幼兒園親子活動教案
作為壹名為他人授業解惑的教育工作者，常常要寫壹份優秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那麽優秀的教案是什麽樣的呢？以下是我收集整理的幼兒園親子活動教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園親子活動教案 篇1壹、設計思路
親子活動是我園教育教學活動中的壹部分，和諧、溫馨的氛圍是孩子健康活潑成長的必要條件。為此，我們幼兒班組將再次創設合適的環境、空間、時間和活動內容，讓孩子、家長、教師在活動中互動起來，有利增進情感，加強家園間的溝通、交流，統壹教育理念。
二、活動目標
1．讓孩子、家長、老師***同分享參與遊戲的樂趣，加深家園情、師生情、親子情。
2．給孩子表現自我的機會，培養孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往能力的發展。
3．通過活動讓家長進壹步了解孩子，促進家園同步教育。
三、 活動 時間：
20xx年10月20日（星期六）上午9∶00--11：00
四、 活動 地點
金牛嶺公園
五、參與人員
幼兒班全體幼兒、家長、老師
六、活動準備：
1、按年齡組策劃遊戲
2、擴音器、哨子及遊戲材料
3、小禮物人手壹份
4、照相機
5、少量食物
七、活動安排
1、小班親子遊戲：
（1）親子賽跑（2）氣球接力賽（3）彩帶舞（4）小烏龜爬爬爬（5）豬八戒背媳婦
2、中班親子遊戲：
（1）傳球接力賽（2）趕小豬（3）老牛吃嫩草（4）袋鼠跳（5）
3、大班親子遊戲：
（1）跳長繩（2）拔河(3)運球
（4）金雞獨立（5）
4、分享食物
5、自由活動
幼兒園親子活動教案 篇2教學目的：
1．引導學生用彩泥來表現生活中的事物，體驗材料帶來的美感。
2．在創作過程中強調發揚團結合作的精神。
3．培養學生的動手動腦能力。
教學重點：
1．彩泥制作方法的掌握及其運用。
2．彩泥的色彩搭配。
教學難點： 利用彩泥大膽地造型
教學準備：
教具：範作、各種動物、植物和人物頭部的圖片，彩泥、彩色卡紙、水彩筆、牙簽、鉛筆、尺、剪刀等。
學具：彩泥、墊板、水彩筆、彩色卡紙及其制作彩泥的工具。
教學過程：
壹、回憶導入
小朋友，去年我們做過許多《香甜的水果》，還記得嗎？是用什麽做的？（橡皮泥）對，橡皮泥不但能做香甜的水果，還可做出許多其它有趣的東西來。揭示課題──《有趣的彩泥》。
二、啟發討論
1．拍手歌：彩泥世界快樂多，捏壹捏，搓壹搓，今天我們來做什麽？
2．學生自由回答，老師小結：植物、動物、人物、風景都可以，只要妳喜歡的都可以做。
三、教師示範制作，並教學生掌握簡單的制作方法
1．出示材料，並引導學生配色。（以蝴蝶為例）
想壹想蝴蝶是什麽樣子的，請學生來想象。學生說，老師現場制作（頭、身子、翅膀、眼睛、觸須等），並由學生挑選顏色搭配，（提醒學生制作時需先後再前，先遠後近，先下再上，運用捏、搓、揉、壓、刻、切、割等方法），做出壹個蝴蝶。
2．啟發學生想象，利用生活中事物來添加景色
以蝴蝶在花叢中飛舞，請學生配上景色，學生回答，教師從中挑選，依次配上鮮艷的花朵，小草或其它景物等。（添加的景色也可用繪畫的方式）
四、交流探究學習
1．師：看了剛才蝴蝶的制作過程，妳心裏是不是也想玩壹玩有趣的彩泥，做壹個有趣的動物？植物？人物或者其它的東西呢？（語言激趣）
2．分小組交流討論：想好了？那就說出來給大家聽聽，看看誰的想法最有趣？
五、欣賞開闊視野，拓寬思路
1．欣賞同齡人或藝術家的作品，啟發學生想象。
妳覺得哪裏漂亮？為什麽？它運用了哪些方法？顏色有什麽特色，是不是跟生活本身是壹樣的色彩？
2．欣賞中引導學生討論，“怎樣利用彩泥制作有趣形象，妳準備怎麽做？怎樣做才是最漂亮的？
3．集合集體的意見，進行小結：妳所設計的造型與色彩可以突破常規，進行大膽的誇張、變形、想像和創造。色彩搭配要鮮明，對比要強烈，能突出主要的造型。
六、布置課堂作業
以四人小組為單位，討論並分工每人制作壹、兩件自己喜歡的彩泥作品，然後合在壹張彩色卡紙上，有時間可用水彩筆進行添畫，做成壹幅完整的作品。（出示壹些有趣的簡筆畫或卡通畫圖形，使創作有壹定困難的學生有所參考。）
幼兒園親子活動教案 篇3遊戲目標：1，訓練觸覺和四肢著地爬行的能力。2.訓練聽覺和提高辨別聲源的能力。
遊戲準備：山洞玩具
遊戲方法：
1， 成人中的壹人趴在地上，腹部和地面之間形成壹個“小山洞”，另壹人在“山洞”的壹邊用小鈴等發聲玩具吸引幼兒，讓其從“山洞”中鉆過來。
2，根據幼兒的情況，可以增加難度，出示山洞玩具，成人和寶寶壹起排隊從山洞內爬過，或在另壹頭逗引幼兒爬過來。
拾豆豆
目標：訓練孩子拇指與食指捏拾細小物品這壹精細動作和手、眼協調能力，有利於促進大腦功能的發展。
準備：每位幼兒自帶幹凈的瓶子2—3只，各類豆豆（請家長幫忙帶）
方法：
教師準備壹些幹凈的豆豆放在孩子面前，讓孩子用手去拾，並放入瓶子內，家長加以引導和必要的幫助。
註意：孩子撿豆豆時，媽媽或家人應在壹旁照看，以免孩子將豆吞入口中。
水果大餐
活動目標：
1、 培養幼兒與家長***同操作的興趣。
2、 初步嘗試使用固體膠。
活動準備：
1、 水果花籃圖人手壹張
2、 各種水果造型圖片
活動過程：
1、 教師出示漂亮的水果花籃引題
2、 演示使用固體膠
3、 引導家長與幼兒***同制作水果花籃。
4、 展示作品，分發獎品。
幼兒園親子活動教案 篇4遊戲目的：
1.鍛煉孩子的模仿能力；
2.發展身體的運動能力；
3.認識各種動物，了解這些動物走路的樣子。
遊戲準備：
找壹塊開闊、平坦的場地來玩這個遊戲。
遊戲過程：
1.小雞、小鴨、小貓、兔子、大象都是孩子們所熟悉的小動物，可以讓孩子來模仿這些動物的走路姿勢。在活動開始之前，家長要先確認孩子的確知道這些動物的走路姿勢。如果孩子不知道，家長可以帶孩子到動物園去玩，觀察這些動物的樣子。
2.家長帶孩子到平坦開闊的場地，家長可以先給孩子做示範，然後讓孩子來模仿。
小雞：小雞的嘴是尖尖的，模仿小雞走路時兩只手放在胸前，雙手五指合在壹起作尖嘴狀，大拇指在上，小拇指朝下，壹邊走路，壹邊作小雞啄米的樣子。
小鴨：小鴨的嘴是扁扁的，模仿小鴨走路時兩只手在胸前合攏，壹只手的手背在上，另壹只手的手背在下，作鴨嘴狀，走路時左右搖擺。
小貓：學小貓走路步子要輕，兩手在嘴邊向外劃，好比小貓的胡須。
兔子：學兔子走路時，兩只手放在頭上，豎起食指和中指作兔子耳朵，蹦跳著走。
大象：學大象走路時，壹只手臂舉到鼻子前，甩動著手臂模仿大象鼻子，慢慢悠悠地走。
觀察與評價：
1.觀察孩子模仿得象不象，如果孩子模仿得象，說明孩子具有較強的模仿能力。
2.觀察孩子行走時，是否穩健自如。如果孩子走得很穩，很靈活，說明孩子身體大肌肉動作發展良好。
遊戲建議：
1.隨著孩子年齡的增長，可以讓孩子模仿更多的動物，如大猩猩、蛇、袋鼠、烏龜等。
2.如果能找到節奏明快的音樂伴奏，會更加有趣。
3.家長還可以跟孩子玩妳做我猜的遊戲，壹人用動作表現壹種動物，讓另壹人來猜是什麽動物。
設計意圖：
這個年齡階段的孩子認知能力不斷加強，會認識越來越多的動物。模仿動物走的遊戲，既有助於孩子身體運動能力的發展，又促進了孩子對動物的認識。遊戲本身輕松有趣，孩子會非常願意玩。
幼兒園親子活動教案 篇5壹、熱身活動
活動名稱：《western medley》、
活動目標：
1、跟隨音樂節拍做律動。
2、體驗音樂遊戲的快樂。
活動準備：音樂磁帶
活動過程：
1、音樂響起，提醒幼兒及幼兒家長收拾玩具，並加入律動活動中來。
2、跟隨音樂的節奏，和老師壹同完成律動。
二、問好時間
活動名稱：《介紹自己》
活動目標：①勇敢地站在大家的面前說話。
②能根據老師提問做出正確的回答。
活動過程：出示小手偶，介紹小手偶的名字：“我是天天，我是男孩子，我想和妳們做好朋友！”引起幼兒的興趣，鼓勵幼兒做自我介紹，說自己的名字，自己是男孩子還是女孩子。
三、聰明時間
活動名稱：《怪爺爺的胡子》
活動目標：
1、練習有控制的畫短線。
2、使用彩筆畫畫，引導幼兒喜歡美術活動。
3、培養小肌肉群的力量。
活動準備：幼兒操作底紙每人壹張、水彩筆、黑板。
活動過程：
1、導入：教師導入：“從前有壹個怪爺爺，他胖胖的，眼睛小小的，他每天晚上都刮胡子，可第二天又重新長出來。”教師邊講邊為幼兒做示範，講出要點：胡子長在嘴巴的周圍，怪爺爺的胡子壹根壹根的，又硬又直。
2、內容：給幼兒發放操作底紙和水彩筆，同時告訴幼兒摘下來的筆帽要蓋在水彩筆的後面。告訴家長在引導幼兒繪畫的時候要鼓勵幼兒盡量畫短線。
3、總結：對幼兒作品給予鼓勵，請小朋友壹起欣賞小夥伴的怪爺爺，教育父母壹定要讓幼兒獨立完成，用語言進行指導，並對幼兒的每壹步進行積極的肯定和鼓勵。
勇氣加油站
活動名稱：《頭頂沙包走》
活動目標：
1、培養寶寶平衡能力。
2、鼓勵寶寶勇敢地參與集體遊戲。
活動準備：沙包每人壹個。
活動過程：
1、導入：教師頭頂沙包做各種有趣的動作引起幼兒的興趣。
2、請幼兒將校沙包定在頭頂上，兩支胳膊伸平，從教師的壹鍛走向另壹端，。
3、鼓勵幼兒勇敢地進行遊戲，指導家長對幼兒積極的肯定。
幼兒園親子活動教案 篇6活動背景
隨著班級的擴展,我園的教師隊伍迅速壯大。本專業教齡不足三年的占70%,而且其中有不少是非幼教專業的轉崗教師。為了促使年輕教師迅速成長,我園采用傳、幫、帶的形式,再結合切實有效的研討活動,來促使年輕教師不斷提高業務水平。“三八”國際婦女節來臨之際,我們倡導教師圍繞主題“我愛媽媽”,根據小中大班幼兒的特點開展教學活動,並進行了展示交流和專題研討,幫助教師們進壹步明確了如何解讀、選擇和拓展教材,如何在這個過程中讓幼兒成為活動真正的受益者。以下介紹的是其中的兩節活動:
活動壹社會活動:帶著娃娃出去玩(小班)
執教:趙衛東 吳娟
活動目標
1.參與角色扮演,體驗父母的辛苦。
2.感受父母對孩子的關愛,萌發愛父母的情感。
活動準備
知識經驗準備:向父母了解小時候父母是如何帶自己出去玩的。
物質準備:收集小時候用過的物品,如奶瓶、推車、尿片等,多媒體課件。為“爸爸媽媽”準備好旅行包。
活動過程
壹、激趣導入
出示孩子收集的物品,引發興趣。師:這是什麽呀?有什麽用處?
二、觀察講述
1.提問:妳記得小時候爸爸媽媽是怎樣帶妳出去玩的?播放多媒體課件:寶寶坐嬰兒車,媽媽推寶寶……引導幼兒運用已有的生活經驗講述。小結:有的坐在爸爸肩上,有的坐小推車,有的媽媽抱著,有的坐在自行車後座,有的累了還在媽媽懷裏睡覺……
2.提問:妳喜歡和爸爸媽媽出去玩嗎?小結:因為寶寶喜歡出去玩,所以爸爸媽媽下了班和休息日總要帶寶寶出去玩。
三、遊戲體驗
1.過渡:帶寶寶出去玩要準備些什麽東西?(鼓勵幼兒運用已有經驗大膽地參與討論,了解外出時要帶寶寶的食品、衣服等。)
2.出示為“爸爸媽媽”準備好的旅行包,介紹包裏的物品。
3.遊戲:孩子扮演毛絨娃娃的爸爸(媽媽),挽上旅行袋,用自己最喜歡的方式帶娃娃出去玩。教師不時用語言提示:寶寶口渴了。寶寶要小便了……深化遊戲情節。
4.送娃娃回家睡覺。師:寶寶玩得真開心,現在我們送寶寶回家睡覺吧。
四、討論提升
1.引導孩子表達帶寶寶出去玩的體會。提問:妳剛才和寶寶怎樣玩的?妳有什麽感覺?小結:原來帶寶寶出去玩,寶寶很開心,寶寶的爸爸媽媽很累。
2.激發孩子做個愛父母的好孩子。師:小時候爸爸媽媽帶我們出去玩,他們很累。現在我們長大了,和爸爸媽媽出去玩,可以做些什麽事?結合多媒體畫面引導幼兒講述:自己走,自己背小包,跟好爸爸媽媽……
幼兒園評價
本次活動選材較為貼切,針對小班孩子好模仿好遊戲的年齡特點,讓孩子在遊戲中體驗父母的辛苦,感受父母對自己的愛,以“情”貫穿活動的始終。遊戲活動中,教師的提示語對遊戲情節既有提醒作用,又有豐富內容的功能,但如何設計,還需再做斟酌。
幼兒園親子活動教案 篇7適宜年齡： 25～30個月
適宜人數：
14人以內（成人、孩子各半）家長學習目標
1．知道25～30個月齡段的寶寶認知裏外的三個等級及相應的指導方法。
第壹等級：能用自己的身體感知裏外方位。
第二等級：能指認實物的裏面和外面。
第三等級：能指認圖片上物體的裏面和外面。
2．學會觀察寶寶的行為，了解寶寶對裏外的現有認知水平，學會在家裏開展相關遊戲。
寶寶發展目標
1．能在三種不同等級的活動中認知裏外。
2．願意並嘗試用各種材料進行探索。
活動準備
呼啦圈、手套和襪套（寶寶人手壹雙）、糖果罐（寶寶人手壹只）、各式糖果若幹、黑色水粉顏料（人手壹盤）、畫有盤子的圖片（人手壹張）
活動過程
按目標難度層層遞進，家長可以選擇最適合寶寶的遊戲，進行裏外概念的認知。
1．問候環節（等級壹）
（1）將壹只呼啦圈放在地上，教師站在呼啦圈裏向大家打招呼。
（2）每個寶寶依次上前，走進呼啦圈裏向大家打招呼，然後跨出來回到原位。
2．小手小腳躲貓貓（等級壹）
（1）教師示範戴手套、穿襪套，再把手和腳拿出來。
師：我把手和腳藏到手套和襪套裏去了，看不見了；又拿出來了，能看見了。
（2）寶寶自己嘗試戴手套，穿襪套，再脫去。
師：寶寶們趕快把小手小腳都藏到手套和襪套裏面。
3．調皮的糖果（等級二）
（1）教師示範，剝開糖果紙，把糖果裝進罐裏。
師：看，調皮的糖果藏在衣服裏面呢，衣服在外面把它包起來了。
（2）寶寶嘗試自己剝糖果，並裝進罐裏。
（3）完成後請寶寶將糖紙放進垃圾桶裏。
4．點點樂（等級三）
（1）出示畫有盤子的圖片，教師示範用壹根手指蘸顏料，在畫面中的盤子裏點壹點。
師：我們壹起來點點點，把黑黑的瓜子都點在盤子裏面。寶寶註意不要把瓜子掉到盤子外面。
（2）請寶寶在畫面上玩點瓜子的遊戲。
家長指導語
裏外概念是空間方位認知的重要組成部分，對寶寶日後行為習慣的養成、數學中的幾何學習、美術繪畫等方面都有重要的基礎作用。25～30個月是寶寶裏外方位認知發展的關鍵期。本次活動我們就提供了三個難度等級的活動來發展寶寶對於裏外方位的認知。
等級壹的兩個活動都是用身體去感知裏外方位，家長可以用語言告訴寶寶身體在什麽的裏面或外面，幫助寶寶在感知的同時更好地理解裏外方位。等級二和等級三的活動需要按要求指認事物的裏外。當寶寶沒能正確指認時，家長不要急於糾正或代替，可以用遊戲化的語言，如“瓜子掉到盤子外面去了，小花貓要吃掉了”來鼓勵寶寶嘗試。
家長需要認真觀察記錄寶寶的認知水平，根據寶寶的認知水平選擇相應等級的活動並進行指導。
家庭活動延伸
嬰幼兒首先是用自己的身體感知裏外，然後能指認實物的裏外，再能指認抽象畫面上物體的裏外。為了讓寶寶循序漸進地掌握裏外概念，在家裏可以這麽做：
1．用大紙箱、大傘等做道具，和寶寶玩躲貓貓、火車過山洞等遊戲，讓寶寶用整個身體感知裏外；在穿脫衣褲、鞋襪、手套時，讓寶寶用身體的局部感知裏外。
2．結合日常生活為寶寶提供認知裏外的機會，如把玩具放進筐裏、把垃圾扔進垃圾桶裏、把勺子放進碗裏、把吸管插進飲料瓶裏等，或是把水果放到盤子外面、把筆放到盒子外面等；還可提供俄羅斯套娃、套杯等玩具。
3．為寶寶提供紙、筆、膠棒、剪刀、顏料等工具，嘗試在壹定輪廓範圍裏塗鴉、粘貼等。
幼兒園親子活動教案 篇8壹、活動設想：
為了讓孩子們充分了解中國傳統文化，感受濃濃親情，培養動手能力，我們熱情的邀請家長走進班級，與幼兒壹起團團圓圓包餃子，熱熱鬧鬧過新年。希望這不僅是壹次慶祝新年的'包餃子活動更是壹次增進親子感情，感受班級大家庭的溫暖，培養孩子們禮貌、大方、分享、合作、參與動手、品嘗美味、繼承中華傳統等的良好教育契機。
二、活動目標：
1、通過開展包餃子的親子活動，體驗勞動的快樂，增進親子間的感情，營造過新年的熱鬧、快樂氣氛。
2、通過活動鍛煉幼兒的生活能力和動手能力，同時培養孩子愛勞動的好習慣。
3、借此機會，促進家長間的溝通交流，增進親子、家園相互之間的情誼，增強班級的凝聚力。
二、活動時間：20xx年1月15日 下午2:30——5:30
三、活動準備：
1、事先召開家長會，選出桌長3名家長（負責整個組的管理，工作分配）；副桌長3名家長。以自薦或老師推薦的方式選出，較有組織能力的家長組織幼兒開展遊戲。自薦選出會和面、搟面皮的家長6名。
2、家長帶搟面杖6跟、面板、電磁爐3個、電磁爐配套鍋具3個
3、壹次性桌布、幼兒用碗、家長用餐盤、筷子、菜盆、大餐盤
4、制作各1、2、3大組分組標記及幼兒名單標誌
5、將活動流程單貼在教室和餐廳門上，便於家長參與活動
6、制作任務卡四張，根據各組任務由教師分發給各組桌長
7、兩個電磁爐在教室、壹個在餐廳
8、遊戲材料——每個家庭壹副撲克牌
四、活動地點：中三班教室、餐廳、舞蹈班
五、活動要求
1、本次親子活動盡量是孩子的爸爸或媽媽參加，在整個的活動過程中家長們不僅要照顧好自己的孩子，還要力所能及的幫助、照顧班級的其他孩子，家長們要給孩子起好示範、榜樣的作用，活動中積極主動、團結合作、有謙讓精神。活動結束時，大朋友和小朋友壹起，通力合作壹起收拾，把教室整理的幹幹凈凈。
2、由於寢室空間較小，照顧孩子起床，整理床鋪的家長人數有限制，約15名（家長會時報名）請幫助起床的家長壹定要準時。
3、由於使用了電磁爐燒水，家長要照顧好自己的孩子，避免燙傷事故發生，成餃子、添餃子都請家長操作，幼兒不靠近電磁爐
4、為保證食品衛生安全，和面、搟皮、制作餡料的家長要戴口罩操作.
5、教師監督家長及孩子在制作餃子和進餐前做好手部清洗工作。（家長用自己孩子的擦手毛巾）
6、家長可以和孩子壹起吃餃子，但是由於人員較多，不能保證能讓大朋友吃飽，希望家長諒解。
六、活動大致流程：
2:30——2:50 15名家長負責組織孩子起床，整理床鋪（指導教師：三名老師）
2:50——3:10 家長組織孩子入廁、洗手、喝水、吃點心（指導教師：楊、孫）
3:10——3:20 由楊老師向大家宣布遊戲活動內容，介紹各組桌長，組員，向桌長們分發任務單壹
3:20——3:40 1、家長孩子壹起在教室摘韭菜，收拾整理場地。（指導教師：楊、孫）
2、請負責和面的家長在餐廳和面，搟皮（指導教師：董）
3:40——4:10 給桌長發任務單二
1、親子遊戲（在舞蹈班遊戲）： 由家長組織幼兒玩“撲克牌搭高樓”的遊戲，（遊戲詳情附後）（指導教 師：楊）
2、四個桌長家長負責布置教室包餃子場地（拉桌子、椅子、鋪桌布）（指導教師：孫）
3、和餡料家長組織幼兒洗韭菜、並送到廚房處理 ，回教室後和餃子餡（指導教師：董）
4:10——4:40 發任務單三，分組包餃子
1、2組幼兒與家長壹起坐在教室包餃子（指導教師：楊、孫）
3、組幼兒與家長壹起坐在餐廳包餃子（指導教師：楊、董）
4:40——4:50 大家壹起收拾整理，布置就餐環境（指導教師教室： 楊、孫 餐廳：董）
4:50——5:00 請3名桌長負責煮餃子，3名副桌長負責給各組分發（三個電飯鍋分別由三名教師看管）
5:00——5:30 歡歡喜喜吃餃子
5:30——5:50 發任務單四
大家壹起收拾整理教室、清洗餐具、活動結束。（指導教師：三名老師）
親子遊戲壹：撲克牌搭高樓
活動準備：每個家庭準備壹副撲克牌
活動地點：舞蹈教室
活動過程：
以家庭為單位，利用撲克牌用折、卷、疊、圍合等方法，搭出高高的撲克牌高樓，比比哪個家庭搭出的高樓最高，造型最奇特。教師用相機幫助記錄修建成果。
親子遊戲二：泡泡糖
玩法：親子面對面站，當聽到帶頭人說：“泡泡糖”時，壹起回答“粘哪裏？”帶頭人回答：如“粘眼睛”這時親子相互摸到對方的眼睛。遊戲可以更換帶頭人，玩數次。
幼兒園親子活動教案 篇9活動內容：
語言故事《百花公主》班次:大壹班
活動目標：
1、教育幼兒在生活中關心、幫助他人，懂得助人為樂的道理。
2、繼續培養幼兒的理解能力、分析能力及口語表達能力。
3、理解故事內容，記住大體情節，學習詞：助人為樂。
活動準備：
多媒體課件、字卡
活動分析：
這個故事語言淺顯易懂，情節生動有趣,適合孩子的理解能力和接受水平。學習這個故事的重點是在理解故事的基礎上，懂得關心幫助有困難的人。難點是體會幫助別人是壹件快樂的事情。以提問法、引導法突破重難點，在導入時提出問題：引導幼兒理解在什麽時候心情會很快樂。以欣賞課件為切入點，引起幼兒興趣，講述故事，進行提問：故事的名字？故事中發生了壹件什麽事？分段欣賞課件並進行提問：金龜子這樣做對不對？為什麽？小魚、大龍蝦和蝴蝶是怎麽做的？他們的心情怎麽樣？進行生活延伸：妳想想還有什麽辦法來幫助它？在生活中應該怎樣來幫助有困難的人？
活動過程：
壹、導入
提問：小朋友，妳們遇到什麽事時，心情會很快樂？
二、展開
1、展示課件，幼兒聽故事
提問：（1）故事的名字是什麽？（出示字卡：百花公主）
（2）故事中有誰？（出示字卡：百花公主、魚、金龜子、龍蝦、蝴蝶）
（3） 發生了壹件什麽事情？
2、分段欣賞故事
提問：（1）金龜子是怎樣做的？這樣做對嗎？為什麽？
（2）魚兒們聽到公主的哭聲是怎樣做的？魚兒、龍蝦幫助公主後，心情怎麽樣？為什麽？
（3）蝴蝶是怎樣幫助公主的？幫助後的心情怎麽樣？
（4）妳喜歡故事中的誰？為什麽？（引導幼兒說出詞語：助人為樂）
3、擴散思維
提問：還有什麽辦法可以幫助百花公主？
三、結束：
進行生活滲透，請幼兒講壹講如何在生活中幫助有困難的人？