大班安全教案的設計
作為壹名勤奮的教育工作者，我們經常要根據教學需要編寫教案，這是備課向課堂教學轉化的關節點。下面是我給大家整理的大班安全教案設計。希望妳喜歡！
1在大班安全教案設計中的設計意圖
1.兒童因吃果凍卡住氣管而窒息死亡的案例很多。
2.每周壹，有些孩子經常肚子疼。
3.在日常生活中，孩子喜歡往嘴裏塞壹些小硬片、紙片等東西。
4、吃飯的時候，有的孩子愛說話，瘋瘋癲癲的，嘴裏叼著飯就去玩。
5.有的孩子沒生病，還纏著父母帶藥去幼兒園。
6.孩子自我保護意識差。
活動目標
1，通過真實案例，讓孩子知道隨便吃的危害。
2.引導孩子樂於探索、交流和分享，激發孩子的想象力。
3、提高自我保護意識和處理安全事故的能力。
4.培養孩子敏銳的觀察能力。
5.加強孩子的安全意識。
要準備的活動
真實案例《卡在喉嚨裏的五角星》；課件《吃飯的時候》《為什麽肚子會痛》；情景表演《好吃的魚》；
圖片:
1，被老鼠和蒼蠅咬過的食物。
2.過期食品。
3、腐爛的食物。
4.假冒偽劣食品。
5.未清洗；每組有壹個小籃子(配圖片如:小孩邊走邊喝水；吃飯時大笑；吃很多冰淇淋；把鉛筆放進嘴裏，等等。)
活動過程
壹、真實案例《卡住氣管的五角星》(以講故事的形式！可以告訴孩子這是壹個真實的故事。)
老師的解釋:這是壹個真實的故事:有壹天，5歲的龍龍突然不停地咳嗽，有時會喘不過氣來，晚上睡不好覺。爸爸媽媽趕緊帶他去醫院檢查。結果他們做了很多檢查確認是重感冒。住院壹周後，病情好轉，回家了。但是回到家，龍龍不停地咳嗽，壹夜都睡不著。他們不能躺下或坐下，這很不舒服。爸爸媽媽擔心死了。焦慮的父母搭便車到離家很遠的醫院。最後，經過壹位經驗豐富的老醫生檢查後，醫生從他的喉嚨側面取出了壹顆大鐵五角星。醫生說五角星卡的地方壹般檢查很難發現。幸好爸爸媽媽及時趕到，否則他們會有生命危險。經過醫生的精心治療，龍龍的病終於痊愈了。醫生告訴龍龍:“以後，妳壹定不能把壹些危險的東西放進嘴裏。”
講述後，提問:
1.這個故事叫什麽名字？
2.龍龍身體好嗎？
3.壹開始醫生有沒有檢查出五角星？為什麽？
4.龍龍的父母怎麽樣？
5.最後醫生從他氣管裏取出了什麽？為什麽？
6.醫生對龍龍說了什麽？
7.妳還知道什麽東西極度危險，不能放進嘴裏嗎？
總結:在電視上看到這個真實的故事時，我的心和龍龍的爸爸媽媽壹樣焦急。龍龍怎麽會把這麽大的五角星放進嘴裏呢？幸運的是，爺爺巧妙的技術救了龍龍。希望所有的孩子壹定要記住這個教訓，千萬不要隨便往嘴裏塞東西。
第二，觀看課件，引導孩子討論
1，課件《吃飯的時候》
資料:孩子在吃飯的時候，有的在開玩笑，有的在扔米飯，有的在玩玩具，嘴裏含著米飯跑來跑去。
看後討論:小孩子都這樣吧？為什麽？
總結:人在吃飯的時候，寶寶會經過氣管，然後到胃裏。如果壹邊吃飯壹邊說話發瘋，寶寶會走錯路，很容易噎著。嚴重時，嬰兒會因為無法呼吸而死亡。所以孩子吃飯喝水壹定要安靜，不要開玩笑，不要打架。
制造麻煩。
2.課件《妳的肚子為什麽會痛》
資料:有壹天，媽媽把東東從幼兒園接回家，東東非要媽媽買香腸吃，只好給東東買了兩根。冬冬立刻吃了下去。冬冬回家的時候，看到籃子裏有很多草莓。我抓起它們吃了。我媽說:“冬冬，等洗幹凈了再說。”“我不怕臟。”冬冬都吃。
大班安全教案設計2目的:
1.認識壹些生活中常見的征兆，了解壹些基本的安全知識，了解壹些緊急情況的處理方法，提高自我保護的能力。
2.通過活動，進壹步培養孩子的語言表達能力、動手動腦和創造性想象能力。
準備:
兩個玩具電話，和壹些帶有各種標記的圖片。壹些有各種幾何形狀的白色卡片，繪畫工具材料。
活動流程:
1，知道幾個主要標誌。
(1)有毒和危險貨物標誌
老師:這個標誌是什麽？妳在哪裏見過這個標誌？它意味著什麽，提醒我們什麽？
孩子可以自由討論，最後讓孩子明白，有毒危險品的標誌就是劇毒，有生命危險，壹定不能亂用。
(2)防觸電標誌
老師:這個標誌是什麽？這些標誌掛(畫)在哪裏？這是什麽意思？
給孩子看壹張高壓線下放風箏的圖片，讓孩子觀察分析，告訴孩子什麽地方危險，哪裏不可以放風箏。
(3)防火標誌
老師:這個標誌是什麽？平時孩子應該怎麽防火？萬壹發生火災，我們該怎麽辦？
2.遊戲:報火警。
玩法:老師是消防隊的值班人員，請壹個小孩當報警，撥打玩具電話“119”，向值班人員報告火情(請消防隊盡快滅火)。值班員立即發出“全體消防員出發”的命令，全班小朋友模仿消防車上的警報聲，邊走邊做開車的樣子。過壹會兒，做擡水龍頭、射水的動作。過壹會兒，開回來顯示火已經滅了。
比賽結束後，老師明確表示，火警電話不能隨意撥打。
3.設計標誌
老師:孩子認識很多標記，明白標記的巨大作用。大家想想幼兒園裏還有哪些地方也可以做標記來提醒安全。(小朋友討論並發表意見)此時此刻，請小朋友們做“小設計師”，為幼兒園設計壹些醒目的標識，提醒小朋友、老師、阿姨、家長註意安全，好嗎？
大班安全教案設計3設計意圖:
大自然如此美麗，生活如此寧靜。然而，隱藏在和平與文明背後的烈火魔鬼正在註視著我們。在所有的自然災害中，發生頻率最高的是火災。壹顆小小的火星，就能把人類創造的物質和精神財富化為灰燼，帶走最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出，幼兒園必須把保護幼兒生命和促進幼兒健康放在工作的首位。但是，對於火災，孩子缺乏相應的防火知識和能力。因此，增強兒童防火意識，提高兒童防火自救能力，加強兒童消防安全教育十分重要。
活動目標:
1，讓孩子感受到火災的威脅和火災帶來的危害。
2.讓孩子知道逃生和自救的基本技能。
3、讓孩子了解消防設施和器材，提高消防意識。
4.培養孩子反應的敏捷性和控制動作的能力。
5.加強孩子的安全意識。
活動準備:
1，“火案”視頻。
2.遞壹條濕毛巾。
3.出口標誌和滅火器。
活動理念:
老師:孩子們，妳們見過火嗎？火是做什麽的？
老師總結:火可以給我們的生活帶來很多便利，但是如果我們用火不當，就會發生火災，危及我們的生命，所以壹定要小心用火。
二、老師播放“火災現場”的視頻片段，引導孩子觀看。
通過觀看視頻，引導孩子回答:火災對我們有什麽危害？孩子們回答後，老師總結。
播放下面的幻燈片，引導孩子們談論萬壹發生火災該怎麽辦。
(1)發生火災怎麽辦？
老師總結:壹旦發生火災，迅速撥打火災報警電話119，明確自己的詳細地址、姓名、電話(告訴孩子不要隨便撥打火災報警電話)。
(2)家裏著火了怎麽辦？老師總結:壹旦家裏發生火災，不要驚慌。如果火勢不大，應迅速使用家中滅火器，采取有效措施控制和撲滅火災。
(3)如果火勢兇猛，濃煙滾滾，如何逃到安全的地方？老師總結:受到火災威脅時，要立即穿上濕衣服，濕被褥，向安全出口方向沖出去。在濃煙中逃生時，盡量保持身體緊貼地面，並用濕毛巾捂住口鼻。
老師:濕毛巾要折疊6-8層，防止煙嗆進鼻孔，然後用濕毛巾捂住口鼻，繞著腰走。讓孩子練習折疊濕毛巾捂住口鼻，腰間系著貓走路。
(4)發生火災。我能乘電梯嗎？；為什麽？老師總結:發生火災不要坐電梯，要往安全出口方向逃生。
(5)如果所有的逃生通道都被火堵住了，怎麽辦？老師總結:如果所有逃生通道都被大火阻斷，要立即返回室內，用手電筒、揮舞衣服、打電話等方式向外面發出求救信號。，並等待救援。千萬不要盲目跳樓。
讓孩子練習揮舞衣服和呼救。
四、學習消防安全兒歌
妳拍壹個，我拍壹個，生命安全第壹，妳拍兩個，我拍兩個，壹起學滅火，妳拍三個，我拍三個，在消防局參觀，妳拍四個，我拍四個，安全通道不堵，妳拍五個，我拍五個，彎腰走路捂住口鼻，妳拍六個，我拍六個，不要亂扔易燃物品，妳拍七個，我拍五個。
大班安全教案設計第四條活動目標:
1，讓孩子知道身邊有什麽危險，增強安全意識，遠離不安全因素。
2.培養孩子在說話和討論的過程中大膽清晰地說出自己的想法，增強語言表達能力。
活動準備:
教學用PPT
活動流程:
1，對話導入。
孩子們知道我們身邊的危險嗎？我們家有危險嗎？有哪些危險？
2.放PPT圖片，看看家裏的危險。(老師和孩子邊討論邊聊)
老師:孩子們，我們來看第壹張圖。這是什麽？(熱水壺)
我們在家裏用它做什麽？爸爸媽媽壹般放在哪裏？小孩子會摸他嗎？熱水壺有什麽危險？妳知道使用熱水壺要註意什麽嗎？(小孩子很好奇。他們會對從熱水壺裏出來的熱空氣感興趣。有的孩子甚至把手伸進有熱水的水壺裏玩耍，壹不小心就會被燙傷；如果把水壺放在和茶幾壹樣高的位置，水壺很容易掉下來燙傷孩子，水壺的內膽打碎後也很容易劃傷孩子。)講解，配合危險事故的圖片。
展示第二類危險品(打火機)
打火機有什麽用？我們通常在哪裏看到他們？它能幫我們很多，那麽如果使用不當會發生什麽危險呢？(小孩子對打火機裏的液體很感興趣。有些孩子會試著打開打火機看看裏面是什麽。如果他們打不開，有的人會亂扔，卻不知道打火機裏裝的是汽油。掉下來就容易爆炸。爆炸後，打火機的塑料外殼會向四面八方飛濺，不小心飛到孩子身上燙傷。如果用打火機照明，也容易著火，因為家裏有很多布做的東西，容易著火。)講解，配合危險事故的圖片。
出示第三類危險品(液化氣罐)
液化氣是用來做什麽的？它為我們提供了哪些便利？妳知道它的結構嗎？液化氣有什麽危險？液化氣有開關，液化氣竈上接壹根紅管。我們只能在開關打開的時候使用，不用的時候關掉。如果兒童隨意扭動開關，會導致煤氣泄漏。氣體是壹種有毒氣體，進入人的體內會引起頭暈、呼吸困難、窒息，最後死亡，所以他是非常危險的。液化氣使用不當也會導致爆炸事故。
展示第四件危險品(微波爐)
微波爐能為我們做什麽？它有很多好處。裏面沒有熱水、汽油或煤氣。有什麽危險？微波爐是電器，孩子使用不當會觸電。
3、遊戲鞏固“我說妳答”，答對的小朋友給小貼紙獎勵。
熱水壺應該放在高處還是高處？
妳能把手伸進水壺嗎？
我能放下打火機嗎？
如果小朋友很喜歡的玩具掉到床下，可以用打火機點燃嗎？
火災報警電話:119
萬壹發生火災，如何快速安全的離開火場？a，坐電梯B，走樓梯
火煙濃的時候可以用幹毛巾或者濕毛巾捂住口鼻嗎？
液化氣的開關可以當玩具嗎？
煤氣泄漏怎麽辦？a、打開窗戶B、關閉窗戶
手上有水可以插嗎？
有人觸電怎麽辦？切斷電源
活動延伸:請註意生活中的不安全因素。
大班安全教案設計的設計背景第5篇
現在的生活有很多不安全的因素。有時候孩子壹個人在家，孩子和家長會忽略壹些安全問題，沒有安全意識。這節課是告訴孩子在家裏玩要註意和知道什麽，加強孩子的安全意識。
活動目標
1.知道不給陌生人開門，知道家裏的安全常識。
2.懂得保護自己，培養自我保護意識。
3.知道家裏有什麽危險，不要亂動亂玩。
重點和難點
培養孩子的安全知識，讓他們知道不僅在外面要註意安全，在家裏也要註意安全，鍛煉他們面對危險時的自我保護能力。
要準備的活動
1.相關圖片和漫畫剪輯。
2.提前和孩子壹起排練角色的角色。
活動過程
1.情境導入
老師扮演陌生人敲門，孩子壹個人在家看動畫片，這時敲門聲響起。...
楊:是誰？
我是妳媽媽的同事王阿姨。這是妳媽媽讓我帶來的。請妳打開門好嗎？
楊:為什麽我不認識妳？
老師和孩子開始了生動的表演，孩子猶豫著要不要開門。這時，表演停止了。老師的問題:怎麽回事？我該怎麽做才能嚇跑朋友？孩子們討論並回答，然後開始下壹個表演。
陌生人:哦，我胃疼！我可能吃了壞掉的東西。小朋友，妳能幫我開壹下廁所的門嗎？
小孩:在門口往外看，看看是不是真的。
表演結束後，老師問:又怎麽了？孩子們做了什麽？如果是妳，妳會怎麽做？妳會開門還是找別的路？大家壹起聊聊吧！
2.看圖片。
老師:孩子們在做什麽？
年輕:為陌生人開門。
老師:這是對嗎？
楊:沒有！
老師:讓我們再看看這個孩子在做什麽。
楊:它在家裏玩火。
老師:他這樣做對嗎？
楊:不，這很危險。
3.明辨是非。
老師拿出壹些小圖片，是孩子壹個人在家的時候做的壹些事情。讓孩子們看看他們做對了什麽，做錯了什麽。把右邊的圖片放在左邊，危險的圖片放在右邊。
4.安全討論。
教學:壹個人在家餓了怎麽辦？
楊:自己從冰箱裏找吃的。
教學:能不能自己在廚房生火，想自己動手？
楊:不，我們不用爐子。這會很危險。
老師設計壹些問題讓孩子回答，面對壹些危險的事情該怎麽做才是正確的。培養孩子的自我保護意識。
5.結束。
孩子，以後我們壹個人在家的時候就知道什麽該做什麽不該做了！不要玩火，不要玩墻上的開關和電線，不要玩爸爸的打火機，不要玩陽臺。這些都是安全隱患。如果不註意，很可能會給孩子帶來危險，好嗎？