餅幹小班語言教案
作為壹位兢兢業業的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案需要註意哪些格式呢？下面是我精心整理的餅幹小班語言教案（通用6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
餅幹小班語言教案 篇1活動目標：
1、培養幼兒對語言活動的興趣。
2、通過仿編兒歌，促進幼兒的思維想象力。
活動準備：
1、圓餅幹若幹塊。
2、圖片：太陽、皮球、鬧鐘、香蕉、小船等。
活動過程：
壹、導入活動，激發興趣。
師：出示裝有餅幹的盒子說：圓圓的、甜甜的、脆脆的東西是什麽？
二、出示餅幹觀察其形狀。
出示壹塊圓餅幹問，看，老師手裏拿的是什麽？它是什麽形狀的？像什麽？（太陽、氣球、皮球、輪胎……）
教師根據幼兒的回答出示相應的圖片。
三、吃餅幹
師：小朋友桌上的盤子裏有圓的餅幹，請妳們每人拿壹塊餅幹，聞壹聞，是怎樣的？想吃嗎？那我們來啊嗚咬壹口，味道怎樣？看看剩下的餅幹像什麽？（如：像月亮、香蕉、小船、眉毛）
教師根據幼兒的回答出示相應的圖片。
我們再來啊嗚壹口全吃完。
師：吃完了嗎？
四、欣賞兒歌
老師把剛才寶寶吃餅幹的事編成好聽的兒歌，妳們想聽嗎？
教師邊演示圖片，邊示範念壹邊。
幼兒跟隨教師學念兒歌。
五、看圖片仿編兒歌
（1）師：請小朋友看圖片，把圓圓餅幹像xx，啊嗚壹口又變了什麽也編進兒歌。
（2）請個別幼兒把仿編的兒歌念出來。
六、拓展想象，仿編兒歌。
師：圓圓餅幹還會像什麽呢？請小朋友相互討論壹下，然後把它編成兒歌，好嗎？
活動延伸：
師：盤子裏還有許多餅幹，寶寶們可以繼續邊吃餅幹邊編兒歌給妳的好朋友聽。
餅幹小班語言教案 篇2活動目標：
1、學習用團圓、壓扁和用工具畫花紋的方法，將油泥制作成香甜的小餅幹
2、在步驟圖的幫助下，掌握小餅幹的制作過程。
3、用完油泥後，要把油泥收回原處。
活動準備：
1、在活動之前，帶領幼兒有意識地對“餅幹”進行探究，並與家長壹條完成“我愛小餅幹”的調查表，手機各種自己喜歡的.小餅幹的圖片，積累活動經驗。
2、各色油泥、泥工板個牙簽等人手壹份。
3、幼兒用書、教學掛圖。
活動過程：
1、引導幼兒回憶自己的生活經驗
教師：我們小朋友都很喜歡吃餅幹，誰來說壹說自己最喜歡的餅幹？（引導幼兒結合前段時間制作的“我愛小餅幹”調查表，從色彩和形狀兩方面進行描述）
2、引導幼兒學習看教學掛圖中的步驟圖
（1）出示教學掛圖
教師：妳們自己想做壹塊漂亮的小餅幹嗎？讓我們壹起看壹看教學掛圖
（2）引導幼兒認圖
教師：壹***畫了幾幅圖？先看哪壹幅呢？哦，上面有小數字呢，我們要按照順序壹幅壹幅地看
（3）學習看圖了解制作餅幹的步驟
①教師：第壹幅圖講的是做小餅幹的第壹件事。第壹件事要幹什麽？我們也來空手做壹做，小手心相對，畫圓圈（引導幼兒邊聽老師的口令，邊學習右手伸平手心向上，右手張開手心向下，手心對手心，右手做連續畫圈的動作）
②教師：第二幅圖上的小朋友在幹什麽？我們也來試壹試，把油泥放在泥工板上，小手用力把它壓壓扁，壓壓扁（引導幼兒用手掌用力向泥工板上壓）
③教師：我們看看第三幅圖，小朋友在幹什麽？哦，最後還要用小牙簽在餅幹上畫上花紋呢
3、引導幼兒自由制作
（1）教師交代制作的內容
①教師：妳們想不想試壹試呀？妳想做什麽口味的餅幹，就可以選什麽顏色的油泥
②教師：做完後把不要的油泥還原成小圓球，放進罐子裏，蓋蓋好
（2）幼兒制作，教師指導幼兒完成作品
教師：可以多做幾塊餅幹，並且每塊餅幹都可以不壹樣
4、引導從顏色、形狀和花紋等方面評價幼兒作品。
餅幹小班語言教案 篇3教學目標：
1、在遊戲情境中學念兒歌，感受兒歌的情趣。
2、能用動作表現兒歌內容，體驗表演的樂趣。
教學準備：
可操作圖畫書
紙制平底鍋若幹
鐵鍋壹只
動物餅幹壹包
教學過程：
壹、導入
1、引出“小老鼠”。
這個動物有尖尖的嘴巴，細細長長的尾巴，妳們知道是誰嗎？
2、師幼互動，扮演老鼠媽媽和小老鼠。
小老鼠們，妳們肚子餓嗎？媽媽給妳們來做好吃的？
二、學念兒歌
1、教師示範，朗誦。
2、說壹說老鼠媽媽是怎麽做餅幹的。
3、幼兒跟念兒歌。
（跟著媽媽壹起來做餅幹。）
4、香香的餅幹被小狗、小羊、小豬聞到了，他們也想吃餅幹，我們幫他們做壹做吧。
（跟著老鼠媽媽邊念兒歌邊幫小動物們做餅幹。）
三、兒歌遊戲
1、幼兒操作小平底鍋做餅幹。
2、引出老貓，開展遊戲。
3、出示實物鍋子，回到現實中，給小朋友做餅幹。
集體念兒歌壹遍，看看做出餅幹來了嗎？
4、分發餅幹，說說餅幹都是什麽形狀的？
附兒歌：
小老鼠做餅幹，咕嚕嚕嚕，啪。
攪壹攪，拌壹拌，咕嚕嚕嚕，啪。
補充：
餅幹餅幹做好啦，聞壹聞，香不香? 香，香，香！
什麽餅幹做好了，小狗餅幹做好了。
餅幹餅幹做好啦，嘗壹嘗，脆不脆? 脆，脆，脆！
什麽餅幹做好了，小羊餅幹做好了。
餅幹餅幹做好啦，舔壹舔，甜不甜? 甜，甜，甜！
什麽餅幹做好了，小豬餅幹做好了。
餅幹小班語言教案 篇4活動來源：
我們都知道小班幼兒愛模仿的特點非常突出，模仿是這壹時期兒童的主要學習方式，他們通過模仿掌握別人的經驗，習得良好的行為習慣。而我選擇兒歌《小老鼠做餅幹》這個內容是因為這首兒歌有趣，富有遊戲化的情境，憑借其富有情趣、朗朗上口等特點深受幼兒的喜愛，體現了“趣中求效”的理念。我們平時的兒歌教學都比較呆板，大多是以圖片或是圖譜的方式讓孩子學會整首兒歌。但本次教學活動，我就改變了以往的教學模式，在遊戲的情境中讓孩子學念兒歌，感受兒歌的情趣，並能用動作表現兒歌內容，體驗表演的樂趣。當然在學會兒歌的基礎上我還鼓勵孩子們運用簡單的句式進行對話交流，使孩子從始至終沈靜在做餅幹的氛圍中。
活動目標：
1. 在遊戲情境中學念兒歌，感受兒歌的情趣。
2.能用動作表現兒歌內容，體驗表演的樂趣。
活動準備：
做餅幹流程圖壹份，“平底鍋”人手壹份、小老鼠頭像若幹，餅幹圖片壹份，大的平底鍋壹份。
活動過程：
壹、導入
師：老鼠媽媽今天做了好吃的餅幹要來給小老鼠們分享，妳們先來看看我做的餅幹是怎麽樣的？（出示餅幹圖片：三角形、圓形、正方形）
師：小老鼠們真聰明，這些餅幹都是不同形狀和不同顏色的。
二、出示做餅幹流程圖
今天我做餅幹的時候還拍了很多照片呢？妳們來看壹看我是怎麽做餅幹的？
三、學念兒歌
做餅幹其實很簡單，只要念壹個魔法咒語我們就能做出美味的餅幹了。
1.教師示範朗誦
師：妳聽到了什麽？ 生：小老鼠，咕嚕嚕啪···（教師根據幼兒的回答出示圖譜）
師：小老鼠在做什麽？ 生：做餅幹。（出示圖譜）
師：它是怎麽做餅幹的？ 生：咕嚕嚕啪，攪壹攪，拌壹拌。
2.幼兒跟念
師：寶貝們真棒，壹下子就掌握了最重要的方法，現在再來看看老鼠媽媽是怎麽做餅幹的。
出示教具，第壹遍
師：小老鼠做的餅幹可真香啊！被誰聞到了？小狗對小老鼠說“小老鼠，妳做的餅幹真香能給我做個嗎？
生：能
出示教具，第二遍
師：小老鼠跟著媽媽壹起來念魔法口令。
師：小狗吃餅幹吃得真香啊！嘎吱嘎吱的，被小鴨看見了，妳想小鴨會說什麽？
生：給我吃點，哪裏做的。小老鼠給我做個。
出示教具，第三遍
師：小鴨剛走，又壹個流著口水的小動物找到了小老鼠，妳猜是誰？
生：老虎，小貓，小豬
出示教具，第四遍
師：那我們壹起來給小豬做壹個餅幹吧。
四、用兒歌遊戲
1、分發小鍋，幼兒邊朗誦邊表演。
師：鍋裏放好了材料，先不要打開，把它做熟了再看看妳做了什麽餅幹。
請幼兒說說妳做的餅幹是怎樣的？有誰的餅幹和他的是壹樣的，拿起來給老鼠媽媽看看。
再做壹次，打開第二鍋，說說這次妳做了什麽樣的餅幹。
2.引出老貓，展開遊戲
師：客人老師還沒吃過餅幹呢，請妳做個餅幹送給客人老師吃。並且和客人老師說壹下妳做的餅幹是什麽形狀什麽顏色的。但是千萬要小心老貓。老貓壹來馬上回到座位上坐好，不然就被捉走了。
遊戲壹至兩次。
五、活動延伸
今天小老鼠們做了這麽多餅幹也累了，老鼠媽媽等下把平底鍋放到外面的娃娃家，我們以後再來做餅幹好嗎？請小老鼠們把平底鍋放到這邊的箱子了。
餅幹小班語言教案 篇5（壹）設計意圖：
在生活中，小年齡的幼兒對吃的、玩的東西很感興趣。為此，我們常常以他們的興趣為出發點，設計壹些教學活動，巧妙地將教育目標蘊含其中，讓幼兒在生活化的活動中獲得有益的發展。小班孩子喜歡瑯瑯上口的兒歌，本次活動試圖讓幼兒在吃吃、玩玩、想象中欣賞兒歌，體會文學作品的情趣。
（二）活動目標：
1、喜歡兒歌，並體會兒歌所表達的情趣。
2、通過遊戲形式引導幼兒發揮想象，並喜歡用語言表達。
（三）活動環節：
1、猜禮物，引起興趣
師：老師要送妳們壹份禮物，裏面有壹樣好吃的東西，聞上去香噴噴，咬壹口又松又脆真好吃，妳們猜猜是什麽？
幼兒猜壹猜、聞壹聞、說壹說。
教師依次用幼兒想象的‘餅幹像什麽’小結：如“餅幹圓圓，像個太陽（蘋果）”等。
2、吃餅幹，發揮想象
師：“這麽香的餅幹，妳們想不想吃？”“我們壹起來吃餅幹。”
幼兒隨著老師邊吃邊想象：“啊嗚壹口，變成什麽？”“再啊嗚咬壹口，又變成什麽？”
教師依次用幼兒想象的‘餅幹像什麽’小結：如“啊嗚壹口，變成月亮（香蕉）等。”
3、欣賞兒歌，
感受改編
師：“老師還要吃壹塊餅幹，老師壹邊吃壹邊還會念兒歌，妳們可要仔細聽！”
（1）老師邊吃邊念兒歌，幼兒欣賞。
幼兒學習念兒歌。
（2）熟悉並喜歡改編兒歌的活動。
教師引導幼兒邊吃邊改編兒歌：“圓圓的餅幹還會變什麽？我們壹邊吃
壹邊想，看誰最會動腦筋。”
幼兒吃吃玩玩，欣賞改編的兒歌。
餅幹小班語言教案 篇6親適用年齡段：小班內容與要求
1、在看看、比比、分分、嘗嘗等過程中，發現餅幹的不同，進壹步提高觀察比較的能力。
2、能用簡單的語言表達自己的發現。
活動過程：
壹、回憶吃餅幹的經驗主要問題：妳喜歡吃餅幹嗎？ 妳吃過什麽樣的餅幹？
大家都喜歡吃餅幹，我們吃過許多不同的餅幹。
二、選選、說說最喜歡的餅幹
1、選選自己最喜歡的餅幹要求：今天阿姨為我們準備了4種不壹樣的餅幹，請妳看壹看、選壹選，找到自己最喜歡的壹種餅幹，拿1塊放在盒子裏。
重點觀察孩子能否按要求選擇餅幹。
關註個別使用夾子還有困難的孩子。
2、說說自己最喜歡的餅幹主要問題：妳的餅幹是什麽樣子的？
根據孩子回答，幫助歸納、提升餅幹的表面屬性（如顏色、形狀等）。
抓住個別孩子的回答引導其他人發現:有的餅幹有相同特征，玩玩餅幹找朋友的遊戲。
形狀壹樣的餅幹是好朋友、大小壹樣的餅幹是好朋友、顏色壹樣的餅幹是好朋友……。餅幹都有好朋友。
三、幫助餅幹分家家
1、準備玩遊戲要求：把其他3種餅幹找出來放在盒子裏。
重點觀察孩子能否按要求選擇餅幹。
引導孩子看看、數數4種餅幹找齊了嗎。
2、玩玩分家家要求：這兒有兩個家，我們幫4塊餅幹找朋友，找到好朋友後讓它們碰壹碰、親壹親，再請好朋友住到壹個家家裏去。
觀察了解每個孩子的分類情況。
3、說說分家家的方法主要問題：妳讓哪些好朋友住在壹個家裏？
同樣4種餅幹可以用不同的辦法找朋友分家家。
四、延伸 ：吃餅幹引導孩子關註餅幹的味道，發現味道壹樣的餅幹也是好朋友。