小學語文第九冊課程輔導——16、我盼春天的薺菜
課文寫了舊社會農村的壹個窮苦的孩子以挖野菜為樂，表達了對薺菜的特殊
感情，含蓄地反映了舊社會貧苦農民的孩子對自由的向往，也從側面揭露了舊社會的黑暗。
課文開頭就點明了課題“我對薺菜有著特殊的感情”。接著寫“我”小時候饞是因為肚子餓，具體記敘了“我”因饑餓掰了財主家的玉米棒子，遭到財主家的人兇狠地追趕的事，既反映了舊社會財主欺壓窮苦人家孩子的罪惡，也是“我”對薺菜有著特殊感情的原因。課文最後寫出春天帶給“我”的希望。文中“而挖薺菜時的那種坦然的心情，更可以稱得上是壹種享受”，很值得我們深思。
二、學習重點：
1、用自然段段意歸並法概括段落大意。當段落由多個自然段組成時，經常
用到自然段段意歸並法。閱讀時，先認真閱讀文章，理清每壹個自然段分別寫了什麽內容，概括出每個自然段的段落大意。接著聯系課文的主要內容，分清哪幾個自然段是主要的，哪些是次要的，然後取主去次，歸納出完整的段落大意。
《我盼春天的薺菜》第二段（第2、3自然段）段意的概括（詳見課本第六單元單元學習提示）。“自然段段意歸並法”的難點在於對各自然段的段意根據主次關系進行取舍。在概括時應反復閱讀體味才能確定，有時幾個自然段寫了壹件完整的事，可按事情的起因、經過、結果去概括。如課文第3大段（第4---8自然段），在對各自然段段意串連起來時，對語句進行加工，使之完整通順。這段段落大意可這樣概括：“我”掰財主家的玉米棒子，被財主家人兇狠追趕而跳進河裏，後來不敢回家，獨自遊蕩在廣闊的田野上。
2、 課文第9自然段“最使人感到饑餓的冬天過去了……藍天上白色的雲朵”。讀這段話，要這樣去理解：1、勞苦的人家辛勤勞動了壹年，秋天收起來的糧食大多被財主剝削去了，家裏壹點糧食，不夠壹家人生活，冬天只得挨餓。2、窮人盼望春天的到來。因為春天壹到，田野裏長滿了各種野菜，可以挖野菜來充饑。3、“把它下在玉米面的糊糊裏……多好吃了”。這樣的食物只有窮人孩子才感到好吃，因為它比挨餓好受多了，所以對薺菜有壹種特殊的感情。4、為什麽“挖野菜時會有那種坦然的心情”，而且感到是壹種享受呢？這更是對薺菜有壹種特殊感情的反映。因為如今去挖薺菜時，可無憂無慮，不必擔心財主家的人拿粗木棍兇狠地追趕，還可以自由自在地看天空的小鳥、樹上的杏花、天上的白雲。
三、難點分析：
難句理解“我並不是怕媽媽打我，而是怕看見她那雙哀愁的眼睛。”在
那個社會裏，要是媽媽知道這件事，怎麽會不哀愁呢？因為擔憂自己的孩子遭到財主毒打，擔憂財主會借此向父母敲詐、逼債。我怎麽忍心看著媽媽再苦上加愁呢？孩子怕失去相依為命的父母，所以說“我並不是怕媽媽打我，而是怕看見她那雙哀愁的眼睛”。
四、
參考資料：
薺菜，壹種壹年或多年生草本植物，葉子羽狀分裂，裂片有缺口，花白色，嫩葉可以吃。