科學飲食健康生活三大全面實施計劃
科學飲食健康生活綜合實施方案1壹、活動主題
這個活動的主題是什麽？科學飲食，健康生活？。
二、活動的背景和意義:
小學生是祖國的未來，是科學的希望。他們的健康成長直接關系到千家萬戶的幸福生活。近年來，隨著人們生活水平和生活條件的不斷提高，人們對？科學飲食，健康生活？要求越來越迫切。同時，不科學的飲食習慣和不健康的生活方式在日常生活中依然存在。用什麽？科學飲食，健康生活？以此為主題，旨在讓小學生學習和掌握食物與營養、食物與健康，從小培養科學合理的飲食習慣，樹立節儉意識，養成健康文明的生活方式。同時發揮輻射作用引導家庭和社會的形成？科學飲食，健康生活？氣氛不錯。培養小學生的團隊意識和合作精神，增強社會責任感，提高思想道德素質。
三。活動目標
通過？科學飲食，健康生活？2013少先隊科學考察體驗活動，學生可以不斷學習營養健康知識和對膳食營養的認識誤區，了解壹些食療、科學飲食和健康生活的知識，了解食品標簽，了解食品成分，運用科學的知識和方法認識壹日三餐的合理膳食，逐步改變挑食、厭食等不良習慣，學會如何喝水、牛奶，形成及時、定量、循序漸進的習慣。學科學、愛科學、用科學，請從壹日三餐開始，請從今天開始。
第四，活動形式
在學習科學飲食、健康生活等相關知識的基礎上，組織小學生開展家庭和學校(班級或小組)飲食與健康問卷調查。收集整理相關資料和數據。在此基礎上進行簡單的數據統計和分析，提交調查報告，提出合理化建議。
動詞 （verb的縮寫）活動日程:3-5月開展活動，6月中旬展示我校各年級交流活動成果。
不及物動詞活動成員:組長:張輝
策劃人:王海燕
成員:高天威侯桂紅
七。活動內容和實施步驟:
這項活動可分為以下四個階段:
1.活動啟動階段:
要根據本校的實際情況，開發設計符合本校條件的內容豐富、形式新穎的校本課程。
2.健康飲食宣傳階段:
教師組織學生學習營養與健康、食品營養、食品標簽和健康飲食習慣的培養。
3.學習活動的階段:
學生通過自身及生活中的各種健康飲食現象，以完成？健康飲食？準備問卷調查活動。
壹日三餐怎麽吃最合理？如何喝水，如何喝牛奶，如何吃蔬菜。師生* * *學習飲食營養的六大誤區，了解壹些食療知識和生活中的垃圾食品，評價誰的食譜最科學。
4.調查活動階段:
學生基礎？科學飲食，健康生活？科學考察體驗活動要求，完成相關考察活動。
八、校本課程評價:
1)對課程開發實施者的評價應從以下幾個方面進行。
1，學生實際接受的效果
2.是領導和老師聽課後的評價。
3.是家長問卷調查的結果。
2)學生的評價
1，學生在學習過程中的表現，如態度、熱情、參與度等。
2、學習的成果。
科學飲食與健康生活綜合實施計劃第二部分壹、活動的目的和意義
用什麽？科學飲食，健康生活？青少年科學考察體驗活動以2012為主題，旨在讓青少年學習和掌握食物與營養、食品與健康的知識，從小培養科學合理的飲食習慣，樹立節儉意識，養成健康文明的生活方式，同時發揮輻射作用，引導家庭和社會共同創造？科學飲食，健康生活？氣氛不錯。
二、活動形式
通過學習有關食品安全的知識，以家庭和小組為單位開展與飲食有關的科學調查活動。具備上網條件的家庭登錄XXX網站，通過註冊上傳相關數據，進行簡單分析，提交調查報告，提出合理建議。
三。參與者
以四五年級能上網的學生為主，其他學生可以和這些學生自由組隊參與。
四、活動步驟
1.組織宣傳階段(6月底至7月初，2012)。學校召開啟動會傳達安排活動，提出明確要求，各班主任安排講解具體工作。
2.調查體驗階段(2012年7月)。各小組或個人進行科學考察體驗，收集相關數據，整理所得信息並分析相關數據，以各種形式記錄考察體驗過程。
3.成果提交階段(2012年8月初)。各活動組和個人可根據自己的調查結果提交活動結果。提交方法可以是在線或通過郵件。
動詞 （verb的縮寫）具體要求
1.相關班級要高度重視，把活動落實到每壹個學生，做好學生學習和考察記錄的輔導工作。
2.活動期間，可以通過電話或QQ等形式互相溝通，解決活動中遇到的困難。
3.要把青少年科學考察體驗活動與未成年人思想道德建設緊密結合起來，充分發揮科學考察體驗活動的德育育人功能。
4.參加活動的同學請及時提交活動成果，提交截止日期為2065438+8月65438+2002年5月。
科學飲食與健康生活綜合實施計劃第三部分壹、活動目的
青少年是祖國的未來，科學的希望。他們的健康成長直接關系到千家萬戶的幸福生活。近年來，隨著人們生活水平和生活條件的不斷提高，人們對？科學飲食，健康生活？要求越來越迫切。同時，不科學的飲食習慣和不健康的生活方式在日常生活中依然存在。用什麽？科學飲食，健康生活？青少年科學考察體驗活動以2012為主題，旨在讓青少年學習和掌握食物與營養、食品與健康的知識，從小培養科學合理的飲食習慣，樹立節儉意識，養成健康文明的生活方式。同時發揮輻射作用引導家庭和社會的形成？科學飲食，健康生活？氣氛不錯。
二、活動形式
組織學生學習科學飲食？以健康生活等相關知識為基礎，以學校科學實驗組和家庭為單位，開展與飲食習慣和生活方式相關的科學考察活動，開展與食品安全環境、食品生產、流通、營養成分檢測相關的科學體驗和科學探究活動，收集整理相關資料和數據。在此基礎上進行簡單的數據統計和分析，提交調查報告，提出合理化建議。
三。活動和實施步驟
1，活動啟動階段
①成立活動領導小組和學生科學實驗小組。
活動領導小組
組長:周晨
副組長:孫鵬、沈喜紅、狄芳
學生科學實驗小組
團隊領導:
團隊成員:
②學校根據實際情況，開發設計內容豐富、形式新穎的科學考察體驗活動，確定活動方案。
③舉行活動啟動儀式。
2.調查體驗階段
①每天下午放學後，學校組織學生在沈喜紅、狄芳老師的指導下，在學校實驗室進行相關的科學實驗。
②組織學生以家庭為單位，根據實驗過程和結果開展相關科學調查；
(3)狄芳老師負責組織學生記錄調查結果並及時公示；④9月17開學？全國科普日？利用周壹晨會的機會，向全校師生展示活動成果；
⑤有條件的同學可以通過DV、動畫等形式記錄考察和體驗的過程，參加第三屆全國青少年科學影像節的活動。
3、成果提交和展示階段
學校按照活動手冊的要求提交活動信息和結果。九月？全國科普日？在活動期間向公眾展示。
四。活動保證
1，資金保障。學校加大資金投入，保證活動所需科研設備的購置和安裝，具體經辦人是財務室的王毅和葉堅；
2.後勤支持。以辦公室主任陳雪芬為後勤主管，確保相關實驗室場地的衛生清潔和活動期間儀器的損耗和供應，建立師生滿意的後勤保障體系；
3.技術支持。為保證科學實驗和調查活動的規範性和嚴謹性，學校擬邀請校外專業部門的人士對我校師生進行技術指導；
4.安全。加強實驗操作過程中的規範指導，確保實驗過程安全有序；與學生科學實驗隊每個成員建立信息檔案，及時與家長進行各種形式的聯系，確保每個成員活動結束後的返回安全。
安慶市健康路小學
9月3日，OXX。