高中文言文作家窮，學習辛苦。
1.關於勤讀書的文言文有哪些？1.在王冕讀書
王冕，諸暨人。七八歲時，父親命牛去隴上，偷進學校房子，聽學生們背書。聽完了就不用背了。黃昏時，妳忘記了妳的牛。
或者那些把牛牽來責備(xi，踐踏)田地的人，父親生氣了，罵他們。他們已經恢復如初。母親說:“我這麽笨，不聽他們的話幹什麽？”皇冠事業
去壹僧寺住。晚上潛出去坐在佛腿上，用長明燈念。佛像中有許多泥土人物，面目猙獰可怖，童冕祥和。
看吧。安陽的漢族不壹樣，記載為弟子。學成之後，他成為了壹名儒生。他死於本性。父親去世後，他把母親接到城裏撫養成人。
過了很久，思母回了老家，勉買了壹頭白牛造了壹輛母車。由於她有古代官服相伴，村裏的孩子都爭著藏起笑容，勉也笑了。(《宋石雪文集》)
2.範仲淹對這個世界很感興趣:
範仲淹兩歲，孤苦伶仃，家境貧寒，無依無靠。野心很少，每次都是以天下為己任，好好學習，不然晚上就困了。
水面；不給飯，就著粥讀。作為壹個官員，每壹次慷慨激昂地談論天下事都是令人絕望的。甚至被讒貶，參政議政。
我會保衛登州。鐘燕工作努力，有上進心。他不在乎肉，但他的妻子衣食無憂。我經常對自己念叨:“壹個讀書人，應該先憂天下。”
而煩惱，世界就會快樂幸福。"
3.司馬光好學:
司馬文公年輕時，記得問是不是人，群居講學。所有的兄弟都開始誦經並休息。獨自在窗簾下，妳可以做到。
重復是停止的唯壹方法。付出更多努力的人會走得更遠，他們背誦的東西將終生難忘。文公曰:“書必背，或在馬。”
早上，或者半夜不睡覺的時候，吟誦它的文字，思考它的意義，可以得到更多。"
4.張武威倒是殷勤:
張無為位於城西的解寶寺內的橫鋪。他的臥室有壹扇很短的窗戶，他每天拿著壹本書在窗下讀的很清楚。
如果是，十四年。回到北方，窗下，石上，藏著雙棺的痕跡，至今猶存。
5、割墻借光:
匡衡在沒有蠟燭的情況下努力學習。鄰居抓不到蠟燭(也就是說蠟燭不能發光)，所以平衡就是把它的光通過墻壁畫出來，用反射光的書來讀。
城裏人姓不識字，家裏有錢，有很多書。所以恒是跟他合作，而不是索賠。大師奇怪地問恒，恒說:“願大師讀遍所有的書。
讀壹下。“主公唏噓，資以中書，遂入大學。
2.求文言文翻譯(關於勤學)，送到東陽馬徐升。
我年輕時沈迷於學習。因為家裏窮，拿不到書讀，經常向圖書館借錢，親自抄寫，到了約定的日子再送回來。天冷，硯(顏)硬，手指不能屈伸，佛(fú)懶(dài)。抄完後，請回國，不敢稍超過約定時限。所以很多人把書當假的(Ji m:)，我也要看很多書。被加冕(guān)將有益於聖人。他也吃過名人和遊客沒有主人的苦，他嘗(qū)了百裏之外，向家鄉的先人請教。首先，德隆看著雕像，他的弟子們把Jiang滿了他的房間，他從來沒有微微鞠躬。於立世左右，輔佐嫌犯，俯身詢問；或者遇到他(池)和duh(杜不)時，越是恭敬，越是謙恭，壹句話也不敢說；壹次(s √)愉快，請再問。所以我很笨，最後得到很多教訓。
於之當老師的時候，他在群山和山谷中行走。冬天的風很猛，雪有幾尺深，皮膚裂開了還不知道。要蛻(sh)，四塊僵硬的肌肉(jìng ���������������65如果妳逆勢旅行，妳的主人會天天再吃，妳也享受不到新鮮脂肪的味道。她被(pρ)戚(qǐ)繡著，頭戴飾有朱yěng(yρng)的帽子，腰間系著壹圈白玉，左配壹把劍，右配壹張臭臉。我對衣服，衣服，和衣服不感興趣。因為內心有足夠讓自己快樂的東西，不要覺得食物的享受不如別人。我的努力和付出大概就是這樣。
如今所有的學生都在國子監讀書，縣官每天有壹點(lǐn)壹點(shāo)給(gʀng)，父母20歲有秋歌(gé)的遺產，沒有饑寒交迫(něi)的危險。坐在樓下背“詩”“書”，不用東奔西跑；有當老師的，有當老師的，有不問不說的，有問了卻不會的；應該有的書都收在這裏，沒必要經過別人的手記錄下來，以後再看。如果他們在學業上不精通，品德沒有培養出來，如果他們沒有天賦，沒有資格，他們也不會像我壹樣專壹。，能說是別人的錯嗎？
東陽馬，在國子監學了兩年，同輩人都稱贊他的德行。汴梁於，生有同鄉之子(yè)，寫長書(zhàn)以為是誌，字很通順。他與它爭論，與它和解。他說他年輕的時候學習很努力很刻苦，堪稱學習好的人。他要回家看望父母，我告訴了他學習上的困難。
翻譯:
我年輕的時候喜歡學習。因為家裏窮，買不起書看。我經常向藏書家借，自己抄，約定日期還。天氣很冷的時候，硯池裏的水凍成了堅硬的冰，手指無法彎曲伸展，依然不懈怠。復印後盡快還給他人，不敢稍超過約定期限。所以大部分人都願意借給我書，所以我可以讀很多書。到了成年，越來越推崇聖賢之論，又擔心交不到博學的老師和名人朋友。我手裏拿著經書，跑到幾百裏外，向老鄉們求教。他的前輩們道德高尚，名氣很大，他的碩士生擠滿了他的房間。他的言辭和態度從來沒有壹絲委婉。我站在他身邊，問問題，問道理，低頭向他求教；有時被訓斥，表情更恭敬，舉止更周到，壹句話也不敢回答；等他高興了，再問他。所以雖然我很笨，但最後還是得到了很多教訓。
找老師的時候，我背著書箱，拖著鞋走在深山老谷裏。嚴冬，寒風凜冽，積雪深達數尺，我的腳和皮膚都凍裂了。到了學校房子，四肢凍僵了，動不了。仆人給我倒了熱水，給我蓋上了被子。預熱花了很長時間。住酒店老板的地方，壹天吃兩頓飯，沒有新鮮肥美美味的享受。同學家的讀書人，都是衣冠錦繡，戴著飾有珍珠珍寶的帽子，腰間掛著白玉戒指，左邊是刀，右邊是香囊，亮如神明；我穿著破舊的袍子在他們中間，沒有嫉妒。因為心裏有足夠多的東西讓我開心，所以並不覺得溫飽的享受不如別人。這是我的辛苦和艱辛。如今我雖然老了，也沒什麽成就，但好在我還在君子之列，背負著天子的榮譽，天天跟著皇帝，等著問詢，天底下不恰當地贊美我的名字，何況還有能超越我的人呢？
現在學生在帝國理工學院學習。朝廷每天供飯，父母每年冬天給他們皮大衣和皮衣。
夏天，不用擔心凍餓；坐在樓下讀經，沒有辛苦的奔波；有老師和醫生壹樣的老師，不問自說，求教而壹無所獲；妳應該有的書都集中在這裏，不用像我壹樣手抄，還可以向別人借，才可以看到。如果他們中的壹些人在學業上並不精通，道德品質也沒有發展起來，如果他們天賦不高，資歷較低，他們也不會像我壹樣壹心壹意。能說是別人的錯嗎？
東陽馬在國子監學了兩年，同輩人都盛贊他的德行。當我去首都見皇帝時，馬晟以壹個晚輩同胞的身份迎接我，並寫了壹封長信作為禮物。他言辭流暢，平易近人，用溫和的話語和謙卑的態度與他爭論。他自己也說十幾歲的時候就很勤奮努力，可以稱得上是壹個很好的學習者！他要回家見他的父母，所以我要治好自己。
告訴他學習的困難。如果我鼓勵老鄉好好學習，那是我的誌向；如果妳詆毀我，吹噓我的遭遇，在老鄉面前驕傲，妳了解我嗎？
3.文言文:《範仲淹發奮讀書》講了範仲淹發奮讀書的幾件事。1.或者他晚上頭暈，他面對著水；不給飯，就著粥讀。
2.作為壹個官員，每壹次慷慨激昂地談論天下事都是令人絕望的。甚至被讒言貶謫，鄧州也被官府袒護。
鐘巖很努力，也很鼓勵自己，但並不看重肉。
4.我常對自己說:“士先憂天下，後樂天下。”
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1.熬夜好好學習，冷水澆面，省錢。
2.做官講人情世故，孤註壹擲被人汙蔑。
3.不吃肉，努力鼓勵自己，只夠溫飽。
4.讀書人要先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。
不知道對不對。
4.關於勤讀書(230-270字)的文言文有哪些？原來孔子說:“不如學時代，不是嗎？”有朋自遠方來，不亦樂乎？人們不知道，但他們不在乎。難道不是君子嗎？“翻譯
孔子說:“學完之後經常復習練習不是很愉快嗎？”有朋自遠方來，不亦樂乎？人家不理解我，我不反感也不生氣。不也是賢惠君子嗎？”告訴兒子:“自然還是動蕩的，東流就東流，西流就西流。人性本善無分，水物無分。"
孟子曰:“水與信，離不開物。分子上下？人性之善，甚至勝於水。人沒毛病，水也沒毛病今天的水，跳動跳躍，能把它弄得太硬；如果妳很興奮，妳可以在山裏制造它。這是水的本性嗎？它的潛能是自然的。人可以壞，本性還是好的。”
翻譯
高姿說:“人性就像奔騰的流水。東部的差距向東流，西部的差距向西流。人性不在乎好壞，就像水不在乎東流西流壹樣。”孟子說:“水從東向西流真的無所謂，向上流還是向下流無所謂？”人性本善，猶如水往低處流。人性本無惡不作，水往低處流。當然，如果是拍打濺到的水，可以使其高於額頭；壓力迫使它後退，這可以使它流向山上。這是水的本性嗎？形勢迫使它如此。人可以強迫他們做壞事，自然的變化就是這樣。"
5.如何評價壹個努力學習古文的人的故事:古時候，有壹個學者叫蒙克。
剛上學的時候，他很細心，寫字很工整。很快，他覺得學習太辛苦了，不如在外面玩玩。
於是，他逃學，經常去山坡上的樹林裏玩。他是多麽高興啊！壹天，當他回家時，正在織布的媽媽問他:“妳為什麽這麽早就放學了？”他不得不承認逃學。母親生氣地說:“我辛辛苦苦織東西供妳學習，妳卻逃學。太沒救了！””小急忙為母親跪下。
媽媽拿起剪刀，壹下子把沒剪完的布剪了，說:“妳不好好學習，就這樣剪了布，有什麽用！””小哭著說，“我錯了！我再也不玩了。我必須努力學習！”從那以後，小蒙克努力學習，從不懈怠。
後來，他成了著名的偉大思想家。張衡(78~139)，字，東漢著名的科學家和文學家。他的出生地是現在的河南省南陽縣石橋。
他的祖父張堪是太守，清官。父親早逝，張衡家境貧寒。
張恒從小勤奮好學，在村裏早有名氣。據史料記載，他在10歲的時候，就已經“能精通五經六藝”，並能憑記憶誦讀。
興趣廣泛，經常涉獵自然科學書籍，詞寫得也不錯。有壹天，張衡從壹本詩集裏讀到四首詩，描寫北鬥七星在每個季節傍晚的變化:“鬥柄指東，天下為春；桶柄指南，天下為夏；鬥柄指西，天下秋；鬥柄指北，天下冬。”
他覺得太有趣了。天上的星星閃爍，有的像簸箕，有的像水桶，有的像狗，有的像熊。他們的操作規則是什麽？這簡直太棒了。
於是張衡根據詩的內容，參考其他書籍，畫了壹張天空圖。每天晚上，只要沒有雲，他就在星圖前默默觀察夜空。浩瀚星空中有多少奧秘？他觀察、記錄和思考。他的腦袋裏充滿了各種各樣的問題和豐富多彩的幻想。
後來他終於證實，那四首詩裏的描寫不夠準確。其實桶柄早春指的是東北，晚春指的是東南。匡衡削壁:匡衡是漢朝人。他小時候家境貧寒，但極其好學。
知道同郡有大量藏書，就去給其他人做家政，不要他們的報酬。主持人很驚訝，說:“為什麽不付錢？”恒說:“我希望我能讀完所有的書。”
主人很感動，給他看了這本書。有時候他晚上看書沒有蠟燭，就鑿穿墻壁，借鄰居的燈看書。孫敬懸梁:孫敬是漢朝人。他孜孜不倦地學習。為了戰勝睡神的降臨，每當他晚上學習的時候，就用繩子把頭發綁在房梁上。如果他睡著了，他的頭發壹被繩子拉就醒了。
這樣，妳就可以繼續學習。張儀破竹:張儀是戰國時期軍事家的代表人物之壹。
當他年輕的時候，他經常為別人抄寫書籍。遇到沒見過的好句子，我會寫在手心或者大腳上。晚上回到家，我會把它折起來寫。隨著時間的推移，我會整合小冊子。
任末年燒蒿:任是宋朝人。他勤奮好學，編茅草，在竹木間搭茅屋，砍柴做筆，晚上燒蒿，借著燈光學習。他的學習精神真的很感人。鄭虔的柿子儲藏:鄭虔年輕時喜歡書法。他家很窮，沒有錢買紙。他經常在Jionji面前掃柿葉來寫作。
由於勤奮，長大後有所成就。唐玄宗建了壹座文光亭，請鄭虔當醫生。他被稱為“文光先生”。
懷素種香蕉:唐代僧人懷素，擅長書法，尤以草書見長。他家窮，買紙困難，就在家門口種了幾棵芭蕉，拿樹葉代替紙練字。
他家叫“綠廟”，種芭蕉叫“植紙”。歐木畫:歐陽修四歲時去世，孤兒寡母的生活十分艱難。
他媽媽守著節教兒子，沒錢買筆，就用蘆葦桿在地上寫字畫畫，教兒子認字。歐陽修學習也很努力。
後來中了進士，文章名揚天下。唐宋八大家中，宋代六家，其他五家幾乎都出自他的門下。
劉丸:唐代劉公綽的妻子韓，是當時官宦家庭的典範。為了讓兒子們學習到深夜，她用苦參、黃連、熊膽制成粉末，做成藥丸讓孩子們在嘴裏提神。
姬昌學射箭:姬昌向魏飛學習射箭。魏告訴他:“要學會射擊，就要學會不眨眼。”
姬昌回家後，每天躺在織布機下，睜著眼睛，梭子在動。三次托舉後，錐尖碰到眼睛就不眨了。
魏飛又對他說:“以小見大，以小見小，然後告訴我。”吉昌梳著馬尾辮在窗前掛虱子。每天看著，虱子漸漸變大了。
三年後，虱子如車輪，其他東西如山。這個時候他可以壹槍命中心臟，馬尾辮不變。
這是刻苦訓練的結果。馮曉學習書法:南齊宗室馮曉非常重視兒童學習書法。在他只有四歲的時候，他不得不依靠井田學書法。吃飽了就用井水洗掉，然後練。
早上起來，不要刷掉窗戶上的灰塵，在上面練字後再擦掉灰塵。當他五歲的時候，他被告知要學習鳳味諾風。因為他已經學了基礎，所以壹寫在紙上就學會了。
南齊皇帝見他學了書，非常高興，把玉麒麟作為獎品送給他，以示鼓勵。劉軍是妓女；劉軍是南北朝人。他非常喜歡讀書，經常熬夜。
頭發著火了，醒來再看。有好書，他總是想辦法去借。
崔維祖說他是個書呆子。德潤侍女書:三國時期東吳闞澤，字德潤。
家裏窮，又好學，給別人抄書維持生計。在那個時候，為別人抄寫書籍的人被稱為仆人。但他卻有機會閱讀古籍，成為了抄書的“經學大師”。
因為學識淵博，後來成為太子老師。
6.古人在王冕那裏苦讀了什麽樣的文言文？
王冕，諸暨人。七八歲的時候，父親命令他放牛(1)，偷(2)學校的房子，聽學生們背書；聽完後，(3)背下來。忘了黃昏的牛吧。或者帶壹頭母牛去責備(xi，踐踏)田地，父親生氣了，撻④。和以前壹樣好。母親說:“我兒子那麽笨，妳為什麽不聽聽他做的事？”觀音去了壹僧寺住。夜潛(6)坐佛膝上，持策(7)映長明燈讀之，郎朗大丹(8)。佛像裏有很多泥娃娃，面目猙獰，令人發指(9)，孩子的皇冠(10)不見了。
安陽的漢族不壹樣，記載為弟子。學做儒生。性死，門人事冠為性。等冠父死了，等母親進城再養。過了很久，司母回到老家，買了壹頭白牛，造了壹輛母車，身後跟著壹套古代官服。村裏的孩子爭著蓋馬路笑，皇冠也笑。(宋·石雪文集)
翻譯
王冕是諸暨縣人。七八歲的時候，父親叫他去田埂上放牛，他偷偷跑進學校聽學生們講。聽完之後，我總是默默的記著。當他晚上回家時，他忘記了他正在放牧的所有的牛。總有人抱著自家的牛怪它踐踏田地。王冕的父親大怒，打了王冕。之後，他還是這樣。他媽說:“孩子這麽迷讀書，為什麽不讓他？”王冕離開了家，待在壹座寺廟裏。夜裏，他偷偷出來，坐在佛祖膝上，手裏拿著壹本書，借著佛祖前長明燈的光，讀書的聲音壹直讀到天亮。佛像大多是泥塑，個個面目猙獰，令人聞風喪膽。盡管王冕是個孩子，但他看起來好像沒看見。安陽的韓星聽說了，覺得他與眾不同。收他為徒，成了壹個博覽群書的儒生。韓星死後，韓星的師傅對待王冕就像對待韓星壹樣。當時王冕的父親已經去世，所以王冕把母親接到越城撫養。過了很久，母親要回老家，王冕買了牛給母親造了車，自己穿上古代官服跟在車後。村裏的孩子聚在路兩邊笑，王冕自己也笑了。
給…作註解
(1)放牧:放牧牲畜。(2)已經:後來。(3)偷:偷偷摸摸，偷偷摸摸。
(4)做某事:總是(經常)，只是。(5)撻:用鞭子、棍子等打人。
(6)哎:為什麽？(7)潛水:秘密地、悄悄地。(8)實施:拿著壹本書。(9)大丹:早上，直到天亮。(10)邪惡是可怕的:猙獰可怖。
(11)田:妳看起來很安全，很冷漠。(12)原因:所以，就。(13)錄音:正在接收。
7.寫壹篇像《挖墻腳求光明》壹樣勤奮好學的文言文。薛所屬的朝代:晉朝起源於《殷書》(殷傳):殷...他的家庭很窮，他不經常得到石油。嶽夏練習拿著幾十只螢火蟲來照看書籍。孫康家裏很窮，他經常在雪地裏學習。孫寫了《韓曙》。可以在《戰國策》裏找到，裏面說蘇秦在學太公尹福，還有“想睡覺的時候就拿錐子刺自己，流血不止...並試著去弄明白”...站雪之旅指的是宋代理學家程頤。站在雪地裏，就是徒弟站在雪地裏，認真求道。“雪中站在程頤面前”的本義，用來形容尊師重道。虔誠求教。這個成語出自宋史《師洋傳》。師洋和尤左去拜訪當時著名的理學家。程頤閉著眼睛，師洋和尤左恭敬地站在壹旁，等了很久。程頤醒來，門外的雪已經有壹尺深了。後人把“程門·雪梨”作為尊師的榜樣。“程門·雪梨”也可以說是“程門·雪梨”。
8.努力學習的文言文裏的壹句話，如趙家開門取書，讀書日期1，頭垂，股豎。
把頭發綁在房梁上，用錐子戳大腿以保持清醒――刻苦/勤奮學習
這個成語由兩個故事組成。“懸梁”的故事見於《太平經》(卷三六三)引自《漢書》。孫敬，漢朝人，非常好學，從早學到晚。有時候累了想睡覺，就用繩子把頭發紮起來，另壹頭綁在橫梁上拉直。如果這個時候再打瞌睡，就會被繩子弄醒。“刺股”的故事見於《戰國策·卷三秦壹》，意思是蘇秦困了就用錐子刺大腿。故事在《引錐子刺股票》壹文中已經看到，就不細說了。後人把這兩個故事組合成壹個成語“懸梁刺股”，激勵人們憤然讀書學習。
孫敬是漢代新都(今冀州市)人。他年輕好學，博覽群書，死記硬背，視書為生命。他經常熬夜看書，晚上學習。鄰居們都叫他“關門先生”。
孫靜在學習的時候，隨時做筆記。他經常熬夜到午夜以後。時間長了，他有時會睡著。我醒來後後悔了。有壹天，他擡頭苦思，目光停留在房梁上，突然眼前壹亮。然後我找到了壹根繩子。繩子的壹端系在橫梁上，下端系在我的頭發上。就這樣，每當他累了困了想打瞌睡的時候，只要低著頭，繩子就會猛拽他的頭發，疼的時候就會醒過來趕走睡意。從那以後，他每天晚上都用這種方法努力學習。
經過壹年又壹年的努力學習，孫敬讀了很多詩，成為了壹名博學的學者。當時他在江淮以北頗有名氣，經常有學生不遠千裏到他那裏學習，探討知識。
戰國時期，有壹個人叫蘇秦，也是壹個著名的政治家。年輕的時候，因為知識的匱乏，去了很多地方做事情，都不被重視。回國後，家裏人也很冷淡，看不起他。這極大地刺激了他，所以他決心努力學習。他經常學習到深夜。當他想睡覺時，他拿著錐子，壹旦他打瞌睡，他就用錐子刺他的大腿。就這樣，我突然覺得痛，自己清醒過來，然後堅持看書。
2.匡衡
在墻上鉆了壹個洞，以便從鄰居家獲得壹些光線(非常勤奮地學習)
挖墻借光《西京雜記》
原文
匡衡在學習上很勤奮，他有壹支蠟燭，但是他的鄰居有壹支蠟燭但是沒有抓住。恒是想把它的光透過墻畫出來，送壹本書來反射光讀。城裏人姓不識字，家裏有錢，有很多書。所以恒是跟他合作，而不是索賠。大師奇怪地問恒，恒說:“願大師讀遍所有的書。”主持人嘆了口氣，贈書，成了大學。
翻譯
匡衡勤奮好學，但家裏沒有蠟燭照明。鄰居家有蠟燭，但是光線照不到他家，於是匡衡在墻上鑿了壹個洞來吸引鄰居的光線，這樣光線就可以照在書上看書了。同鎮有壹大家子叫文盲，是個有錢人，家裏有很多書。匡衡去他家做雇員，他不想要報酬。主人很驚訝，問他為什麽。他說:“我希望能拿到妳的書，通讀壹遍。”大師聽了，深深嘆了口氣，把書借給他看。因此，匡衡成為了壹名偉大的學者。
啟示:文言文“挖墻腳借燈”，表現了匡衡人壹貧如洗，立誌苦學的精神。
這個記錄意味著西漢著名的儒生匡衡小時候家境貧寒，買不起蠟燭。他常常讀到黃昏才後悔地把書放好。壹天晚上，他突然感覺到有微弱的光從某處射來。他睜眼壹看，發現自家的墻壞了，隔壁的燭光透過墻的縫隙透了出來。於是他找來壹把鑿子，在墻上鑿了壹個大洞。果然有壹束光。他拿著書，對著光束讀，直到隔壁的燈滅了。由於勤奮學習，匡衡的知識增長很快，後來受到漢元帝的賞識，被封為安樂侯，當上了宰相。
3.螢火蟲反射著雪
車胤饢薛瑩(古代漢語)
車胤瑯琊榜出版的《晉書》卷八十三《車胤傳》:“車胤生於瑯琊榜。曾祖父君，武惠姬是提督。父教，公主書。太守王虎，以名識人。當他在孩子們中間看到殷時，他把殷的父親叫來說:“這個兒子應該是壹個大學者，這樣他就可以做壹個特別的研究。”殷公勤奮博學。窮人不經常得到石油，而嶽夏在他的練習袋裏養了幾十只螢火蟲，日夜照顧書本。"
字武子，南平人尹。曾曾祖父車俊，曾試圖做會稽知府，其父車玉擔任郡主簿。太守王，善於識才。他見了車胤，對父親說:“這個兒子將來要做官，要跟他壹起讀書深造。”車胤努力學習，博覽群書，孜孜不倦地工作。苦於貧窮，缺少燈油，他在夏天捉了幾十只螢火蟲，裝在絲裏，日夜苦讀。
後來用來形容在艱苦的環境下努力學習。或者形容學習努力的窮人，用這種語言的比較多。
9.舉幾個古代人窮但學習刻苦或勤奮的例子，比如挖墻腳偷光。
西漢時，有壹位大學者，名叫匡衡。他小時候很喜歡看書，但是家裏太窮，買不起蠟燭，所以晚上不能看書。他經常為此擔心。那天晚上，匡衡意外地發現，他自己的墻上似乎有壹些燈光。當他起床時，他看到墻壁裂開了，鄰居的蠟燭正從裂縫中伸出來。匡衡看到了這壹點，並立即想出了壹個解決辦法。他找到壹把鑿子，在墻上的裂縫中鑿了壹個小洞。立刻，壹盞燭光升起，匡衡在這燭光下仔細閱讀這本書。從那以後，每天晚上，匡衡都會靠在墻上，在鄰居的燭光下看書。他從小就勤奮好學。後來，匡衡成了壹名博學的儒生。
成語“囊螢映雪”就是指晉代的車胤很窮，沒錢買燈油，但又想晚上讀書，於是在夏夜抓了壹只螢火蟲當燈來讀書。映雪是金代孫康冬夜利用雪反射的光進行閱讀的壹種方式。後來我用“壹只螢火蟲映雪”的比喻來形容我家境貧寒，學習很努力。
劉啟正在埋頭讀書。梁朝彭城人劉啟“孤苦伶仃，貧窮潦倒，卻難制燈燭，常買來燒成燈”，刻苦讀書。
蘇霆吹火看書。“許多父親，經常和仆人混在壹起，而且好學。每次想學習的時候，總是沒有燈和蠟燭。我在馬廄裏品嘗，在火邊閱讀。太苦了。”
常林皮帶犁和鋤頭。漢末常林曰:“我好學，帶犁鋤。他的妻子經常自己付錢。林雖在外地，相敬如賓。”
石米把書掛在角落裏。隋代的史彌十幾歲的時候就被送到楊迪的宮廷裏當侍衛。他天生靈活。當他值班時，他環顧四周，被楊迪皇帝發現了。他認為這個男孩不誠實，因此免除了他的差事。李密並不沮喪。回國後，他發奮讀書，立誌做壹個有學問的人。有壹次，石米騎著牛出去見朋友。途中他把《漢書》掛在喇叭上，抓緊時間學習。這件事被傳為佳話。
董仲舒三年不窺園。董仲舒潛心研究，孜孜不倦。雖然書房後面有個園子，但他專心讀書學習，三年沒進園子欣賞。董仲舒潛心研究，成為西漢著名的思想家。
10.求描寫人們努力學習的古文。《日夜苦讀》原文範仲淹兩歲孤苦伶仃，家境貧寒，無依無靠。野心很少，每次都以天下為己任，要麽好好學習，要麽夜不歸宿，需要面對水；不給飯，就著粥讀。作為壹個官員，每壹次慷慨激昂地談論天下事都是令人絕望的。甚至被讒言貶謫，鄧州也被官府袒護。‖鐘燕工作努力，有上進心。他不在乎肉，他老婆也只是溫飽而已。我經常對自己念叨:“壹個讀書人，先憂天下，後樂天下。”
板橋背書:板橋跟著父親讀書，沒有其他老師。我年輕的時候和別人沒什麽區別，只是年輕長的。雖然長大了，但是長得醜，人又鹹又好說話。但讀書可以自習，可以自怒，由淺入深，由卑微到崇高，由近及遠，為了去古人的奧林匹克區，為了自我磨平自己的氣質和才華。人鹹，說板橋好讀書，好記性。不知道是不是不擅長記憶，但擅長背誦。板橋每次都要讀壹千遍書。在船上，馬上，在被子底下，或者吃飯的時候，忘記了匕首，或者不聽客人的話忘記了他說的話，這些都是默默記錄的。書裏有記者嗎？