培根的原文與學習分析

培根關於學習的原文及其分析如下:

原文:

歷史教訓使人明智；詩歌使人聰明；數學使人精細；博物學使人深刻；倫理之學，使人莊重；邏輯和修辭讓人口若懸河。“學習改變氣質”。沒什麽特別的，沒有什麽智力缺陷是不能通過大量的學習來彌補的。讀書為學的目的是娛樂，是裝飾，是成長。

學問在娛樂中的主要用途是隱居，保持安靜；學問在裝飾中的用途是修辭；長才學習的目的是判斷和處理事務。因為有經驗的人善於執行，他們或許能對壹小部分事情壹壹做出判斷；然而，好的壹般討論和對事務的計劃和安排來自有學問的人。花太多時間在學習上是懶惰。

把知識過多的當成擺設是假的；完全按照學問的規律來判斷事物，這是學者的怪癖。學習鍛煉天性，本身就是經驗鍛煉；人才就像野花和植物，他們需要學會修剪；知識本身，如果不受經驗的限制，就太籠統了。詭詐的人藐視學問，愚妄的人羨慕學問，聰明的人利用學問。

因為知識本身仍然沒有教會人們如何使用它們；這種運用方式是學習之外的，壹種學習之上的智能，只有通過觀察和體驗才能獲得。不要為了反駁而學習，也不要為了信仰和盲從而學習；也不能用來談話和討論；我們應該以能夠衡量重量和檢查事物為目標。

分析:

這是壹篇議論文。本文論述了學習的目的和學習的目標和方法。筆者認為讀書為學有三個目的:娛樂(隱居清靜)、裝飾(熟悉語言)、增長見識。治學的目標是“權衡輕重，考察事物。”在研究方法上，作者主張不同的書要有不同的閱讀方式:選擇性閱讀、充分閱讀、勤奮閱讀、仔細閱讀，以獲得高收益。

而且，讀書要與談吐、書寫、筆記相結合，與彌補自己的“精神缺陷”相結合，以“學習改變性情”。這些觀點，在壹定程度上反映了作者重視實踐科學的唯物主義思想和態度，至今仍有認識意義和參考價值。