嬰幼兒保健課上東東的眼睛怎麽了？
二、教學目標:
1，了解眼睛的功能，知道眼睛可以看到各種東西。2.懂得保護眼睛，懂得用眼衛生。
三、教學準備動畫視頻
四、教學重點和難點:知道眼睛能看見東西，知道如何保護。
5.教學方法和手段:實驗、討論和多媒體課件。
第六，教學過程
教師活動兒童活動設計意圖
首先，猜壹個謎語。今天我們來猜個謎語:上毛，下毛，中間壹顆黑葡萄。在老師的提示下，開展猜謎活動。引起孩子的興趣，提出活動的主題。
知道眼睛能看見(1)請閉上眼睛(老師拍手):妳知道我剛才做了什麽嗎？(2)等孩子睜開眼睛後，再做同樣的動作:妳知道我現在在做什麽嗎？妳怎麽知道的？妳剛才怎麽不知道？(3)總結:小眼睛真的有用。當妳閉上眼睛，妳什麽也看不見。當妳睜開眼睛的時候，妳會用眼睛觀察老師的動作，知道眼睛是用來看東西的。通過閉上眼睛和睜開眼睛看同樣的動作，可以親身體驗眼睛的作用。
看到眼睛讓我們能看到東西。三、用自己的眼睛(1)引導孩子在教室裏看東西，表達:妳的眼睛現在在看什麽？(2)引導孩子回憶看到的各種事物或場景:妳的眼睛還看到了什麽？(3)老師表演朗讀:請用眼睛看我做了什麽。妳的眼睛還能做什麽？用眼睛看教室裏的東西，並表達出來。回憶妳親眼所見。聯想的眼睛還能做什麽？用妳的眼睛分享妳的經歷，感受老師們的話語。四、懂得保護眼睛欣賞視頻老師:小兔子怎麽了？為什麽會這樣？兔子為什麽近視？我該怎麽辦？否則會發生什麽？近視方便嗎？戴眼鏡的孩子是怎麽想的？欣賞視頻分享體驗，讓孩子的形象更具體的知道如何保護眼睛，通過近視孩子的表情，有了更直觀的體驗。七、教學反思:這個活動結構比較簡單，放視頻前的環節比較枯燥，孩子們比較被動，不太熱情，大部分活動都是在對話中進行的。如果老師能在第三部分加入適量的遊戲，可以調動孩子用眼的積極性，增加活動的趣味性。在視頻環節，視頻的加入讓孩子更生動地學習如何使用眼睛。如果老師能深入挖掘，延伸到個別孩子的實際情況，有助於孩子養成良好的用眼習慣。在以後的日常生活中，老師也要提醒孩子養成正確用眼的習慣。這次活動進行的還算順利，以後老師要多積累，註意活動中的細節和提問方式，改變孩子被動的局面。講師評論:
教師能夠按照預設的教案順利完成活動，對活動的主要環節有較好的把握，步驟清晰，熟悉教案。如果我們能在活動前更多地了解孩子們的用眼習慣和現狀，將更有利於活動的開展。在談論眼睛的使用時，孩子們可以觀察眼睛的基本結構，並將他們的實際生活與用眼習慣相結合，這會使活動更加親密。