良好的鍛煉習慣；有良好的心理素質和積極的心態。
才子星:具有發現美、欣賞美、創造美的初步能力；積極參加各級各類藝術活動和比賽，有藝術特長。
金星:熱愛自然，親近自然，環保意識強；積極參加各級各類科技、環保、勞動等活動，成績突出的；要創新。
成長之星:在老師和同學的幫助下，我不斷努力改掉壞習慣或端正學習態度，學習成績不斷提高。我的行為習慣符合班級的要求，進步非常明顯。
閱讀小明星:我熱愛閱讀和寫作，每天至少能閱讀30分鐘。在班級讀書活動中起到表率作用，願意與妳分享讀書的快樂。父母每月至少可以帶自己去書店買書或看書1次。積極參加學校讀書節的各種活動，取得了不錯的成績。父母對孩子在家學習評價很高。
華清閃耀之星:綜合能力典範之星。學生不僅學習能力好，而且在品德、習慣等方面表現也很好。這顆星將在期末進行評估。
三、選拔要求
1.各班班委、輔導員組織相關人員認真學習評價文件精神。
2.在選拔優秀人才的過程中，我們必須堅持公平、公開、公正的原則。
第四，選擇過程
1.獨立宣言
隊員根據自己的實際情況，去找中隊長申報自己願意評什麽星。由班幹部討論是否符合要求。(低年級簡化程序，班主任提供考生名單。)
2.班會期間會進行民主投票，由班主任審核。
每個中隊確定各類星，每種5星。壹個人可以評多個星。
3.65438+2月30日，各班將“華清可愛之星”評選統計表上交大隊部。
4.65438+2月31元旦前慶典結束後，各班發放證書。
成都市實驗小學華清校區
為了展現學生的風采，營造健康和諧的校園文化氛圍，讓孩子們發現自己的“閃光點”，激發他們自我發展的勇氣和信心，進壹步展現學生的自我人格，讓他們的光芒照亮和溫暖身邊的每壹個學生，使之成為眾多學生學習的榜樣；從而激發學生的自我參與意識，提高學生的自我組織和計劃能力；鼓勵孩子在學校做好學生，在社區做好公民，在家裏做好孩子，讓孩子學會學習，學會做事，學會關心，學會生存。通過此次活動，探索“學生領導學生”、“學生教育學生”、“學生管理學生”的教育模式。
1.指導思想:全面貫徹黨的教育方針，從德、智、體、美等方面全面評價學生發展，培養學生愛群愛校、誠實守信、助人為樂的高尚道德品質，終身學習的願望和能力，強健的體魄，良好的心理素質和健康的審美情趣。充分發揮評價促進發展的功能，使評價的過程成為促進教學發展和提高的過程。
二、活動目的:“讓每個孩子都陽光”。
三、評價範圍:全體學生。
四、選擇原則:
學生評價內容多樣化，既重視學生的學習成績，又重視學生的思想品德和各種潛能的開發，註重學生的創新能力和實踐能力；評價標準既註重對學生的統壹要求，又註重學生的個體差異和不同的發展需求，為學生提供壹定的有個性、有特色的發展空間。變最終的、被動的、單壹的評價為發展的、主動的、多元的培養。註重公平正義。
五、選擇的基本標準:
基本標準:德、智、體、美全面發展，綜合素質良好；自尊自信，積極探索，勤奮學習，充滿活力和進取精神；在成長的道路上有良好的品格，有強烈的社會責任感和清晰的時代感；事跡突出，得到師生認可，社會反映良好。
六、具體規則:
1，學校統壹設立高級星:文藝星、進取星、學習星、紀律星、創意星、整潔星，各星下的星級:由低到高分別為:小彗星勛章、小行星勛章、小星星勛章、金星勛章、金太陽勛章；班級有自己的初級“獨立星”，如:才藝獎、道德獎、實踐獎、節儉獎、讀書獎、健身獎、自強獎、冠軍獎等。，由每個類獨立設置作為類選擇。
2.班級的獨立明星每周由班級使用班級團隊班級進行壹次評估。按照班級人數15%分別選拔各獨立星學生。評選結束後，每周優秀的明星學生將佩戴由學生自己設計的精心制作的“明星徽章”。
3.學校每半學期進行壹次全校性的選拔，每個班級選拔5%的進入學校的高年級明星。進入相應級別後，佩戴學生自己設計的精美“星星勛章”。
4.期末對星級陽光少年進行評優，頒發榮譽證書和獎金。
5.在校園設立陽光墻，展示表現突出的獲獎陽光少年。
6、學校授予各種明星獎項進行動態評價，好的晉級，差的降級。
每顆星的標準
文星:
1，尊敬老師，尊老愛幼，與同學相處融洽，樂於助人。
2.課間開展輕松愉快的活動，不奔跑、不打架、不吵鬧。
3.少先隊員要戴紅領巾，向隊伍敬禮。他們應該使用普通話，不要說臟話。
整潔的星星
1，穿著整齊，頭發幹凈，沒有長指甲。
2、不亂扔垃圾，不隨地吐痰，能主動撿起地上的紙屑。
3.保持書桌內外整潔，擺放整齊，座位下無廢紙等雜物。
4、書本和作業本堆放整齊有序，無汙跡，書寫字跡正確。
5.註意環境衛生，不做有損環境衛生的事情，勸阻壹些影響環境衛生的行為。
1，上課認真聽講，不說空話，不搞小動作，積極用腦。
2.按時獨立完成並上交作業，不抄襲別人的作業。
3、喜歡學習，學習有自己的方法，能經常閱讀有意義的課外書報，全面提高知識。
4、學習成績在良好或以上。
學科之星
1.上課遵守紀律(包括認真聽講，主動舉手發言)，讓老師和自己壹樣。
2.集合隊伍快速認真做操，動作整齊有力，精神飽滿。
3、上下樓梯註意安全，不推不擠。
4.中午放學後快速、安靜、整齊的排隊，在學校吃飯的同學會有條不紊的拿飯，不會挑挑揀揀。
5、班級和學校舉行重大活動時能遵守紀律。
進取之星
在某壹方面取得顯著進步，如學習態度、作業質量、成績提高、生活態度、勞動態度等。
創意型
1.上課可以用腦子回答問題，做有創意的發言。
2、敢於表達不同意見，有初步的思考和創造能力。
3、能為班級和學校活動出謀劃策，並能認真參與創意活動，設計的作品創意無限。
4.積極參加小發明，小創造，在這方面做出小成績。
“自主星”的評價規則由各班決定。
七、開展“沐浴陽光，快樂成長，爭做陽光少年”系列活動:
(具體時間以安排為準)
1，組織“在陽光下成長，做陽光少年”動員。
充分利用紅領巾廣播站和班級團隊宣傳學校陽光少年評選規則。學校的德育處以主題活動的形式動員所有的孩子。
2.開展“我是陽光少年的主人”獎牌設計活動。
為充分調動學生參與陽光少年活動的積極性，激發學生的自我參與意識，提高學生的自我組織策劃能力，學校德育處、大隊部組織了陽光少年獎牌設計大賽。
3.開展“經典、奧運、禮儀”陽光主題團隊活動。
每個班擬定壹個主題，結合學校特點和時代主題，形式多樣，內容生動。展現“陽光男孩”美好品質的主題團隊活動。
4.開展“陽光少年我設計”漫畫繪畫比賽。
“陽光男孩”長什麽樣？讓每個學生討論，勇敢地拿起手中的筆，無論“陽光男孩”是小女孩，是個性十足的男孩，還是幫忙推車的少先隊員...這些都是我們團隊成員塑造和描述的。
5、開展好圖書推薦會。
結合我校國學教育的特點和傳統經典對學生思想品德的積極影響因素，各班結合國學教育課程精選好的名詞和句子，讓學生在閱讀的同時感受中國傳統文化的熏陶，凈化孩子的心靈。
6、開展讀後感征文比賽。
為打造書香校園，德育處在3-6年級的選手中組織了“在書香環境中成長”的征文比賽，讓同學們結合自己的經歷，說出自己從讀書中得到的滿足和快樂。
7.做陽光禮物。
同學們做了陽光禮物，讓各個班的青年才俊和手工藝人都行動起來。給長輩、老師、自己做陽光禮物，表達自己的愛，讓別人感受陽光。
8、學校的“十大陽光少年”評選活動。
每學期期末，同時評選全校“十大陽光少年”。
本方案將在實施過程中進行完善和補充，具體以屆時通知為準。
選擇方案第六章選擇目的
為切實加強班組建設，強化企業生產基礎工作，使班組管理步步為營，提高班組生產水平，提升基礎管理水平，特制定優秀班組評選辦法如下:
壹、選擇範圍
車間裏所有的班長
二、選拔名額
三個團隊和小組
三、選拔條件
1，安全生產:模範遵守安全生產規章制度，年內無安全生產事故，隊員安全意識高；
2.產品質量:質量穩定，無重大質量事故；
3.勞動紀律:模範遵守公司規章制度，團隊成員無嚴重違紀記錄；
4.團隊精神:成員間合作意識強，團結友愛，相互協作；
5.班會學習:組織學習公司的各項規章制度、崗位職責、流程規定；
6.組織協調:全體員工有集體榮譽感，配合上下流程的團隊；交接班無不良記錄；
7.清潔衛生:班組作業區公司檢查無嚴重不良記錄，工具、物品擺放整齊，無亂扔等不衛生現象。
四、遴選方法和程序
1.團隊申報:班長申報並填寫《優秀團隊申報表》，認真核對並匯總七項條件；
2、公司評選小組根據申報名單，評分標準。
五、選擇原則
客觀、公平、公正、公開、實事求是；
不及物動詞激勵措施
授予XXXX元/人證書(獎杯)
七、評分標準。
稍微。
評選方案第七章為進壹步加強校園文化建設，建設書香校園，提升校園文化內涵，多角度多方向培養全校師生的自豪感和主人翁意識，塑造三有特色的教育環境。學校工會、政教處、團委、互聯網中心決定聯合開展“程艷三中校園十大美景評選”活動，具體通知如下:
壹、作品選擇:
工會負責推薦24幅攝影作品* * *參與評選，分別是:竹林晨曦、心曠神怡、秦心亭、邀月穿山、龍爪升起、校園寒冬、群峰競發、相思笑、與瓊花鬥艷、摸石頭、雙喜為春、夜之星、櫻花盛開、綠三中、銀裝素裹、南國風光。
二、評選時間:2015年9月1日至2015年9月30日。
三、選擇方法:
本次活動本著公平、公正、公開的原則，以全校教職工投票的方式評選出三中校園十大美景。每個老師和學生到自己的部門收集選票(壹人壹票)，從24張推薦照片中選出10張照片，按自己喜歡的美女順序填寫，根據得票率選出校園十大美女景點，再根據老師和學生選出的美女景點入圍率選出獲獎次數。
四、獎項設置:
教師組壹等獎3名，二等獎5名，三等獎若幹名。
學生組壹等獎10，二等獎20，三等獎30。
五、宣傳、組織評選:
政教處將做好本次活動的宣傳和組織評選工作。
六、網絡服務:
信息中心負責在校園網上發布相關圖片，並向上級網絡中心投遞稿件。
七。獎項和展覽:
團委負責頒獎，並在窗口展示本次活動的相關內容。
選擇方案8壹、基本要點:
100積分
二、評分規則
課內文明內容評分
1，學生按時到校，上課不遲到，每遲到壹人扣1分。
2.上課不守紀律、不與老師頂撞、公然擾亂課堂、毆打老師等不良行為，每人扣15分。
休會文明
3、課間秩序良好，放學後在校園內制造噪音，每人1分。
4、攜帶危險物品校內外，打架鬥毆，每人10分。
5、糾集社會青年到學校鬧事者扣20分/人次，還要受到學校的紀律處分。)
6.學生盜竊的，每查處壹人扣10分。
7.在校園內抽煙、喝酒、喝酒、抽煙、喝酒，每被查處壹人扣10分。
8.辱罵、毆打等妨礙執勤檢查人員執勤的行為，每次扣15分。
9.在校園內騎車，亂停放自行車，每人扣2分。
10，亂扔垃圾，隨地吐痰，亂塗亂畫，每查處壹人扣5分。
11，不看色情、兇殺、迷信書刊，不進“三室壹廳”和營業性網吧，每查處壹人扣5分。
12，午休秩序好，不午休，到校早，吵鬧，打球等。，每查處壹人扣2分。
13，值班任務完成。無差錯加2分/天，違規、缺勤或人為失誤扣2分/次。
14，好人好事，視情況，加1-5分。
15，嚼檳榔，講粗鄙低俗的話，每次查處扣5分。
註:各年級將迅速設立文明崗，切實履行職責，並進行詳細登記，每月通報壹次評分結果。
Xx中學教育辦公室