教壹歲孩子繪畫的時候，都有什麽重點？
畫畫可以鍛煉孩子的思維創造力和動手能力，孩子在不同階段的作品，都反映了他們在特定時期知覺、情感、創造力的發展水平，以及他們當時對美的理解。1歲的孩子都是從基本的塗鴉開始的，由於這個階段的孩子還未形成畫畫的概念，只能憑借自己最初的感官認識畫出雜亂無章的圖案，所以這個階段的繪畫啟蒙往往被家長所忽視。孩子最初的塗鴉，還稱不上藝術創作，與其說他們是在畫畫，不如說他們是在進行“手—眼—腦”的協調練習。
到了壹歲半左右，孩子的繪畫行為可以在手肘的運動下進行。孩子揮舞大臂，通常畫出的是壹些往返的無序的線條。
這個階段，孩子的手部控制能力尚欠缺，在畫畫的過程中手不太會從紙面上擡起來，畫面上多是壹些連續的螺旋形狀的線條，並且還經常畫出畫紙的邊緣。
法國藝術家保羅克利曾說：“畫畫，就是牽著壹根線條去散步”。這其中道出了線條作為繪畫形式的純粹性。孩子在繪畫啟蒙早期階段也正是在這種輕松愉悅的氛圍中，開始自己的嘗試和探索的。這所有看似雜亂無章的線條，每壹根都有著重要的意義。這所有的嘗試，都是他們在為接下來能夠畫出“封閉的圖形”做準備。
家長可以做以下準備:
（1）增加孩子手臂力量的鍛煉及手部精細動作的鍛煉。
比如，讓孩子多練習爬行，多操作壹些鍛煉手部精細動作的玩具。這些鍛煉都會對孩子塗鴉能力的發展有益處。
（2）給孩子提供安全的、適合的畫材。
比如，給孩子準備幼兒專用的軟蠟筆或油畫棒。由於這時的孩子處於口欲期，偶爾會將畫筆放入口中，所以壹定要選擇安全無毒的畫筆。其次，還要保證畫筆筆桿較粗，易於幼小的孩子抓握。另外，為孩子準備大的紙張，以提供足夠大的繪畫空間，從而不用擔心他們會畫到畫紙之外。
塗鴉階段家長避免做什麽：
（1）不要在孩子塗鴉時進行過多的語言交流，這樣會使他受到幹擾。
（2）不要限制孩子的繪畫行為。孩子畫到畫紙外面是很正常的事，不要責怪他。
（3）不要給孩子做示範，即使妳看到他畫得四不像也不要立即上前幫助他。更不要把住孩子的小手教他們畫畫，我們需要放手，讓孩子自己經歷每壹次成長。
（4）不要給他太多顏色的畫筆。過多的選擇會讓孩子分心，這個時期，壹種顏色就足夠。
（5）如果孩子弄臟了衣服，畫花了家裏的桌子、墻面和地板，不要責備他。記得選用便於清洗的畫材。
孩子在1歲的階段，家長對孩子的繪畫內容和最終呈現的結果不要太在意，主要是孩子繪畫感知的過程，通過其過程讓孩子得到鍛煉。