小學壹年級語文端午節粽子原文、教案、教學反思。
端午節粽子原文，小學壹年級語文
端午節的時候，奶奶總會煮壹鍋粽子，期待我們的歸來。粽子用青箬葉包裹，裏面是白糯米，中間是壹顆紅棗。奶奶壹掀開蓋子，煮好的粽子飄了出來，還帶著香味。剝開粽子的葉子，咬壹口粽子，真的又粘又甜。
奶奶做的餃子很好吃，種類繁多。除了紅棗，還有紅豆湯圓和鮮肉湯圓。我們在奶奶家開心地吃完後，奶奶會包壹小籃粽子讓我們帶回去和鄰居分享。
小學二年級語文壹年級端午節粽子教案。
教材分析:《端午粽子》課文清晰，圍繞端午粽子，以壹個孩子的口吻，生動地向我們介紹了粽子的外觀、味道和圖案。1自然段先介紹端午節，奶奶會煮粽子等我們回去。第二段詳細介紹了粽子的色、香、味；第三段重點介紹粽子的品種；最後，指出了端午節吃粽子習俗的起源。課文的語言更加生動。比如在對粽子外觀和味道的描述中，分別用“青、白、紅”來描述竹子、糯米和大棗，可以分類累加。同時，在學習疊詞的基礎上，感受句子的魅力和節奏，也可以在口語表達中模仿和運用這些詞。
讀好長句是這節課的重點。長句主要出現在本文第二段和第三段。這兩段要加強讀長句的指導，引導學生掌握好讀長句的方法。
教學目標:
1，鞏固生詞和各種形式的單詞，寫兩個生詞“真”和“節”。
2.通過圖文結合現實生活理解“箬葉、糯米、無蓋、去皮、包”等詞語的含義；積累“綠竹葉，表白糯米，紅棗，黏黏的，甜甜的，迷人的”等詞匯。
3.正確流利地朗讀課文，學會讀長句；通過想象畫面，感受意境，把課文讀好。
4.可以用自己的話談談粽子的外觀和味道，初步了解端午節包粽子、吃粽子的習俗和由來。
教學重點和難點:
關鍵點:
1，會寫“真，節”兩個生詞。
2.能夠正確流利地閱讀課文，閱讀長句。妳可以用自己的話談談粽子的外觀和味道。
困難:
正確流利地讀課文，學會讀長句。
教學過程:
首先，引入新課。
1.用中國傳統節日介紹新課。
八月十五，正月十五，臘月八，五月五是什麽節日？有什麽習俗？
黑板上寫著:端午節粽子
設計意圖:通過這個活動擴展孩子的知識面，讓孩子更多地了解中國傳統節日。
第二，復習單詞。
1，復習單詞。
孩子們，妳們坐直了，仔細聽著。我很喜歡妳。讓我們壹起來玩壹場“龍舟賽”吧。
秀字:中間還回去，直到知道據說是為了紀念端午節。
粽子
2.復習句子中的單詞。
我們總是在端午節吃粽子。粽子裏有糯米，紅豆，紅棗。還有大肉。據說吃粽子是為了紀念屈原。
3.欣賞龍舟比賽的圖片，感受端午節的熱鬧場面。
設計意圖:制作壹個“賽龍舟”遊戲，將靜態的生詞動態化，在單詞和句子中重現，根據學生的年齡特點，通過遊戲復習生詞，為課堂營造了和諧、輕松、愉快的氛圍，激發了學生的學習興趣，營造了師生平等對話的氛圍。
第三，學習第二段。
1，展示粽子的圖片。
妳看到了什麽？說出來。(粽子、糯米、紅棗)
2.課文是如何描述粽子的？讓我們快速閱讀課文第二段，並在第二段中尋找答案。
各種形式的閱讀。
(1)全班同學要齊聲朗讀，要求發音準確，不能增刪單詞。
(2)正常閱讀和學生評價。
(3)學生壹起讀發音。
3.請用橫線畫出文中描述顏色的含義。妳能說出壹些這樣的詞嗎？
(白色、紅色、綠色、綠色、黃色、黑色)
4.看到綠、白、紅的顏色，妳能猜出這個粽子的味道嗎？感覺如何(好吃，香，想吃)？那麽請帶著這種心情讀這句話。
5.奶奶包的餃子是什麽味道？我們趕緊去看看吧！
(1)學生閱讀課文並評價。
(2)教師朗讀課文。學生表演並說出妳所看到的。妳怎麽想呢?
6.請說點什麽。
設計意圖:聯系學生的實際生活，從學生的實際生活出發，讓孩子獨自感受也是壹種幸福。
第四，學習第三段。
奶奶包了哪些種類的粽子？妳喜歡吃什麽口味的？吃了粽子後有什麽感覺？
用“美滋滋”說壹句話，體會美滋滋的含義。
奶奶讓我們把粽子帶回家，和鄰居分享。妳認為奶奶是什麽樣的人
設計意圖:減少無效解釋，增加有效閱讀，讓學生在大量的閱讀實踐中培養語感。
第五，學習第四節。
讀第四段，從中妳知道了什麽？
妳知道屈原是誰嗎？人們為什麽要紀念他？
屈原是中國古代偉大的愛國詩人。他積極主張楚國聯合齊國對抗秦國。他的意見沒有被采納，而是被官員發配到偏遠的地方。楚國快要滅亡的時候，農歷五月初五，屈原投汨羅江自盡。屈原投河自盡後，楚國人民為了防止魚蝦龜蟹吃屈原的屍體，就往河裏扔食物。年復壹年，人們為了紀念屈原，每到端午節就用竹葉包裹糯米，做菱角形的尖頭粽子，劃龍舟到汨羅江邊，扔到河裏祭拜屈原。這就是端午節吃粽子、劃龍舟的由來。
六、書寫漢字“真、節”
1.觀察這些單詞在田字格的位置。
2.註意這兩個字的筆順。
3，老師寫字，學生的書是空的。
4.學生在書上畫紅色，然後寫。
5.展示寫作和評論。
設計意圖:了解漢字書寫的規律和變化。感受漢字的結構美。
七、作業:
1，推薦看課外書《壹朵花的童話》裏“予言路”的片段。
2.給家人講壹個關於端午節或者粽子的故事。
對偏三小學壹年級“端午節粽子”教學的思考
課文組織得很好，圍繞端午節粽子，用壹種孩子的口吻向我們生動地介紹了粽子的外觀、味道和圖案。這節課的重點是正確讀課文，讀好長句。妳可以用自己的話說出粽子的樣子和味道。在教學過程中，我抓住教學重點，註重讀長句和完整句的訓練，讓孩子用自己的話說出粽子的樣子和味道。但是我以為所有的孩子吃了粽子肯定都能說好，但是語音訓練並沒有達到預期的效果，發現孩子並沒有把粽子的外觀和味道表達的很完整。
我反思他們言語訓練不全的原因。主要有兩個原因。首先是有的孩子不愛吃粽子，以前沒見過。第二是他們對課文第二段理解不到位。第二段主要描述了粽子的壹些特征，從外到內描述了粽子的外觀。
訓練長句能力，在反復閱讀中訓練，培養語感。但是我們班孩子的閱讀能力比較弱。主課要分析重點段落，認生詞，寫生詞。總覺得給孩子讀課文的時間不多。再就是在家無法充分閱讀，孩子對課文內容不熟悉，影響閱讀效果。我認為在語文課前做好準備是非常必要的。