網絡課堂體驗(7篇精選文章)
相信這期間很多同學都有和我壹樣的感受。在我從快樂的寒假中恢復過來之前，我幾乎被網絡課程逼瘋了。我早起，打卡，所有的軟件都跳著切換著。各科老師輪番上陣，我作業都寫不完。
是的，我累的時候確實需要休息，但是如果休息夠了，我還是原地踏步，就是不想上進，願意跌倒。要知道，無論妳想要什麽，都需要千百次的努力。雖然受疫情阻礙，雖然網上學習有很多線索，但是學習是壹致的。網絡平臺給了我們足夠的時間和空間，滿足了我們的求知欲，喚醒了寒暑假還在沈睡的瞌睡蟲。
在線學習改變並增加了家庭生活的色彩。早上習慣睡到中午，簡單的洗臉刷牙吃飯。除了整天刷電視劇，哪兒也不想去。這樣的生活很愜意，但是很容易厭倦。心靈就像是放久了的東西，會發黴，會繼續深度腐爛。經過近五周的網上學習，我逐漸改掉了這種宅在家裏的習慣。我發現，只要妳堅持按時上網絡課，其實宅男也可以很有精神，很有動力。網課開始後，我會準時起床簽到，以便準時簽到。我喜歡壹直熬夜。為了完成我的課堂練習，我會在課堂上認真聽講。為了在課後完成作業，我會“拜訪”許多兄弟、朋友、同學和老師。喜歡寫完作業後的輕松感和成就感。放學後，我不覺得困。去鄰居家串門，教孩子學習聽課，教老人們使用智能機軟件。這也是人生中壹個意外的收獲。
在線學習打開了知識的海洋。在此之前，我幾乎沒有用過在線教學平臺，也從來不知道在線學習資源可以這麽豐富，從各科的培養，到口語、音樂、美術、棋藝、書法、邏輯思維等等。網上學習資源豐富，方便省時。與線下課程相比，線上課程讓我們坐在家裏就可以學習新知識，不僅可以通過多種材料的對比學習更多的新知識，還可以節省上實體課程的旅途時間。網上學習的時間、地點靈活，對集中培訓的時間、地點、內容、進度沒有硬性限制。我們可以通過在線學習來選擇自己的學習方法。每個人都可以提問和回答問題，交流更加輕松和充分。而學生和老師之間，學生和學生之間的交流，也可以自由實現。因為這些，我開始喜歡上了網絡學習。
網絡課堂的體驗(第二部分)在疫情在線學習的過程中，我深刻體會到了網絡和信息的便捷，使得各種資源跨越了距離的限制，每個人都可以根據自己的學習習慣進行知識的回放和復習。它加強了我們學習的主動性，我們可以利用業余時間更好地豐富自己，提高學習興趣。當然，這也需要壹定的自制力。網上學習有利也有弊。如果妳不能很好地控制自己，人們就會沈迷於網絡。比起在線學習，妳看不到別人的努力，更能體現‘不進則退’的理念。
新的學習方式給我們的學習帶來了很多便利。不僅讓課前預習、課內問答、課後討論更有效率，還讓我們接受了很多課外知識。比如在閱讀和思辨文化文學的過程中，老師分享的視頻可以讓我們對文章有更深入的理解。視聽說的課程會有全班的聽力步驟。大學語文的討論比較活躍。因此，我認為在線學習真的很有用。每周有固定的答題時間，交作業的時間也有明確規定。但我還是希望能盡快回到校園。畢竟線下學習是傳統方式，其優勢不可否認。畢竟網上學習需要我們長時間面對手機或者電腦，也需要長時間坐著，缺乏運動。每個硬幣都有兩面，所以我認為線上線下結合會進壹步提高學生的學習效率。
在線學習已經開展了壹段時間，大家的收獲當然離不開每個老師的辛勤付出。我真的很佩服我們的英語口語老師anca，六個小時的時差並沒有影響上課質量。真心感謝每壹位老師。同時希望自己能增強自制力，充實自己。
網絡課的體驗(三)為了抗擊疫情，我們只能在家學習，不能停止學習，於是網絡教學應運而生。網絡教學作為壹種正規的教學方式是前所未有的，我認為這是壹種勇敢的嘗試。
首先，我覺得老師很辛苦，因為他們需要收集資料，錄制視頻等等，需要花費大量的時間和精力。壹些年紀較大的老師可能壹時還適應不了網絡教學中的新鮮事物，也不容易摸索出新社交軟件的使用方法。作為年輕的學生，我們應該更好地利用這些在線資源來完成我們的學習任務。
其次，網上學習測試學生的意識。相對於學校，我們會有更多的時間來安排自己，所以要盡量安排更多的時間來學習與自己專業相關或者只是自己感興趣的知識。在此，也非常感謝同學們每天提醒上網學習，按時打卡，完成作業。
最後，非常感謝您這段時間的教導。妳辛苦了！希望我們能早日戰勝疫情，回到校園，看池邊奇花異柳，漫步在陽光明媚的校道上，看天上的雲彩翻滾。
由於新型冠狀病毒的肆虐，在線課程(第四部分)的體驗不得不推遲，但課程暫停。為了不耽誤學生學習，學校迅速安排所有老師開始網絡教學。這是我第壹次接觸網上教學。作為班主任和語文老師，對我來說也是壹種鍛煉。經過前兩天的網上教學，我在摸索中找到了線索。家長已經從最初的焦慮甚至懷疑教學質量轉變為每天積極監督孩子的在線學習，我的同學也積極參與到在線學習中來。網上學習壹直在有條不紊的進行，我也摸索出了壹些方法。
首先明確了自己每天的工作，主要包括及時回復班級群信息，及時解決學生和家長的反饋問題，早讀提醒打卡，上課前到崗，督導匯報，總結作業情況等。熟悉教材，布置作業，檢查生詞抄寫鞏固，檢查講義，朗讀音頻，檢查背誦視頻，批改練習，練筆等。我簡單說壹下在線教學怎麽做？作為壹名班主任，我在班級管理中主要做到了以下幾點:
第壹，保證每個學生都參與在線學習，每個學生至少有兩個家長加入小組，便於及時溝通、了解、監督和跟進學生的學習情況。不參加網上學習的學生逐壹聯系家長了解原因，說服家長主動監督，鼓勵學生積極參與。
二、明確學習時間，公布學習進度和作業完成時間節點告知家長和學生，大家按照規定的時間壹起安排學習，按時完成作業並及時上傳，有時間觀念，養成守時的好習慣。
第三，明確學習內容。提前發布電子版教材、電子版作業本和相應的學習鏈接，告知家長和學生，讓大家知道孩子在學什麽，也方便家長了解孩子的學習內容，更好地檢查孩子的作業，監督孩子的學習。
第四，與家長保持聯系，及時溝通學生學習情況。
第五，采用統壹的學習軟件，統壹進度，通知學生家長下載釘釘軟件上傳各科作業，這樣上傳的作業圖片有序，老師可以逐壹糾正反饋，效果更好。
其次，我簡單說說我作為語文老師在工作中是如何做到的。
第壹，壹定要熟悉語文教材，研究教材，了解重難點，以便在輔導中做到心中有數。
第二，布置作業，要有針對性。作業的目的是促進知識的消化，加強對知識的理解。作業是鞏固知識的重要途徑，作業難度要適中。語文作業包括朗讀課文、背誦古詩、抄寫鞏固生詞、課堂筆記、課堂作業、單元綜合練習、每周練習和寫作練習。每天我把語文作業時間安排在早上8:20-8:40，9: 00開始上網絡課，做學習筆記。中午適當休息，下午14: 00開始學習。
第三，作業批改是對學生課堂學習最好的檢驗。為了驗證學生在家學習的效果，作業必須分批修改，每天總結，容易犯的錯誤在班級群裏集體強調和糾正。每天在班級群裏對學習態度端正、作業完成認真的優秀學生進行通報表揚，累計積分進行獎勵(開學時再次頒獎)，激勵學生努力學習，提高學習積極性。對於作業和學習懈怠的學生，及時聯系溝通，提醒家長註意監督。
以上是我發展線上教學的壹些不當做法。歡迎大家批評指正。我相信在線教學的眾多老師中，有很多經驗豐富，做的比我好的好老師。我應該向他們多請教，多學習。在災難面前，我們都是塵埃，但每壹個生命都值得守護。病毒阻止了孩子們重返校園，卻阻擋不了他們對知識的渴求。雖然疫情還沒有結束，但我們已經迎來了春天的花朵，回到了學校。相信在不久的將來，全國各地的孩子都可以像我們壹樣，坐在窗口看到我們的老師和同學。
網絡課的體驗(第五章)因為這場突如其來的疫情，我們度過了壹個特別的春節，也開始了壹個特別的學期。因為疫情我們停課了，但我們從未停止學習。我們開始了網上學習，這讓我覺得不再無所事事。
壹個時間表成功的為這個邋遢的人做了壹個科學的作息。雖然我不用每天早起，但我還是想學習。老師對每天的直播和錄課也很投入，幽默耐心的教我們，生怕我們聽不懂。
我每天都在認真聽，雖然眼前的只是壹部沒有溫度的手機；我認真的完成了作業，雖然面對的只是壹個“電子產品”。盡管如此，我們還是能看到老師對我們的良苦用心——每天耐心解答我們不懂的問題和疑難問題。
作為壹個學生，看到人家捐物資，我們願意卻又無力！我們所能做的就是努力學習，不辜負老師的良苦用心，成長為對祖國有用的中國人。
現在網上流行壹些詞，影響最大的是“停課學習”。由於目前的疫情，方便快捷的互聯網壹次又壹次的實現了它的優勢。
雖然20xx年開學沒有平時那麽隆重，但是這種新鮮有趣的線上上課方式給了我們壹種全新的體驗。我每天早上八點開始我的學習任務，網絡課開始時心裏的新鮮感構成了壹幅又壹幅生機勃勃的學習畫面。
網絡課之前，我已經準備好了自己的課本和筆記本，坐在自己的設備前，然後開始互動，回答問題。回答環節還確保每個學生都能收到問題，幫助教師提出自己的問題。網絡課堂讓大家士氣高漲，更有動力去學習思考。
即使在家裏，也像是學校的氛圍。在家裏，我們有自己的課程，有自己的學習計劃，這讓我們在學校有些緊張和壓力，不在學校的時候也能自覺學習。
疫情期間，在家要時刻保持向上的心態。
20xx年春節大規模爆發新型肺炎。在做好保護自身健康的同時，我們學生也不應該輕易放松學習。“不停課不停學”，全國各地的學校都開啟了線上教學模式。這對學生和老師來說都是全新的體驗。
早上準時來到直播間上網絡課。老師教學嚴謹，思維敏捷，但是很幽默，像朋友壹樣跟我們開玩笑。上課的時候，老師會讓我們做幾個練習，測試我們對知識點的理解。然後按照正確率解釋題目。如果還是不明白，可以回放加深理解，也可以馬上和老師壹對壹溝通。雖然相隔千裏，但還是像坐在壹起壹樣。
上課時，我們專心聽講；課後，我們集中精力完成作業。作業以照片的形式上傳給老師，然後老師批改解釋。網上教學和學校教學壹樣，甚至比學校教學更方便高效。疫情可以阻擋我們上學的路，但阻擋不了我們學習的熱情。網上教學通過上壹層樓來幫助我們的學習！
2020年的新年，我們過了壹個不壹樣的春節，不壹樣的寒假。
由於新冠肺炎局勢險惡，今年的開始日期壹再推遲。雖然我曾希望寒假能延長，但這次我並不開心。
雖然因為疫情推遲了開學，但依然沒有停課。我們網上學習，每周壹到周五，壹大早看書，上午理科，下午文科。線上班主任不停備課，冒著被感染的風險在直播間講課，讓我們不會錯過課程。幽默嚴謹的講課，讓我們專心學習，不覺得無聊；老師布置作業，網上批改作業。
我們現在的課程比平時少了將近壹半，作業也少了壹半多。我們有壹個更好更安靜的學習環境。這個時候，沒有老師的監督和管理，我們可以認真學習，壹絲不茍，也可以邊學習邊吃飯，看戲，打遊戲。我們要麽走上壹段樓梯去，要麽呆在原地。這個時期是拉大差距和彎道超車的最佳時機。那麽，如果這個時候不學，那要等到什麽時候呢？
與正在壹線抗擊疫情的醫護人員相比，我們生活的環境太好了。在這樣壹個安全優越的學習場所，我們為什麽不利用這個時間給自己充電呢？讓我們愛上學習，努力學習！
網絡課堂的體驗(第六部分)20__ _年寒假，壹場突如其來的新型冠狀病毒肺炎疫情，讓全國人民投入了抗擊疫情的戰鬥。“勤洗手，戴口罩，多通風，不要在壹起”成了我們的節日行為準則。為了響應國家的號召，我們呆在家裏，網絡成了我們對外交流和學習的重要工具。
隨著開學日期的臨近，教育部因疫情緊急決定推遲開學。但是停課不停課，各地都開了線上老師課。起初，孩子們並不樂意聽到網絡課堂，也許他們總是對新鮮事物感到好奇。第壹節課的淩晨，孩子們壹大早就起來了，但是因為學習的熱情，網絡很快就癱瘓了。孩子們比我們還著急，學校老師也著急。也有老師和熱心的家長釘了自己的電視直播。雖然效果不是很好，但是上完第壹節課還是忐忑不安。好在網絡也有強大的功能支持回放，再讓孩子重溫壹遍。
雖然第壹節課有點美中不足，但是隨著軟硬件的不斷完善，以及後來學校老師利用自己的時間給孩子進行在線鞏固和在線輔導，很大程度上解決了孩子學習中的客觀因素。
好玩是孩子的天性。手機、電腦等電子產品給孩子上課。壹方面啟發孩子對這些產品的探索和好奇。他們總是在不經意間分心去研究軟件的功能和它們未解之謎。沒有任課老師的監督，孩子偶爾會偷懶壹點；回答問題的時候，沒有同學鼓勵的眼神，總覺得有點冷！希望這場疫情早日結束，讓我們的聰明孩子早日走進充滿書香的淮東校區。
最後，我想對老師們說壹聲謝謝，但請相信，最後，無論是線上、線下、線上還是課堂，我們都會讓孩子做最好的自己！
網絡課堂的體驗(第七章)受新型冠狀病毒肺炎疫情影響，我校開展了“推遲開學不停止教與學”的網絡教學活動。學生可以在家裏打開電視和手機學習和做作業，並在微信或優教信使上上傳作業，老師可以與學生交流和批改。真是感嘆科技發展的力量。
現在我將自己的經歷分享如下:
壹、備課時需要準備各種教學資源，包括圖片、視頻、課件，甚至小段子、小遊戲，為教學氛圍加分。我們需要有非常強的適應能力，能夠充分準備課程內容。通過高頻互動吸引學生註意力。最好能表現出自己的形象。微笑，讓學生第壹次感受到妳的善良。當然，妳也要註意自己的外表。光線充足，可以加補光燈。
第二，壹定要熟悉自己的教學平臺，包括工具的選擇，比如激光筆、計時器、書寫筆等。我們最好有手寫設備。保持環境清潔和安靜。如果條件允許，可以安排背景。
第三，資料準備需要充分，內容最好是線下教學的1.2倍，因為提問和互動的時間比較長。所有的資料都要歸檔，以免措手不及。提前做好備課和磨課工作，最好自己錄壹節課。多和其他老師交流，提高線上教學。
第四，上課時，盡量避免老師的話，鼓勵學生自己練習。可以采用“示範-練習-展示”的模式來設計教學環節。或者采用任務型教學法，通過學生完成任務和教師點評的教學環節，牢牢抓住學生的註意力。控制好每個環節的時間，最好不超過10分鐘。千萬不要從頭到尾解釋練習題的答案！
五、課後反饋和配套練習。網上教學有壹個不可替代的優勢，就是可以復習課程，學生可以反復觀看課堂內容。作業中不懂的可以在課程復習後再寫。對於作業，最好在平臺上批改，這樣既減輕了老師的工作量，也方便統計。對於問題比較集中的問題，可以錄制視頻進行講解。降低輔導難度。
第六，生源的變化。每個學生都有“容易尋求庇護”的傾向，所以他們的課堂參與完全依賴於課堂來吸引他們。而不是像線下教學壹樣老老實實坐在教室裏。所以家長要支持孩子的網絡直播，盡可能給孩子創造壹個安靜的環境，屏蔽壹切幹擾因素，桌上只放電腦、茶杯、課本、筆和紙。有條件，有孩子，* * *有參與。
為了戰勝疫情，很多人不顧利益和安危，奔赴壹線。讓我們在困難面前感受到“責任”和“擔當”的力量！在這個沒有硝煙的防疫戰場上，我們也全力以赴保證孩子們的學業進步。疫情會過去的，我們壹起加油吧。春暖花開的時候，我們的校園又要相聚了！