幼兒園小班遊戲教案
幼兒園小班遊戲教案1活動目標:
我們可以根據它們顯著的外貌特征找到相應的動物，體驗捉迷藏遊戲的樂趣。
活動準備:
1.場景布置:石頭、樹、草、花；
2.PPT課件和棒棒糖。
設計意圖:
“妳躲在哪裏？”是繪本教學活動。故事內容很有趣，也符合小班小朋友的年齡特點。在整個活動的設計上，遊戲是玩的，玩是孩子最喜歡的事情。然而，捉迷藏是孩子們最熟悉和最喜歡的遊戲之壹。通過這壹活動，教師引導孩子們仔細觀察動物顯著的外貌特征，在幫助狐貍尋找朋友的過程中，自然地運用相關知識和經驗，體驗閱讀的樂趣。
首先，引起興趣，註意故事的名字
1，老師介紹故事名字:今天老師帶來壹個故事，叫《藏在哪裏》叫什麽名字？
2.猜猜故事裏的動物在玩什麽遊戲？
3.妳玩過捉迷藏遊戲嗎？怎麽玩？
4.老師總結:在森林裏，動物朋友們在玩捉迷藏，真的很有趣。讓我們和他們壹起玩吧！
二、展示ppt課件，觀察畫面，說出故事的開頭。
1.有哪些動物朋友在玩捉迷藏？(問孩子:哪個是兔子？大象看起來像什麽？.....引導孩子說出動物的形狀)
2.老師講述:誰會躲，誰會發現？小動物們想到了壹個好主意——剪刀、石頭和布。最後，小狐貍輸了。他對朋友們說:“妳們都躲起來。好好藏起來。我去找，我會找到的。”
第三，進入場景，參與尋找，講述故事。
1，引導孩子在場景中尋找。老師用狐貍的口吻說:“嘿，他們都躲到哪裏去了？請幫我找壹下！”“誰在石頭後面？妳怎麽知道是兔子？兔子藏在哪裏？
2.小動物都藏在哪裏？妳找到誰了？妳在哪裏找到的？(引導小朋友說出整個故事:小松鼠藏在大樹後面，小鴨子藏在花叢裏，小象藏在草叢裏)妳是怎麽找到的？
3.鹿藏在哪裏？小狐找了很久，但是找不到。找到了嗎？為什麽狐貍找不到鹿？摘要:鹿很聰明，它藏在樹林裏。大家都把它的角當樹枝，所以找不到。)
第四，充分欣賞故事
1，老師:小動物玩的捉迷藏遊戲好玩嗎？讓我們來講這個有趣的故事吧！
2.操作ppt，講故事。
3.問題:有哪些動物朋友來玩捉迷藏遊戲？
妳記得他們藏在哪裏嗎？
遊戲:捉迷藏。
老師:我們也來玩捉迷藏吧！
2.讓孩子根據場景(石頭、樹、花、幹草堆)自己找地方躲起來。老師壹邊找壹邊說:妳們都躲起來，躲好，我會找到的，我會找到的。妳壹直藏在哪裏？
3.給每個孩子壹根棒棒糖。
第六，藏棒棒糖。
請孩子們把棒棒糖藏起來，老師會找到的。(用“棒棒糖藏在xx裏”這句話)
價值分析:
通過故事的名字激發孩子的興趣，用捉迷藏的遊戲貫穿整個活動。
展示PPT圖片，讓孩子發現小動物的壹些基本特征，從而為後面的活動做鋪墊。
根據上壹個環節的討論，孩子們根據自己的經驗進行觀察，提醒他們不僅要根據小動物的特點去尋找，還要表達出它們藏在哪裏。
通過呈現的四幅圖片，讓孩子回憶故事。加深印象。
通過遊戲，讓孩子有個角色可以扮演，還能起到很好的動靜交替。
利用孩子的興趣，啟發他們說出自己的棒棒糖藏在哪裏。
幼兒園小班遊戲教案2活動目的:
1，激發孩子表演遊戲的興趣。
2、初步表演，掌握故事中的角色對話，並能大膽用動作表演。
3.我喜歡參與遊戲和體驗。
4.培養孩子和同齡人之間的合作。
活動準備:
三只羊(大羊、中羊、小羊)有幾個頭飾，狼有幾個頭飾。
活動流程:
1，老師展示小羊頭飾，啟發小朋友說出故事的名稱和主要內容。
老師:這是誰？我們在哪壹個故事裏見過？
還有誰在裏面？
故事說了什麽？
2.老師總結:三只羊上山吃草，遇到了狼。小羊頂著犄角，中羊和大羊撞在壹起，把狼撞下懸崖，奄奄壹息。
3.老師和孩子壹起完整的講故事，壹邊講故事壹邊引導孩子表演。
老師:(1)小羊是怎麽跑的？狼問什麽？小羊說了什麽？
引導幼兒做出小羊的“圖圖圖圖”奔跑動作，模仿狼的聲音和動作。
2)中陽是怎麽跑的？狼問什麽？中陽怎麽說？(引導幼兒做出中陽的“踢抱”跑步動作)...是的。
3)小羊和中羊遇到大羊的時候說了什麽？大羊怎麽說？
模仿小羊的恐懼和大羊奔跑的動作。
4)三只羊壹起上山。狼怎麽問？他們怎麽回答？
5)和狼打架，小羊該怎麽辦？中陽和大陽呢？最後的結果是什麽？
4、團體表演，老師提前把頭飾放在中間，小朋友隨意拿。
老師:孩子們去中間拿頭飾。妳可以拿任何妳想成為小動物的頭飾。每個人拿壹個放在頭上。然後按椅子上的小動物，找壹組和妳戴的頭飾壹樣的，坐下。
老師:孩子們去中間拿頭飾。妳可以拿任何妳想成為小動物的頭飾。每個人拿壹個放在頭上。然後按椅子上的小動物，找壹組和妳戴的頭飾壹樣的，坐下。
接下來，我們的每個孩子都將成為故事中的山羊。讓我們壹起表演這個故事。孩子要註意，看看自己玩的動物應該是什麽樣子的。(引導孩子從聲音和動作兩方面考慮)
5，老師扮演狼，老師和孩子壹起表演。(2次)
老師:孩子要註意。輪到妳的時候，妳要行動起來，出來看看怎麽辦。
鼓勵孩子用語言大膽表達，並能做出相應的動作，
6.邀請個別小朋友扮演狼，老師會參與其中，直到小朋友表演(多次)。
活動反映:
雖然孩子們年齡小，但在活動中，通過“三只羊”貫穿整個活動過程的情境，孩子們興趣高漲，表現積極。給活動帶來了更多的意境和樂趣。孩子通過遊戲增強自信心，所以更喜歡幼兒園。
幼兒園小班遊戲教案3活動目標:
1，願意用肢體動作來表現雨滴快樂下落跳躍的情況。
2.區分類似雨聲的材料發出的不同聲音，並能夠做出反應。
活動準備:
塑料紙，雨盒，手指遊戲，壹段節奏感很強的音樂，壹段抒情的音樂。
活動流程:
壹、熱身運動:小雨滴老師:我們壹起做個小雨滴遊戲。(手指遊戲)
二、看動畫:
1.老師帶了兩個動畫。孩子看的時候妳看到了什麽？
妳怎麽知道是大雨還是小雨？
2.動畫裏在下雨，但是他們的聲音不好聽。妳應該想辦法給他們壹個好聽的聲音，給他們看壹個雨盒和塑料紙。
1)給每個孩子發壹個道具。當我們看到小雨的動畫時，讓妳手裏的東西發出小雨的聲音，當我們看到大雨的動畫時，它就會發出大雨的聲音。
2)大雨的聲音是怎麽發出來的？如何表達壹場小雨？
3)讓個別孩子演示大雨和小雨的不同聲音，讓其他孩子猜。
3.老師不斷變換flash圖像，孩子們配合發出大小不壹的聲音。
三、場景表現:下雨了。
1，我們小朋友也來做雨滴寶寶。想想大雨的時候雨滴寶寶是怎麽跳的。24小時內，重復下載同壹個課件，只消費壹次積分。去地面怎麽樣？播放強烈的音樂。
雨滴寶貝，妳是怎麽跳的？妳為什麽這樣跳？
讓孩子們模仿他的動作。
2.雨越來越小了。雨滴寶寶現在怎麽跳舞？
孩子們蹦蹦跳跳，老師播放輕柔的音樂。
妳是怎麽跳的？妳為什麽這樣跳？
請個別兒童示範，其他兒童模仿。
老師切換不同的音樂，孩子用肢體語言表達自己。
3.雨滴寶寶跳舞累了，我要回去休息了，跟大家說再見。
活動結束:
孩子們壹起討論。
幼兒園小班遊戲教案4活動目標
1.學習雙腳並攏觸物、自然跳起的動作，通過動作練習鍛煉下肢。
2.遵守遊戲規則，激發參與體育活動的興趣。
3.學會和同齡人談判合作。
4.培養孩子的合作意識，學會團結謙讓。
重要和困難的活動
1.活動重點:掌握縱跳中觸摸物體的技巧。
2.活動難點:原地垂直跳躍時能夠協調身體各部位的動作。
3.指導要點:通過老師的講解和正確的示範，引導幼兒掌握原地跳躍和觸摸物體的技能。
要準備的活動
1.體驗準備:孩子已經知道小猴子喜歡吃桃子。
2.環境準備:
(1)在活動場地上懸掛不同高度和顏色的桃子。
(2) 2個籃子。
活動過程
(壹)預備部分
1.老師是猴媽媽，領著猴寶寶在果園裏玩耍。(繞場跑)
(1)聽音樂，交替跑步。
(2)模仿小猴子的動作做“猴子操”。
(二)教學和實踐部分
1.練習原地跳躍和觸摸東西的動作。
(1)引導孩子發現桃樹。
老師:小猴子們，玩了這麽久，妳們餓了嗎？那我們來看看。有什麽好吃的？
(2)引導孩子思考摘桃子的方法。
有這麽多好吃的桃子。妳想吃嗎？可是桃樹那麽高，怎麽摘呢？
(3)孩子練習垂直向上跳，鼓勵他們跳得更高。
老師:那我們現在來練習壹下跳起的技術。在我們練習它之後，我們能吃甜桃子。(小朋友練習，老師鼓勵小朋友盡可能跳高。兒童站姿:半圓形)
2.遊戲《小猴子摘桃子》。(孩子們分組練習)
(1)老師:妳現在練好技術了嗎？那麽請去摘美味的桃子。
(2)孩子們來到桃樹前，想盡辦法跳起來摘“桃子”。
老師:當小猴子摘桃子時，有些猴子跳得不夠高，摘不到桃子。為什麽？
3.在遊戲中找到縱跳的要領，引導孩子學習同伴的動作。(小朋友再練習)
老師:剛才我們練習摘桃子的時候，有些孩子沒有摘桃子。哪個跳得高摘了桃子？請過來挑選它們。
(1)老師讓有擺臂的幼兒老師指導大家觀察他的手臂動作。
(2)幼兒練習雙腳並攏，擺動手臂帶動身體向上。
(3)結論部分
1.聽音樂，做猴子的動作如環顧四周，擺動手臂，彎腰，洗澡，遊泳等。，並進行身體放松活動。放松結束後，收拾場地，離開會場。
教學反思
這項活動的目標是學習雙腳並攏觸物並自然跳起的動作，通過動作練習鍛煉下肢；遵守遊戲規則，激發參與體育活動的興趣。由於場地的限制，我找了兩根固定棒來固定繩子。遊戲壹開始就設計了全班孩子都能摸到的高度，目的是先給孩子信心，為後面跳起來摸東西打好基礎。然後逐漸增加高度。第三次增加高度時，可以看出孩子的水平。有些孩子由於身高限制，在跳躍和摸東西的過程中摸不到繩子，但身高較高的孩子可以達到目的。這也打擊了很多摸不到對象的孩子的自信心，對後面的環節失去了信心和興趣，都在發呆看現狀。所以為了改變這種情況，及時改變了教學環節，根據孩子的能力水平分成兩組進行練習，大大提高了剛接觸不到物體的孩子的自信心。
從這次活動的總結來看，教師不能總是按照教學計劃按部就班地進行活動教學，而應該根據孩子在活動過程中的表現來調整活動計劃，從而更好地幫助孩子實現活動目標。
幼兒園小班遊戲教案5的活動設計
孩子們用瓶子和球打保齡球。當各種瓶瓶罐罐被撞倒時，孩子們情不自禁地歡呼起來，快樂和滿足之情溢於言表。歌曲《瓶子瓶子倒》讓孩子模仿各種瓶子的形狀以及瓶子被撞倒時滑稽可愛的形象，進壹步激發孩子的情緒，讓他們進入瓶子的世界，感受玩瓶子的快樂。
活動目標
1.試著展示各種形狀的瓶子和瓶子隨身體運動而落下。
2.感受歌曲的幽默趣味。
要準備的活動
孩子們已經打過保齡球了。
2.大小、高低、胖瘦不壹的瓶子6個，1個球。
3.音樂磁帶或激光唱片。
活動過程
第壹，熟悉歌曲，用肢體動作表達瓶瓶罐罐。
1，播放歌曲，小朋友可以用音樂自由表達瓶瓶罐罐。
2.試著用各種肢體動作來表達瓶子。
老師:我是壹個又胖又高的瓶子。妳喜歡嗎？妳想成為什麽樣的瓶子？讓我們聽音樂跳舞吧！
老師:當音樂停止時，請拿好妳們的小瓶子，老師會給妳們拍照！了解兒童展示的不同形狀的瓶子和罐子，並談論它們是什麽形狀的瓶子。)
第二，欣賞歌曲，展示不同形狀的瓶子。
1.用身體動作展示不同形狀的各種瓶子。
老師(展示6個不同大小、高度、大小的瓶子):這些瓶子有什麽區別？有些大，有些小，有些高，有些矮，有些胖，有些瘦。)
老師:請用妳的身體做壹個大(小、高、矮、胖、瘦)瓶子。
孩子的自由表達，老師及時肯定孩子的創造性表達，並帶領孩子集體模仿。
老師用不同的動作讓孩子猜瓶子是什麽形狀。(動作請參考《教師指南》第壹冊113頁數據庫中的動作，或參考幼兒創造業績的動作。)
2.用肢體動作展示瓶子是如何落下的。
老師滾出球，撞倒瓶子，引導孩子觀察和模仿瓶子下落的動作。
老師:如果妳是壹個瓶子，被壹個球撞倒了，會是什麽樣子？當瓶子被撞倒時，請給它拍張照。
3.欣賞歌曲。
老師:這麽多瓶子掉了下來，真有趣。有壹首歌叫《瓶子瓶子都倒了》。我們壹起來聽聽吧！
老師示範唱歌，唱歌，表演孩子想到的各種動作。
老師:妳從這首歌裏聽到了什麽？他們在玩什麽遊戲？
第三，學會唱歌和表演。
老師:我們都是小瓶子。讓我們壹起唱歌和表演吧！可以隨著音樂的節奏移動。)
孩子們壹邊唱歌，壹邊用肢體動作展示瓶子，完整地表演出來。
請玩不同形狀的瓶子並唱歌。
幼兒園小班遊戲教案第六條活動目標
1，遊戲裏專心跑步。
2.通過參加競賽遊戲來體驗團隊合作的樂趣。
要準備的活動
大量海洋球，4個塑料筐，8個呼啦圈。
活動過程
壹、熱身遊戲——1，2，3，4(價值分析:激發孩子興趣，鍛煉身體)
怎麽玩:老師發出信號，孩子們做出相應的反應。
等級1:視覺和聽覺同步
第二級:只有聽力。
觀察引導:跑步時提示孩子避開同伴。
二、彩蛋的防守(價值分析:專註跑、投、抓等身體運動並參與遊戲體驗團隊合作樂趣)
玩法:老師把海洋球撒在場上，幼兒小組在規定的時間內盡可能多的撿起海洋球，放進小組的盒子裏。盒子裏有最多海洋球的隊伍獲勝。
1級:無幹擾
第二級:老師作為怪物在遊戲中“抓”孩子。
觀察引導:註意提醒孩子在活動中不要搶別人的球，過了時間限制要把不在盒子裏的球全部放回地上。
三、放松遊戲——藏球(價值分析:在放松的遊戲中放松整理身體)
玩法:孩子盡可能把海洋球藏在身上，最後整理好海洋球，和老師壹起排隊離開。
幼兒園小班遊戲教案7活動目標
1，在老師帶領的遊戲中，加強孩子腿部力量，提高孩子的平衡能力。
2.培養孩子的參與意識、競爭意識和規則意識。
3.培養孩子與人相處的能力、適應能力和團結意識。
4.通過活動鍛煉孩子的跳躍能力，讓身體得到鍛煉。
5、能積極參加遊戲活動，並學會保護自己。
要準備的活動
1.在場地上畫壹個格子作為房子。
2.準備壹個小沙袋。
活動過程
1，預熱
老師帶領孩子壹起熱身，比如；模仿練習、慢跑等。，並盡量讓孩子的身體活動遠離。
2.教師向孩子們介紹遊戲的名稱，並解釋和演示各種遊戲方法。
玩法:幼兒站在第壹格外，將沙袋放入第壹格，踏入第二格，壹只腳跳進第三格，兩只腳跳進第四、第五格，再壹只腳跳進第六格，壹只腳跳進第七、第八格，跳完後再依次回到第二格，單腳站立並用手撿起沙袋，步出第壹格，再將沙袋扔進第二格。
3.老師帶領孩子玩遊戲，註意安全。
4.遊戲結束後，老師帶領孩子們放松。
5.活動摘要
老師總結孩子今天的表現，表揚和鼓勵積極參加活動的孩子，讓孩子在玩遊戲的同時感受到體育活動的快樂。同時，老師也要照顧那些活動安靜的孩子和表現不好的孩子，鼓勵他們加油，下次表現更好，讓他們積極參與活動，培養他們對體育遊戲的興趣。
幼兒園小班遊戲教案8小班遊戲:
兔子捉迷藏
活動目標:
1，熟悉音樂旋律，學會跳步，根據音樂節奏和劇情進行表演。
2.根據自己的經驗，可以創作出不同的花卉、兔子動作、自然物的造型動作。
3.體驗遊戲中兔子和它媽媽玩捉迷藏時的快樂心情。
活動準備:
1，兔子頭飾等於孩子的數量，錄音機和磁帶。
2.帶領孩子在日常活動中觀察和模仿花朵的形狀。
活動流程:
先復習歌曲《春天來了》，鼓勵孩子用表情表現小動物出來玩耍的樣子。
第二，熟悉音樂旋律，了解玩法。
1.教師引導孩子充分欣賞A、B、c三首樂曲。
1)，導語:春天來了，很多動物都出來玩了。他們是誰？
(老師放音樂引導孩子完整欣賞三首音樂)
2)問題:妳認為這段音樂中誰在外面，他們在做什麽？
2、孩子聽音樂看表演(讓孩子進壹步感受和理解音樂，了解遊戲情況)
教師在表演後提問:
1)，妳喜歡剛才的表演嗎？想再看壹遍嗎？妳應該註意看看誰出來了。他們在做什麽？(引導孩子理解遊戲情節)
2)剛才誰在比賽？他們在做什麽？妳在哪裏看到的？
(進壹步引導孩子理解遊戲順序和兔子動作)
3)他們是不是從壹開始就在玩捉迷藏？
(引導幼兒再次充分欣賞兩段音樂，感受兩段音樂所表達的不同內容和遊戲情境)
3.學習跳躍的步伐和兔子的動作。
幼兒園小班遊戲教案9活動目標:
1.感知每只手有五個手指，喜歡用手指玩遊戲。
2.會讀兒歌，會做相應的手指動作。
3.在活動中，讓孩子體驗到和同齡人壹起玩的快樂，願意和他們壹起玩。
4.通過活動學會玩遊戲，感受遊戲的樂趣。
5.培養孩子完整連貫的表達能力和判斷事物的能力。
活動準備:
讓孩子用手指展示“剪刀、石頭、布”。
活動流程:
1，場景導入。
1)和小朋友打招呼，通過和女兒合影向寶寶們介紹自己。
2)播放精美視頻，導入“剪刀石頭布”遊戲。
3)熱身，小朋友開始做“剪刀石頭布”。
剪刀，石頭，布！
剪刀，石頭，布！
剪刀，哢嚓哢嚓！
石頭，叮叮，咚咚！
布，爆裂聲！
2.學兒歌，玩手指遊戲。
1)老師展示小動物圖片:兔子、蝸牛、貓。告訴孩子們手指可以做出這些可愛的動物。
2)老師說歌謠，表演動作。
剪刀，石頭，布！
剪刀，石頭，布！
壹把剪刀，壹塊石頭，變成壹只白兔！
3)幼兒模仿並嘗試和老師壹起讀兒歌時玩手指遊戲。
4)小朋友表演兒歌，先集體再個人。
5)拓展。用同樣的方法教孩子如何用手指轉動蝸牛和貓。
3.總結推廣。
今天，我們學習了如何用手指制作可愛的小動物。孩子，妳回家可以當個小老師，教父母怎麽變動物。
幼兒園小班遊戲教案10活動目標:
1，感知音樂中反復啟動和急停的特點，可以用音樂表現汽車的啟動和停止。
2.體驗音樂遊戲的快樂。
活動準備:
音樂“啟動和停止”和“汽車”
活動流程:
壹、朵拉來了價值分析:交流開車註意事項，準備後續活動。
1.今天來了壹個朋友。是誰呀？朵拉
2、展示PPT，朵拉:我想帶妳去壹個好玩的地方——快樂城堡，妳想開什麽車？如何開車(提醒孩子各種車輛)？
總結:開車去遊樂園很方便。
3.開車需要註意什麽？(紅綠燈，安全帶等。)總結:開車時，紅燈停，綠燈起。需要註意的地方還是很多的。
第二，聽音樂，練習技巧
價值分析:引導孩子發現音樂反復開始和突然停止的音樂特征。
1，朵拉:我為妳準備了壹首優美的曲子。紅綠燈就藏在這段音樂裏。想去快樂城堡的寶寶要用小耳朵認真聽。妳能找到交通燈嗎？(完成)
2、第二個欣賞，紅燈在哪裏，綠燈在哪裏？(簡短)總結:音樂開始，表示綠燈亮了，可以開車了。當音樂停止時，意味著紅燈亮了，汽車必須停下來。
3.讓司機先練練技術，坐在座位上開車，老師學習孩子們的動作。
總結:只有遵守交通規則，我們才能安全到達快樂城堡。
第三，開車去快樂城堡
價值分析:引導幼兒用不同的動作展示汽車的啟動和停止，鞏固音樂的特點。
1.要到達快樂城堡，必須先經過紅綠燈森林，再經過城市主幹道，遵守交通規則，才能到達。和朵拉壹起開車，看誰開車最有尊嚴。不要忘記在紅燈時停下來。(森林)
2、交流駕駛動作，鼓勵孩子大膽創造。(單個兒童演示)
3.第二次開著音樂的車，觀察孩子動作的變化。當需要停止時，動作是不同的。(道路)
4.快樂城堡來了。妳的小耳朵很棒，妳的駕駛技術也很棒。妳可以在裏面玩遊戲。
第四，活動延伸
價值分析:引導孩子嘗試用音樂玩不同的遊戲，激發孩子對音樂的熱愛。
1.這段音樂不僅可以玩開車的遊戲，妳覺得它可以用來玩什麽遊戲？
2.讓我們用它來玩木頭人遊戲。不同音樂代表的動作總結:音樂開始時，木頭人可以做出很好的動作，音樂停止時，木頭人卻動不了。
3、Woodenhead音樂遊戲退出。