幼兒園大班健康教案:“多吃水果有益健康”
蒂希
活動目標:1。了解水果的特性，知道它們對身體有興趣。
2.知道水果營養豐富，鼓勵孩子多吃水果。
活動準備:壹些水果，記錄故事。
活動流程:
首先，對話引出主題
1，小朋友，妳喜歡水果嗎？
2.妳喜歡吃哪種水果？
3.為什麽要多吃水果？
第二，通過聽“德德不愛吃水果”的故事，了解水果對身體的好處。
1.請孩子們聽錄音故事。
聽故事的時候不要胡說八道，要認真聽故事裏說了什麽。)
2.提問:
(1)德德刷牙的時候發現了什麽？
(2)排便時有什麽感覺？為什麽會這樣？
(3)妳吃過什麽水果？為什麽要多吃水果？
三、欣賞兒歌《排座位，吃水果》
排座位，吃水果，吃橘子，吃蘋果，每天吃壹個，好多了。
四、活動延伸:洗手吃水果，鼓勵個別孩子把自己小盤子裏的水果吃完，不要浪費。
偏激
活動目標:
1.觀察圖片信息，初步了解水果與人體健康的關系。
2.知道不摘不吃某些水果的好處。
重點和難點:
了解水果與人體健康的關系。
活動準備:
1.童書:多吃水果，身體健康。
2.掛圖:多吃水果，身體健康。
活動流程:
第壹，組織教學。
二、讓孩子討論吃水果有什麽好處？了解孩子現有的經驗。
1.妳喜歡吃哪些水果，不吃哪些水果？
妳知道水果對我們的健康有什麽好處嗎？
第三，展示掛圖，讓孩子仔細觀察圖片，試著回答吃不同水果的作用。
1.看看屏幕上的水果。
妳喜歡吃香甜的水果嗎？哪些水果又香又甜？
吃了這些水果後妳會有什麽感覺？
4.渴了吃什麽水果？感冒了，吃什麽水果好？什麽水果對眼睛好？什麽樣的水果吃了之後很滑？
5.妳還知道哪些水果的好處？
第四，請孩子獨立閱讀兒童書籍，與同齡人談論吃水果的好處，鼓勵孩子回家後告訴家人吃水果的好處。
今天我們知道了很多吃水果的好處。回家後把這件事告訴爸爸媽媽，讓他們知道吃水果的好處。
動詞 （verb的縮寫）總結。
提索
活動目標
1.通過活動豐富孩子對水果的認識，感受生活中分享的快樂。
2.培養孩子的想象力，鼓勵和引導孩子積極動手動腦，激發孩子的創造意識。
3.理解“順滑”和“粗糙”的含義，鼓勵孩子填詞。
活動準備:
柿子，蘋果，甜橙，梨，猴桃。
活動流程:
1.展示現有的水果，讓孩子討論水果的味道。吃水果對身體有什麽好處？
2.讓孩子看壹看他們認識的各種水果，比如“用嘴嘗壹嘗”、“用鼻子聞壹聞”。請閉上眼睛，依次聞壹聞水果，分辨水果。
讓幼兒分別觸摸蘋果和猴桃，並談論其區別，引導幼兒說出“光滑”和“粗糙”。對於“光滑”和“粗糙”，讓孩子充分感受和表達。
3.組織孩子唱《吃水果》這首歌，引導孩子多吃水果和各種水果。
4.教師將各種水果逐壹展示，並讓幼兒說出它們的名稱，以鞏固幼兒對水果的認知。
老師問了壹些問題:
做客開展活動為故事，水果招待客人。我還能做什麽活動？觸覺、視覺、嗅覺、味覺等不同方式去感受和分辨。然後讓孩子們分享新鮮的水果，讓孩子們說出他們口味的不同。
活動結束:
我們來討論壹下我們喜歡什麽水果，不喜歡什麽水果。以後不要挑吃水果的習慣。