小班班常識小牛真好教案
活動目標
1、體驗用原色或間色表現蝌蚪人的樂趣。
2、大膽嘗試使用棉棒、刷子等工具，知道用完後放在指定的地方。
活動準備
1、圖片-蝌蚪
2、範畫-有趣的蝌蚪人
3、刷子、棉棒、棉簽、調好的顏料（紅黃藍或綠桔紫）、三夾板、繪畫色紙、抹布。
活動過程
壹、以故事形式導入活動，激發幼兒參與活動的積極性。
1、出示蝌蚪圖片
教師：（表現開心狀）今天我們班來了壹位小客人，我們和它打招呼吧！與幼兒互問好。
2、教師講述故事，邊講述故事邊依次出示圖片和範例。
二、與幼兒***同觀察範例，了解表現的步驟。
2.幼兒小牛牛教案
繞口令作為壹門特殊的語言藝術，對孩子的語言及思維發展具有極大的促進作用。
它不僅能有效地鍛煉孩子的口才，增強孩子的記憶力，還能培養孩子的反應能力。另壹方面，繞口令壹般字音相近，極易混淆，要想念得既快又好，沒有快速的思維、良好的記憶、伶俐的口齒，是很難做到的。
經常說繞口令，能夠提高孩子的語言表達力，這個月小組的寶貝們學習了 ，我們還給繞口令加上了我們自己編的動作，妞妞--有兩個小辮子。牛牛--長了兩個牛角，壹邊表演壹邊說，看看我們表現。
各位家長也可以在家裏和孩子壹起念念繞口令。
3.幼兒園小班牦牛教案
壹.教學目標：
1.了解並表現老牛和小牛的不同特征。
2.能表現出老牛和小牛在壹起的場面。
3.培養敬老愛幼的良好品德。
二.重點、難點。
重點：畫出老牛與小牛的不同特征。
難點：能表現出老牛和小牛之間的親密關系。
三.教學準備（學生）收集的牛的圖片和文字資料、常用的繪畫工具材料
（教師）牛的圖片、錄像資料以及各種美術作品、課件
五.教學過程
1.小朋友，請看圖片，這是壹幅什麽畫？指生說：……
2.妳從哪裏看出來的？指生答：……（角、鼻子）
3.哪妳試著畫畫看？指三位學生上來畫。師講評
4.牛的頭還可以畫成哪些幾何形狀？生說師畫。
5.師：現在朱老師這裏就壹頭牛，它非常孤獨，所以啊我們今天就來再添壹頭牛，揭示課題：《老牛和小牛》
(1)先我們來看這是倆頭什麽牛？它們在壹起幹什麽？（牦牛、在尋找食物……）
(2)我們再看這是什麽牛呢？它們在壹起幹什麽？（奶牛、學擠奶……）
(3)我們看第三幅是什麽牛呢？它們在壹起幹什麽？（水牛、學遊泳……）
(4)我們看第四幅是什麽牛呢？它們在壹起幹什麽？
6.師：出示老牛和小牛圖片，妳猜哪頭是老牛，哪頭是小牛？妳是從哪裏發現的？指生說：老牛：體大，牛角長而彎，尾巴長。小牛：體小，沒長角，尾巴短。……其他同學還有補充嗎？
7.師：老牛和小牛在壹起會做些什麽呢？指生說並上來擺：在逃，在想問題、在跳舞、在休息……）
8.好，今天啊我們就要通過妳的畫筆來體現牛的快樂生活啦！
9.學生作業（音樂）
10.作業講評（1）.師生貼畫！（2）.師生***評！我們壹起來看看，哪頭牛畫的最好，最幸福？指生答：（3）.妳的牛最幸福，妳來說說看妳畫的是壹個怎樣的故事？（指生講）講得非常好，畫的也非常好，我們把掌聲送給他！
12. 教師小結：這節課呢我們了解了老牛和小牛，它們在長相上有很多的不同，並且嘗試了用不同的手段來表現不同的牛，使同學們畫出了許多有趣的牛的作品，牛的家裏還有許多趣事，讓我們回去通過妳們的觀察，我們下次再把它畫出來。
（**家長開展的活動有趣、生動，深受孩子的喜愛。家長老師的準備非常充分，講解清楚，範畫色彩鮮艷，運用了有趣的動物貫穿整個課堂，並輔以小競賽和五角星吸引幼兒的註意。整個活動幼兒興趣高，勁頭足，學得非常快樂！
此次家長助教活動非常成功，密切了家園之間的聯系，也非常感謝這些熱心的家長。）
4.小班常識：小吃真多呀教案
活動目標：1、能用簡單的語言描述小吃的味道。
2、培養幼兒熱愛家鄉的情感。活動重點：培養幼兒熱愛家鄉的情感。
活動難點：用語言描述小吃的味道。活動準備：圖書區：家鄉小吃圖片。
娃娃家：用小吃招待客人。手工區：廣告紙、卡紙、橡皮泥、美工用具。
活動過程： 壹、介紹活動材料。 1、我們是哪裏人呢？我們的家鄉有哪些特色小吃？妳吃過這些小吃嗎？它們是什麽形狀的？是什麽味道的？圖書區裏有這些小吃的圖片，請妳和好朋友壹起去看壹看，說壹說。
2、這些小吃也可以用來招待客人，請妳用這些小吃到娃娃家裏去招待妳的客人們吧！ 3、家鄉的小吃，我們也要以把它們做出來，老師準備了橡皮泥，請妳把吃過的小吃做出來吧！ 4、妳看過哪些小吃的包裝，這裏也有壹些小吃的包裝袋，妳會用自己喜歡的方式打扮它們嗎？ 二、幼兒選擇區角。 1、請幼兒自選進入區角進行活動。
三、指導幼兒進行遊戲。 1、幫助圖書區的孩子進行介紹、講述。
2、觀察裝飾包裝袋孩子活動情況給予相應幫助。 3、組織娃娃家的孩子進行表演、對話。
四、幼兒整理操作材料. 五、評價本次區域活動的情況。
5.小班上冊教案幼兒園真好健康有哪幾節
幼兒園小班健康教案：誰的小手最幹凈
教師：屈老師
設計意圖：在幼兒園壹日生活活動中，洗手是壹個重要的環節，因此，孩子在幼兒園必須學會正確的洗手方法。小班孩子動手能力比較弱，在幼兒園經常發現有的小朋友在洗手時會出現洗手馬虎、玩水等現象。有的幼兒不會洗手，有的幼兒把手淋濕就算洗完了，有的幼兒洗手時不會用毛巾擦，有的幼兒不會用肥皂……在通過與家長的溝通之後，知道許多孩子在家很少自己獨自洗手，都是長輩們幫著洗或是用毛巾擦幹凈。針對我班幼兒存在的問題，為幫助他們學會自己洗手，我根據小班孩子好模仿的特點，我設計了健康活動《小手真幹凈》，使孩子了解、認識到洗手的重要性，學會洗手的方法，並培養幼兒從小養成講衛生的好習慣。
活動目標：
1、知道洗手的重要性。
2、通過學念兒歌、找圖片，掌握洗手的正確方法。
3、知道洗手的重要性，養成講衛生的好習慣。
活動準備：
自制蘋果寶寶圖片1個、洗手盆8個、肥皂若幹、幼兒自己毛巾
活動過程：
壹、歌曲《我是壹個大蘋果》引出主題
1、幼兒唱歌曲《我是壹個大蘋果》
教師：今天蘋果寶寶來和妳們壹起玩了（出示蘋果寶寶圖片），引導幼兒和蘋果寶寶打招呼。
2、老師提問剛才大蘋果怎麽說的？它喜歡什麽樣的寶寶？（小手幹凈的寶寶）
3、怎樣讓自己的小手變幹凈呢？
二、學習洗手、擦手的方法
1、根據孩子平時洗手經驗，先和孩子討論洗手的方法。
2、利用兒歌《洗手歌》學習洗手的步驟。
兒歌：卷卷袖，沖沖水，打打肥皂搓搓手，
搓手心，搓手背，手指縫搓壹搓
大拇哥轉壹轉，小手腕也要洗
沖沖幹凈甩甩手，再用毛巾擦擦手。
3、老師演示正確的洗手過程。
4、分組請幼兒練習洗手。
將幼兒分成三組（小貓組、小狗組、小兔組）
要求：
(1)每個盆兩個小朋友
(2)甩手要將水甩在盆裏
(3)用自己的毛巾擦手
小結幼兒洗手過程，以大蘋果的口吻對於洗手認真的幼兒給與鼓勵。
教學反思：
通過這次活動，我感到個別幼兒雖然年齡小，比較頑皮，但是經過耐心的引導和自身的努力，完全可以形成良好的衛生習慣。
另外，本節活動，理所當然的以為孩子壹定會知道什麽時候該洗手，忽視這方面的引導。但其實小班的孩子，部分對家長過於依賴，沒養成這方面的習慣。以後應該在活動前對孩子的情況做全面的了解，這樣才可以更好的把握每次活動的目標和重難點。
6.認識生字小牛的教案
教學目標
1、認識14個生字，會寫其中的“來、還、閃、樣、時、壞”6個字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、了解課文內容。懂得只有戰勝困難，才會有所作為。
重點難點
1、掌握6個生字的音、形、義；朗讀課文。
2、體會小牛媽媽說的話的含義。
教學過程：
小朋友，在體育課上，老師讓我們練習跳高，妳跳了好幾次都跳不過去，這時妳會怎麽辦呢？
妳們都必須是壹群不怕困難的孩子！妳相信嗎？小牛壹次壹次地跌倒了，他也壹次壹次地站起來呢！今天，我們學習新課文《小牛站起來》。
壹、初讀課文，整體感知。
1、出示三幅掛圖，仔細觀察，每幅圖上畫了誰，在幹什麽？
2、聽課文朗讀錄音，初步感知故事內容。
3、學生借助拼音自讀課文，標出生字、生詞，多讀幾次。
4、把妳標出的生字讀給同桌聽壹聽，並提醒他哪些生字容易讀錯，要註意讀準。
5、卡片檢查生字、生詞的認讀
6、檢查課文朗讀情況。指名分自然段輪讀課文，師生***同正音。
7、再讀課文，說說妳讀懂了什麽。
二、自主讀書，深入探究。1、研讀第壹自然段。
⑴學生自由讀讀第壹自然段，圍繞“小牛站起來”，說說妳讀懂了什麽？是從哪些地方讀懂的？⑵小組交流、討論。
⑶全班交流。
⑷小黑板出示句子，比較異同。
站起來不容易。
站起來真不容易啊！ （聽教師讀，體會語氣和表達的意思有什麽不同。）男女生對比朗讀。
⑸練習朗讀第壹自然段，讀出小牛很吃力的樣子。
⑹自主學習2、3兩自然段⑺學習最後兩個自然段，進壹步領悟道理。
三、續編故事，拓展想像。
四、總結課文。
1、指名分角色朗讀課文。
2、學了課文，妳想對小牛說點什麽？想對自己說點什麽？
教學反思：
第二課時
教學目標
1、認識14個生字，會寫其中的“來、還、閃、樣、時、壞”6個字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、了解課文內容。懂得只有戰勝困難，才會有所作為。
重點難點
1、掌握6個生字的音、形、義；朗讀課文。
2、體會小牛媽媽說的話的含義。
教學過程：
壹、復習舊知。
1、把課文中妳喜歡的段落讀給大家聽壹聽。
2、卡片抽讀生字生詞。
指導學生識記生字字形。
3、出示6個生字。
4、學生邊讀邊觀察，說說妳的發現。
學生A：我發現“時、壞、還、樣”都是熟字加偏旁組成的。
學生B：我發現“來”字是在“米”的上面加壹橫。
二、指導學生書寫生字。
1、學生觀察生字結構，註意每壹筆在田字格中的位置。
2、教師邊範寫邊指導學生書寫。
次：認識新偏旁“”（兩點水），（學生邊書空邊念三次）左右結構。
時：左右結構。日——寸。
壞：左右結構，土——不。
樣：左右結構，木——羊。
來：獨體字，筆順是：
書寫時註意第二橫在橫中線上，豎寫在豎中線上。
還：半包圍結構，筆順：
註意寫好走之兒的最後壹筆捺要頓筆。
3、學生描紅。
4、學生在作業本上練習書寫，教師輔導評價。
三、用生字口頭組詞、造句。
7.幼兒園苗苗班常識教案
幼兒園托\苗苗班常識教案：筷子 活動目的：1）知道筷子是中國人用餐的主要工具，體驗初步使用筷子的感覺2）發展幼兒小肌肉動作能力3）教幼兒學習正確使用筷子的方法 活動準備：1）引導幼兒註意觀察承認好似怎樣使用筷子2）準備各種顏色、材料、長短、粗細等不同的筷子3）盛有玻璃球的方形魚缸、叉子、小勺、木筷子、不銹鋼筷子、象牙筷子、炸油條的長筷子、幼兒每人1雙筷子每組壹份練習材料：塑料塊、紙團、玻璃球 活動過程：1）通過實踐，幼兒進行討論出示盛有許多玻璃球“寶物”的方形魚缸和筷子、叉子、小勺 請幼兒進行討論：不移動魚缸，不用手觸碰，要取出裏面的“寶物”玻璃球，最好用哪種工具？ 請3位幼兒分別使用3種工具做實踐的出結論：筷子可以夾出玻璃球通過活動讓幼兒初步了解並實踐筷子的功用 2）欣賞各種筷子出示各種顏色、材料以及用途不同的筷子，木筷子—這雙筷子是用木頭做成的，我們平時用的筷子大多也是木筷，不銹鋼筷—（互相抨擊）聽這雙筷子能發出這麽好聽的聲音，它是用不銹鋼制作的象牙筷—這雙白色的這麽好看的筷子是用大象的象牙做成的長筷子—（比較）這麽“高”的個子，它是用作炸魚或是炸油條時用的，這樣熱油就不會燙到我們了 3）教幼兒正確使用筷子幼兒人手1雙筷子，教師進行演示將筷子放在右手的大拇指和中指中間，食指抵住壹根筷子，中指放置兩根筷子中間，無名指抵住另壹根筷子，小拇指放在無名指下面做夾、合 練習介紹筷子是我們中國人吃飯的主要餐具 4）遊戲：看誰夾的多規定時間內比壹比哪壹組夾的多，練習使用筷子。
提醒幼兒註意：筷子不要指到別人的臉上，以免劃傷，不能拿著筷子跑，以免傷到別人和自己，不把筷子含在嘴裏，以免戳傷喉嚨 遊戲結束，請幼兒結合自己實踐進行討論 1.什麽東西容易夾——紙團和塑料塊 2.什麽東西不容易夾，為什麽—玻璃球，因為玻璃球表面滑，摩擦力小 5）活動重點：知道筷子是中國人的主要用餐工具，發展幼兒小肌肉動作能力，學習正確使用筷子的方法 效果反思：通過本次活動幼兒知道筷子是我們中國用餐的主要工具，知道筷子有不同種類、顏色不同、制作材料不同和用途不同，在遊戲中幼兒將剛學到的技能要領活用其中，初步掌握了正確使用筷子的方法，但並不靈活，在今後工作中加以實施.幼師教案論壇（ ）-匯集全國最全最大最精最優秀的幼師教學教案（幼兒園小班教案、中班教案、大班教案），立足打造全國最大的幼兒教學教案資源庫。
8.小班《認識動物》教學教案
主題目標
1、讓學生認識動物並了解其相關特性。
2、通過調查、閱讀、模仿，培養學生收集材料、分析材料和表演的能力。 3、通過對動物的了解，激發學生熱愛動物的熱情。 教學準備：
1、相關動物的文字和圖片資料收集。 2、活動小組的安排和調整。 課時劃分：2課時 活動過程：
第壹課時
壹、活動引入。
1、出師壹組圖片學生觀賞。 2、妳了解這些動物嗎？
二、活動
1、觀察身邊的動物。
(1)觀察身邊的動物，了解動物的特征和習性，做好觀察紀錄；也可以拍攝它們，將圖片在班級展覽。
觀察地點：花鳥市場
主要動物：烏龜、鸚鵡、松鼠、熱帶魚、寵物狗等
觀察地點： 主要動物：
觀察地點： 主要動物：
9.幼兒小班語言夏天真好教案
活動目標：
1、學習兒歌，感知理解兒歌的主要內容。
2、嘗試根據兒歌總***的句型，紡編兒歌總***的句子“刷刷**的 人”。
3、對看演示念兒歌感興趣，樂意念兒歌參與遊戲活動。
活動準備：
1、用彩色油畫棒在白紙上畫出屋子的壹角，還有遊泳、爬山、騎車、賣瓜、踢球的畫面。
2、擬人化的紅色太陽娃娃圖片，太陽娃娃的手臂張開。
3、底紋筆壹支，紅色顏料若幹，太陽頭飾壹個。
活動過程：
1、出示範例和圖片，初步了解畫面的內容。
⑴ 教師（出示範例）：看圖說說，圖上有什麽？人們在幹什麽？
⑵ 教師（出示太陽娃娃圖片，再拿壹把刷子沾沾紅色的顏料）看看誰來了？它的手上有什麽？
⑶ 教師：夏天的太陽真頑皮，拿把紅刷子，它想做什麽呢2、演示並朗誦兒歌，邊理解兒歌的主要內容。
⑴ 教師邊念兒歌，邊根據兒歌的內容。拿著紅刷子，在畫面上刷，給畫面塗上紅紅的色彩。兒歌裏面說什麽/頑皮的太陽拿著紅刷子，刷了哪些人？
⑵ 邊操作太陽圖片邊念兒歌，在“刷刷——”的地方，放慢速度，等待幼兒參與朗誦，讓幼兒進壹步熟悉兒歌內容。
⑶ 紅的太陽刷在屋子外面的人身上，大家感覺是熱的 *** 辣的、還是涼涼的？
⑷ 教師帶領幼兒壹起看圖片念兒歌2—3遍。
3、啟發幼兒進行簡單的兒歌仿編活動。
⑴ 夏天的太陽拿把紅刷子，早出刷外面的人面，想壹想，屋子外面還有什麽人呢？
⑵ 教師引導幼兒用兒歌中的句型“刷刷**的 人“，帶領大家重復小朋友仿編的句子。
⑶ 教師用簡筆畫的方式記錄小朋友的講述內容，然後帶領大家連貫完整的念仿編兒歌。
4、遊戲活動《夏天的太陽真頑皮》
教師出事並戴上太陽頭飾，講解遊戲的玩法：師生壹起念兒歌的前面三句和後面三句話，中間的由扮演太陽的老師將。例如：教師摸摸**小朋友的頭，說“刷刷**”這個小朋友就用手摸摸自己的頭，然後站在前面或圓圈的中間；摸摸壹個小朋友的肩膀，說“刷刷***”這個小朋友就用手摸自己的肩膀，然後站到前面或圓圈的中間；摸摸另壹個小朋友的 *** ，說：“刷刷**”這個小朋友就用手摸摸自己的 *** ，然後站在前面或圓圈的中間；……最後師生壹起念兒歌，幼兒自主地在活動室或戶外的大圓圈裏走動，兒歌念完後，老師說“太陽來啦！”幼兒說“太熱啦！”然後老師來抓幼兒，幼兒在四散地跑向自己的座位或跑向大圓圈上。遊戲可進行3—4遍。
附兒歌：
夏天的太陽真頑皮，拿把紅刷子，到處找人刷。
刷刷遊泳的人，刷刷騎車的人，刷刷賣瓜的人，刷刷踢球的人。
夏天的太陽真頑皮，把屋子外面的人，都刷得 *** 辣 。