提高孩子記憶力有哪些科學方法？
(1)重復記憶法
即反復重復來鞏固記憶。反復感知事物的結果，就會在人的大腦皮層中留下深刻的印象。
(2)聯想記憶法
利用聯想是促進記憶的有效方法之壹。“神童”常常具有善於聯想的特點。曾獲國際“菲利亞”獎章的小詩人劉倩倩的詩歌《請妳別問我為什麽》，就是由《賣火柴的小女孩》的形象聯想而寫成的。科學上的許多發明發現也是由聯想引起的：牛頓由蘋果落地而發現萬有引力定律，瓦特由開水沖擊壺蓋而發明蒸汽機。
(3)直觀形象記憶法
根據記憶的直觀形象性特點，充分利用直觀教具，可以有效地幫助提高記憶。實驗證明：直觀形象記憶法是提高人的記憶力的有效方法之壹。著名科學家維納小時候曾有過壹大堆玩具，如小蒸汽機、小型電動馬達、萬花筒、幻燈機等等。在玩這些玩具的過程中，他獲得了許多淺顯的科學知識，而這些知識為他以後的學習打下了良好的基礎，同時也激發了他強烈的求知欲望，最終使他成為壹代科學巨匠。
(4)歸類記憶法
如果把記憶喻為知識的倉庫，那麽只有把知識歸類，倉庫才能最大限度地發揮它的儲存能力。有人曾用歸類法來教孩子識字，效果不錯。這是利用了漢字的特點，用基本詞來帶形聲詞，如：井、阱；青、請、清、情、晴、精。這樣認字不是零敲碎打，而是壹串壹串的，便於孩子記憶。有人還利用這種方法歸類了英語單詞速記竅門，實踐證明這些方法都是行之有效的。
(5)多種感官參與記憶法
利用多種感覺器官(耳、眼、口、手)來參與記憶活動，能提高記憶的效果。有人曾做過這樣壹個試驗：用三種方法讓三組被試者記憶10張畫：
第壹組：只告訴畫了些什麽。
第二組：給被試者看這10張畫。
第三組：給被試者看這10張畫的同時告訴被試者畫中畫了些什麽。
過壹定時間後，測試被試者的記憶結果。結果如下：第壹組記住了60%，第二組記住了70%，第三組則記住了86%。可見，利用多種感覺器官參與記憶活動，能大大地提高記憶的效果。