大班社交活動“端午節”
端午節快到了。老師應該如何向孩子們介紹端午節？以下是關於端午，大班社交領域的壹項活動。希望對大家有幫助。
壹、設計意圖
端午節是我們中華民族的傳統節日。它有獨特的風俗習慣，人們通常知道吃粽子，賽龍舟和其他慶祝活動。如今，隨著互聯網等媒體的快速發展，世界文化越來越多元化，但在對幼兒的教育中，壹些人盲目看重外國節日，而忽視了我國的傳統文化。綱要中指出，要充分利用社會資源，引導幼兒切實感受祖國文化的豐富和優秀，激發幼兒熱愛家鄉、熱愛祖國的感情。大班的孩子對端午節有初步的了解，知道端午節吃粽子的習俗，但不了解端午節的由來，也不了解為什麽要吃粽子。在這次活動中，我將用講述、討論和體驗的方式讓孩子們了解端午節的起源和更多的習俗。
二、活動目標
1.認知目標:了解端午節的由來，知道端午節為什麽要吃粽子。
2.技能目標:能夠說出端午節的其他習俗，制作簡單的龍舟。
3.情感目標:體驗端午節的節日氣氛，感受端午節的快樂。
第三，活動既重要又困難
重點:知道端午節的由來，對愛國詩人屈原有初步的了解。
難度:能說出端午節的其他習俗。
四、宣講法律
教學方法:
1.敘事法:通過教師用生動的感情講述故事，可以豐富孩子的想象力，讓孩子直接感知故事的內容。我講屈原的故事是為了讓孩子們知道端午節的起源。
2.啟發式提問法:用啟發式問題引導幼兒交流討論端午節習俗，讓幼兒在輕松的氛圍中學習，發展語言表達能力。
學習法律:
1.多感官參與法:將直觀的圖片和視頻呈現給孩子，並配合老師的講解，調動孩子的視覺和聽覺感官，使抽象的知識具體化、生動化、形象化，更容易讓孩子理解。
2.操作方法:最後讓孩子用紙折龍舟，讓原本的靜態活動變成手工制作，達到激發孩子興趣，動靜結合的目的。
3.交流討論:在輕松的氛圍中，讓孩子互相交流討論，在交流中互相學習。
動詞 （verb的縮寫）活動準備
材料準備:粽子手偶、龍舟劃水、掛艾葉、紙板、故事PPT等視頻和圖片。
知識和經驗準備:兒童對端午節的現有認識。
六、表示活動過程
七。活動的擴展
我會把這個活動延伸到家庭生活中，讓孩子們回家給父母講屈原的故事。幼兒園教育活動具有壹定的延展性，結合家庭教育的針對性和長期性，為其人生發展做出了幾方面的努力。