幼兒園節約糧食的教案
作為壹位傑出的老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麽優秀的教案是什麽樣的呢？以下是我為大家收集的關於幼兒園節約糧食的教案（通用5篇），歡迎大家分享。
幼兒園節約糧食的教案1壹、課堂主題
壹粒糧食，壹滴汗水
二、課堂目的：
1、利用圖片和壹些數據讓小朋友初步了解糧食的浪費現狀。
2、簡要介紹光盤行動的內容宗旨。
3、倡導小朋友行動起來，厲行節約，愛惜糧食。
4、用趣味遊戲（光盤遊戲）深小朋友們的光盤意識。
三、參與人員
晴天，小鹿，大熊，芭樂
四、課前準備
1、準備關於光盤行動的手繪海報；
2、準備PPT，講解。
五、課堂流程
（壹）引入主題
首先自我介紹，與小朋友互動調動課堂氣氛，小朋友們看著黑板妳有沒有猜到我們這節課的主題是什麽呢？沒錯，就是與糧食有關，大家都知道，糧食在我們生活中是不可或缺的，我們依賴它長高長壯。那大家知道糧食有那些嗎？（讓小朋友們舉手回答）
列舉：包括小麥、水稻、玉米、燕麥、黑麥、大麥、谷子、高粱和青稞等（第二張圖片）大家看到這張圖片，妳們能想到什麽？（先自由發言，在引導學生往古詩《憫農》上想）可談談農民如何工作辛苦，再請壹個小朋友大聲背誦，鼓掌並讓全班壹起背誦。
（二）簡要介紹目前糧食緊缺及浪費現狀
（第五張）通過壹個故事引小朋友的註意，然後說明浪費食物後的影響（後果是浪費了中國的社會資源，影響了中國社會勤儉節約的社會風氣，丟棄的食物增加了垃圾處理的壓力，汙染了環境），然後就饑餓簡單談下在邊遠山區仍有許多人吃不飽，就舌尖上的浪費讓小朋友談談我們應不應該珍惜糧食？順帶與同學們交流下平常我們在家裏看媽媽做飯是不是辛苦啦，要做很多事情，了解每份佳肴的來之不易。
（三）介紹光盤內容及宗旨
那麽大家知不知道有壹種行動叫光盤？也就是所說的吃光食物，不剩飯菜。這時可有互動，大家認為做到這個難嗎？
現在越來越多的人加入了此活動。
列舉：有老師，有學生，還有社會上各行各業的人們。光盤行動對餐廳的影響：有些餐廳就把宣傳頁夾在菜單的封皮和第壹頁之間，讓顧客翻開菜單就能看到有關“光盤行動”的呼籲。為了更好地宣傳光盤行動，許多餐廳也想出了很多辦法。
光盤行動對人們的影響：小小的“光盤行動”在數天內就影響千萬人，得到媒體廣泛關註，在全國掀起壹股“光盤行動”的熱潮。例如在大學食堂或是小學食堂，學生們都紛紛將餐盤裏的食物吃幹凈，不浪費壹粒糧食。
提問作為小學生該如何支持？（可分組，適量定餐，不偏食不挑食，吃不完的剩余的可以打包回家再吃，監督親人朋友，看到浪費及時制止等）鼓掌精彩回答。
（四）我們要怎麽做
（1）通過附帶的壹個沙畫視頻宣揚壹下光盤行動。
（2）看完視頻後提問小朋友們我們要怎麽節約糧食呀（可圍繞小朋友說不要挑食和偏食）。歡迎同學們踴躍發言，並在旁邊指導。具體指導可以舉例，小朋友們和父母去餐廳吃自助餐，小朋友們能吃多少就拿多少，對於不愛吃的菜也不要放在壹邊，什麽菜都得吃，註意營養，千萬不要浪費糧食。還可舉例說在餐廳吃飯，吃不完的可以打包帶回家吃，不要浪費）。
（3）大家壹起來寫幾條節約糧食，光盤行動的口號。歡迎小夥伴們踴躍發言，然後讓寫得比較好的小朋友把自己寫的口號寫在黑板上帶全班壹起朗讀。
（4）大家壹起喊壹遍光盤的口號。
（口號：
1、“光盤”行動，拒絕“剩”宴！——拒絕浪費，從我做起！
2、拒絕舌尖上的浪費，光盤壹族妳我同行！
3、倡勤儉剩宴不再，講節約光盤添彩。
4、吃盡盤中每粒米，不負農民壹年忙。）
六、註意事項
1、準備好上課所需物品，如，講課用的海報，ppt；
2、活躍氣氛在交流與遊戲中教導小朋友光盤行動的`必要性；
3、時刻要保持小朋友的興趣，同時也要管好班裏的紀律。
4、用微笑面對小朋友，用親切的語言教學，註意語言得當；
5、結束後記得表揚小朋友：今天大家表現都不錯，我們重新找回對糧食的敬意，讓我們接力成為光盤壹族，讓節約成為最普通的生活，大家要記住“拒絕剩宴，倡導光盤”。（剩宴指桌上杯盤狼藉，滿桌剩飯剩菜）
幼兒園節約糧食的教案2活動目標：
1、使幼兒了解糧食的生長過程。
2、讓幼兒明白糧食來之不易，要珍惜糧食。
活動準備：
儒靈童教材
活動過程：
壹、活動導入：
1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。
2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程
1、"聽"故事提問導入：小朋友，妳們見過螞蟻窩嗎？為什麽萌萌被擡進螞蟻窩？請聽故事《小螞蟻的倉庫》。
2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導入。
教師提問：小螞蟻的倉庫怎麽會有那麽多好吃的？
故事總結：萌萌吃東西的時候總會把食物浪費，小螞蟻把萌萌丟下的食物擡回了家。當萌萌來到螞蟻倉庫後，羞愧極了，知道糧食來之不易，浪費是可恥的行為。小朋友，老師相信妳們都是珍惜糧食的好孩子。
3、"看"動畫提問導入：妳們知道我們做飯的大米是從哪裏來的？
4、認真看《儒靈童》動畫，啟發思考，教師提出如下問題：
（1）大米的生長過程是怎樣的？
（2）為什麽說農民伯伯種糧食很辛苦？
（3）小朋友們今後妳會怎樣珍惜糧食？
5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒***性特征及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。
教師總結：小朋友們，農民伯伯種糧食非常辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能浪費。
三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。
教師看圖總結：小朋友們，糧食來之不易，我們吃飯時要把碗裏米飯吃幹凈，不掉桌上和地上，圖中的寶寶吃飯時把米粒撒了壹桌子，既不講衛生又浪費，讓我們壹起做個愛幹凈不浪費的好孩子。
四、遊戲互動，鞏固主題名稱
小雞吃米粒
準備：壹些廢舊的紙揉成的紙團，幾個紙箱或者塑料桶
規則：教師請幾位小朋友變身為小雞"吃地上的米粒"，伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾壹粒米粒，然後把"吃"到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶裏。看誰把地上的米粒"吃"得又快又幹凈，給與獎勵。
五、活動延伸，主題內化
（1）帶領幼兒誦讀《弟子規》經典。
（2）教師可在日常幼兒吃飯的時侯提醒幼兒不要浪費食物。
（3）和家長聯系，習慣養成延續至家庭中落實。
幼兒園節約糧食的教案3教學目標 ：
1、通過這次班會，讓學生知道勤儉節約是中華民族的傳統美德，在學習中增強愛惜糧食、節約糧食意識。
2、培養學生物盡其用，不浪費糧食，愛惜糧食，節約糧食的好品質。
教材分析
重點：通過這次班會，讓學生反思自己對待糧食的態度，從中培養“節約糧食，從我做起”的情操。
難點：培養愛惜糧食，珍惜勞動成果的好習慣。
教學過程：
壹、揭示班會主題
老師：同學們，妳們是民族的希望，是祖國的春天，自強自立，奮勇向前是妳們前進的方向。但在我們的校園裏，在我們的身邊卻滋生出壹種阻礙我們前進的不良現象，請看圖片：（課件出示學生浪費食物的圖片）
老師：這種浪費現象就發生在我們身邊，同學們的身上，甚至整個社會浪費糧食的現象都很嚴重。看到這被遺棄的盤中餐，妳們想說些什麽？
二、展開班會活動
主持人：勤儉節約是我們中華民族的傳統美德，雖然我們現在生活好了，但仍然不能丟掉這種美德。我們是幸福的壹代，沒有經歷過那饑腸轆轆的年代，也沒有真切的體味過從播種到收獲的艱辛，讓我們壹起來看看農民伯伯是怎樣在田裏勞作的吧。
播放課件：課件內容（農民伯伯春播、選種、浸種、耙地、保水、施肥、除草……烈日炎炎，汗水浸濕了衣背，太陽曬黑了皮膚，他們全然不顧，依然勞作不已。）
主持人：看到了農民伯伯辛勤勞作妳們想說些什麽呢？
主持人：大家說得真好，每壹粒糧食都來之不易，真可謂是“粒粒皆辛苦”呀。浪費壹粒米，扔掉壹個饅頭，實際上就是丟棄了中華民族勤儉節約的傳統美德。
主持人：這幾位同學的表演很精彩，也讓我們受到了要愛惜糧食的教育。我想采訪壹下我們班上的同學，妳們以前有沒有浪費過糧食呢？以後會怎麽做？
通過剛才的采訪，我知道我們班上的同學以前也有浪費糧食的不良行為，不過大家都表示以後改正，我聽了很高興！現在，大家壹起來齊讀幾句關於勤儉節約的名言來警戒自己吧。
（課件出示：壹粥壹飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。—朱伯儒靜以修身，儉以養德。—諸葛亮每壹食，便念稼檣之艱難；每壹衣，則思紡績之辛苦。——吳兢）
三、總結主題班會
老師：同學們，老師現在很高興，因為我們師生***同經歷了壹次成功的教育，同學們在愉悅的氛圍中，真正體會了“糧食的來之不易”懂得了“愛惜糧食”的意義，更學會了如何去節約糧食。相信每位同學都有所收獲，有所感悟。同學們，請珍惜糧食吧！從我做起，從今天做起，愛惜糧食，節約糧食，做壹名愛惜糧食的小衛士！
幼兒園節約糧食的教案4壹、班會目的
通過本次主題班會，能讓更多的人明白地球資源迅速減少的危機，呼籲同學們加入到節約的行列中來，從小事做起，從身邊做起，從節約糧食做起，到節約水電，成為壹個真正的節約小衛士。
二、活動形式
兒歌、故事、名人事例、學生代表自由發言、宣誓
三、活動時間
某日下午。
四、活動過程
1.導言：在日常生活中，隨處都可以看到浪費糧食的現象。也許妳並未意識到自己在浪費，也許妳認為浪費這壹點點算不了什麽，也許妳仍然以為我們祖國地大物博……由於近年來人們的生活過得越來越好，“節約”壹詞在人們的心裏已日漸忽視和淡忘了。我國是壹個人口大國，種種的浪費現象如果繼續下去的話，其後果是很嚴重的！13億人口，全世界人口的四分之壹！如果每人每天浪費1元，壹年全國就浪費了4745億元;如果每人每月浪費500克糧食，壹年全國就浪費了65萬噸糧食;如果每人每月浪費1噸水，壹年全國就浪費了156億噸水！積沙成堆，積水成河。如果我們每天都能夠節約壹點點的話，就不會出現這些巨大的浪費了！
2.領讀《愛惜糧食兒歌》，生跟讀
3.學生讀名人節約糧食的事例
(1)毛澤東壹生粗茶淡飯，睡硬板床，穿粗布衣，生活極為簡樸，壹件睡衣竟然補了73次、穿了20年。經濟困難時期，他自己主動減薪、降低生活標準，不吃魚肉、水果。偉人在勤儉節約方面為國人做出了表率。
(2)毛澤東的女兒上學時，吃窩窩頭時只把裏面的棗掏了，其余的都仍掉.要知道，當時有不少人連飯都吃不上.老師把這件事告訴了主席，毛澤東嚴厲地批評了她女兒.從此，她再也不浪費食物了。
(3)周恩來總理勤儉節約的故事，婦孺皆知，成為美談。他壹貫倡導勤儉建國、艱苦奮鬥，要求“壹切招待必須是國貨必須節約樸素，切忌鋪張華麗、有失革命精神和艱苦奮鬥的作風”。朱光亞同誌曾回憶過這樣壹則故事：1961年12月4日召集專門委員會對當時第二機械工業部的壹個規劃進行審議，會議從上午開到中午還沒結束，周總理留大家吃午飯。餐桌上是壹大盆肉丸熬白菜、豆腐，四周擺幾小碟鹹菜和燒餅。周總理同大家同桌就餐，吃同樣的飯菜。這個故事至今聽來讓人覺得很有教育意義。
(4)朱元璋的故鄉鳳陽，還流傳著四菜壹湯的歌謠：『皇帝請客，四菜壹湯，蘿蔔韭菜，著實甜香;小蔥豆腐，意義深長，壹清二白，貪官心慌。』朱元璋給皇後過生日時，只用紅蘿蔔、韭菜，青菜兩碗，小蔥豆腐湯，宴請眾官員。而且約法三章：今後不論誰擺宴席，只許四菜壹湯，誰若違反，嚴懲不貸。
4.學生發言，說說身邊的事
5、班主任點評
節約糧食，是我們每個公民應盡的義務，而不是說妳的生活好了，妳浪費得起就可以浪費。浪費是壹種可恥的行為。只要存有節約的意識，其實做起來很簡單：吃飯時吃多少盛多少，不扔剩飯菜;在餐館用餐時點菜要適量，而不應該擺闊氣，亂點壹氣。記住:節約糧食從我做起。
節約，我們要時刻銘記在心中。
節約，我們要以行動來證明。
為了美好的明天，為了將來的那壹束燦爛的陽光。
讓我們壹起節約，讓我們壹起行動起來。請全體起立，舉起右手，***同宣誓：
1.珍惜糧食，適量定餐，避免剩餐，減少浪費。
2.不攀比，以節約為榮，浪費為恥.
3.吃多少買多少，節約每壹粒米、節約每壹勺菜。
4.不偏食，不挑食。看到浪費，勇敢制止。
幼兒園節約糧食的教案5教學目標
認知：
1．知道糧食與人民生活、國家建設有密切關系，用處很大。
2．知道糧食來之不易。
3．懂得要愛惜糧食。
情感：
對糧食有愛惜的感情。
行為：
1．愛惜糧食、愛惜食物，不浪費。
2．愛護莊稼，不踐踏。
教學重點：
讓學生知道糧食來之不易
教學難點：
使學生懂得如何愛惜糧食。
教具準備
1．動畫課件。
2．谷子、麥子、玉米的頭飾。
3．大米、白米飯實物。
教學過程
壹、實物導入：
1．同學們，今天，老師給大家帶來幾位好朋友，想不想見見他們？
2．歡迎他們和大家見面。（三位同學戴水稻、麥子、玉米的頭飾上）我們請這幾位朋友給大家做壹下自我介紹。
水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。
麥子：小朋友們，妳們好！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。
玉米：我是胖胖的玉米，小朋友們壹定都喜歡我吧！我願和小朋友們壹年四季在壹起。
3．同學們，妳們喜歡這三位朋友嗎？他們有壹個***同的名字叫什麽？糧食。
板書：糧食
二、糧食來之不易
1． 糧食今天有許多許多心裏話想對同學們說，妳們想聽嗎？（課件出示自制糧食擬人動畫，同時播放課文第壹小節錄音）讓我們先請水稻來說壹說吧！
（1）小朋友，這是壹碗普通的白米飯（出示實物白米飯），而“我”是壹顆普通的米粒。小朋友們，妳們可知道我是怎樣誕生的嗎？那麽就讓我們壹起去做壹趟旅行吧！
演示動畫：《壹粒米的來歷》中的場景壹～場景四
妳們看，農民們在做什麽？仔細觀察他們是怎樣插秧的。（農民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時間長了，真是腰酸背痛。）
出示場景五：禾苗在農民伯伯的精心護養下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農民伯伯要做什麽？（鋤草、施肥、噴灑農藥、引水澆灌）
出示場景六：經過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成熟了、農民還要做些什麽？（農民們要把稻子割下來，捆成捆兒，運到地頭，再經過脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現在吃的大米。）
師：好，我們謝謝水稻先生的精彩表演，下面請小麥女士來說壹下吧！
（2）同學們，妳知道我能做成哪些食品嗎？（據學生所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。）
小麥女士：好，大家說得太好了，下面我要帶大家去看壹看面包是怎麽來的？
演示動畫課件：《兒童營養面包的由來》
小麥女士：大家壹定要切記這最後壹句話：“面包來得不易，千萬不要浪費。”
師：讓我們感謝小麥女士的精彩演說，由於時間關系，我們就不請玉米小姐說了，我來總結壹下吧！
小結：為了種出壹粒粒的糧食，農民們不怕風吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學的古詩《憫農》講的那樣，誰會背誦請舉手。
學生背誦古詩。
播放錄音：《鋤禾》，學生壹起背誦。
板書：糧食來得不容易
（3）這麽多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關系怎麽樣？
板書：糧食與我們最親密。
三、怎樣愛惜糧食
（1）請妳對辛勤種田的農民伯伯、農民阿姨講壹講妳是怎樣對待糧食的。
學生回答：粒粒糧食要愛惜（同時板書在黑板上）
老壹輩革命家也是這樣教育子女的。
出示圖片＜董必武讓女兒撿起飯粒＞
（2）糧食聽到同學們說要愛惜他們，非常高興，還有話對同學們說，我們來聽壹聽。播放課文第三小節錄音
妳聽到糧食是怎麽說的呢？
講解：我國人口很多，但耕地面積很少，糧食不充裕。我們國家壹些地區有時會遭受自然界的災害。比如說：水災、旱災、地震、蟲災等，如果遇到自然災害時，災區人民最需要的是什麽？如果缺少糧食，沒有糧食會怎樣？
板書：缺少糧食出問題
出示書中35頁圖片：這壹輛輛汽車上裝著什麽？要運到哪兒？
為了有更多的糧食支援災區，我們平時應該怎麽做？（更加愛惜糧食）
（3）最後，糧食還有幾句話想讓同學們牢牢記住。仔細聽糧食讓我們牢記什麽？（出示壹粒米與糧倉圖，同時播放第四小節錄音）
糧食讓我們牢記什麽呢？
師問：如果我們都來把糧食當成寶，節約每壹粒米，會怎樣呢？跟老師壹起算壹算。
如果我們每位同學每天節約壹粒米，壹年節約多少粒米？（多媒體顯示大米實物投影：365粒米）
如果我們全班45位同學每人每天節約壹粒米，壹年節約多少粒米？（多媒體顯示大米實物投影：約16425粒米）
如果我們全國12億人口每人每天節約壹粒米，壹年節約多少粒米？（多媒體顯示《壹粒米的話》）
聽了壹粒米的話，妳明白了什麽？
板書：積少成多了不起
四、辨析深化
“議壹議”欄目
1．（投影出示兩位小朋友在莊稼地裏追捕蝴蝶的情景）這兩位小朋友這樣做對嗎？給他倆提提意見。（我們要愛護莊稼，不踐踏）
2．（投影出示壹位小男孩吃包子時，把包子皮扔掉的情景）這位小弟弟做得對嗎？妳能給小弟弟講講該怎麽做嗎？
3．（投影出示兩位小學生在莊稼地裏立起寫有“請不要穿行”的木牌和另壹些小學生正從莊稼地裏並排走過的畫面）這些同學中，哪些同學該受表揚？哪些同學該受批評？談談妳的看法。
五、聯系實際，指導行為
1．討論：在日常生活中，我們應該怎樣愛惜糧食？
（1）在學校吃早點，怎樣做到不浪費，誰有好辦法？請每位同學談壹談。
（2）在家中吃飯應該怎樣做？
（指導學生具體做到不在飯桌上撒飯粒；吃多少盛多少，不剩飯，不想吃的東西不能隨意扔掉。）
小結：愛惜糧食要從自己做起，要做到不撒、不剩、不扔。
2．在我們班有哪些同學做到了愛惜糧食？誰來誇壹誇他們。
（可以支援更多的貧困地區，獻出壹份愛心；此外，還可以創造更多的經濟價值）
3．小常識：為了讓全世界的人民都來愛惜糧食，規定每年的10月16日為“世界糧食日”。（貼橫幅“10月16日——世界糧食日”）讓我們都來記住這壹天。
4．總結全課：同學們，“糧食與我們的關系最親密，糧食來得不容易，缺少糧食出問題，積少成多了不起”，因此，讓我們每個小公民都應該從自己做起，從現在做起，愛惜每壹粒糧食。
5．齊讀兒歌。（見板書）
板書設計
八 粒粒糧食要愛惜
糧食與我最親密，
來得實在不容易，
缺少糧食出問題，
積少成多了不起。
粒粒糧食要愛惜” 粒粒糧食要愛惜”