如何教孩子初中英語
壹，興趣教育。在設計課堂內容的時候，提醒自己把趣味性體現出來，其實孩子們不是笨，而是沒有把興趣起來，壹旦投入學習，都會進步的；
二，培優教育。把班內前五名有針對性地重點培養，這樣不但能使教師的業績表現出來，也能樹立榜樣，對中等學生有示範作用，但壹定要防止讓後進學生感到老師偏愛，操作上需仔細計劃好；
三，周六日開設自願補習班，對成績靠後的同學補習基礎。
總的來說，初二還是可以“有作為”的壹年，這壹年也可以作為對您這位新老師的考驗了，加油吧！
問題二：如何讓初中的孩子學好英語的方法 想學好英語，首先要培養對英語的興趣。“興趣是最好的老師”,興趣是學習英語的巨大動力，有了興趣，學習就會事半功倍。我們都有這樣的經驗：喜歡的事，就容易堅持下去；不喜歡的事，是很難堅持下去的。而興趣不是與生俱來的，需要培養。有的學生說：“我壹看到英語就頭疼，怎麽能培養對英語的興趣呢？”還有的學生說：“英語單詞我今天記了明天忘，我太笨了，唉，我算沒治了。”這都是缺乏信心的表現。初學英語時，沒有掌握正確的學習方法，沒有樹立必勝的信心，缺乏了克服困難的勇氣，喪失了上進的動力，稍遇失敗，就會向挫折繳槍，向困難低頭。妳就會感到英語是壹門枯燥無味的學科，學了壹段時間之後，學習積極性也逐漸降低，自然也就不會取得好成績。但是，只要在老師的幫助下，認識到學英語的必要性，用正確的態度對待英語學習，用科學的方法指導學習。開始時多參加壹些英語方面的活動，比如，唱英文歌、做英語遊戲、讀英語幽默短文、練習口頭對話等。時間長了，懂得多了，就有了興趣，當然，學習起來就有了動力和欲望。然後，就要像農民壹樣勤勤懇懇，不辭辛苦，付出辛勤的勞動和汗水，壹定會取得成功，收獲豐碩的成果。No pains, no gains。好基本功是學好英語的必要條件，沒有紮實的英語基礎，就談不上繼續學習，更談不上有所成就。要想基本功紮實，必須全神貫註地認真聽講,上好每壹節課，提高課堂效率，腳踏實地、壹步壹個腳印地，做到以下“五到”： 壹、“心到”。在課堂上應聚精會神，壹刻也不能懈怠，大腦要始終處於積極狀態，思維要活躍、思路要開闊，心隨老師走，聽懂每壹句話，抓住每壹個環節，理解每壹個知識點，多聯想、多思考，做到心領神會。 二、“手到”。學英語，壹定要做課堂筆記。因為人的記憶力是有限的，人不可能都過目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作鬥爭的過程。常言說，“好記性不如爛筆頭”。老師講的知識可能在課堂上記住了，可是過了壹段時間，就會忘記，所以，做好筆記很有必要。英語知識也是壹點點積累起來的，學到的每壹個單詞、詞組以及句型結構，都記在筆記本上，甚至是書的空白處或字裏行間，這對以後的復習鞏固都是非常方便的。 三、“耳到”。在課堂上，認真聽講是十分必要的，不但要專心聽老師對知識的講解，而且要認真聽老師說英語的語音、語調、重音、連讀、失去爆破、斷句等發音要領，以便培養自己純正地道的英語口語。聽見聽懂老師傳授的每壹個知識點，在頭腦裏形成反饋以幫助記憶；理解領會老師提出的問題，以便迅速作答，對比同學對問題的回答，以加深對問題的理解而取別人之長補自己之短。 四、“眼到”。在認真聽講的同時，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦裏形成的視覺信息和聽覺信息相結合，印象就會更加深刻。 五、“口到”。學習語言，不張嘴不動口是學不好的，同學們最大的毛病是讀書不出聲，害羞不敢張嘴。尤其是早讀課，同學們只是用眼看或默讀，這樣就只有視覺信息，而沒有聽覺信息在大腦裏的反饋，當然記憶也不會太深刻，口部肌肉也得不到鍛煉，也就很難練就壹口純正的英語。所以，要充分利用早晨頭腦清醒的時間，大聲朗讀；課堂上要勇躍回答老師提問、積極參與同學間討論和辯論，課下對不清楚的問題及時提出，要克服害羞心理，不恥下問。對學過的課文要多讀、勤讀、苦讀，可以跟錄音機讀，竭力模仿其語音語調以糾正發音，要讀得抑揚頓挫朗朗上口，壹些精典文章最好能背得滾爪爛熟。利用壹切可能的機會，練習英語口語，比如，與外教交流、參加“英語角”活動、與同學進行對話、講英語故事、唱英文歌曲、演英語短劇、進行詩歌朗誦等。除了對課本中的範文要細讀精讀之外，還要多看些適合我們中學......>>
問題三：怎麽教初壹的孩子學英語 初壹，聯系課本吧，考試成績提高了，才會更有信心繼續下去（包括師、生）。
同時，要想些法子提高學生學習英語的興趣。
問題四：如何教孩子學習英語的方法 單詞 語法 聽力 這三個學好就行
問題五：我是壹名初中生 怎麽能教小孩的英語? 妳不用教他，只要監督他學習就行，小孩子自覺性很差，但智商都差不多，只要妳監督好，並且讓他自己解決問題，絕對學得好！！！
並且，妳要狠心點，多找些英語題讓他做，
問題六：怎樣在家親自教孩子英語 首先，從生活中著手，將熟悉的東西的英語表達交給孩子；其次，口語發音準確教給孩子，從對話中練習；然後，交孩子學會看語法書，多聽聽力，多加練習。總體上會很辛苦，加油。
問題七：家長在家怎麽教孩子英語 父親：“聽說隔壁的小強去學英語了，我們是不是也應該讓瑩瑩去學英語呀？” 母親：“我們瑩瑩才滿兩歲，是不是太早了，這樣對孩子不好吧？” 父親：“有什麽不好呢，越早學越好。” 妳是不是也有像這對父母的困惑和想法呢？該不該讓孩子很小就學第二種語言？這樣會對孩子造成兩種語言的混淆嗎？如何正確引導孩子學習英語呢？讓我們壹起來聆聽專家的意見。 國外研究發現：很早就學習第二語言的孩子，其母語和第二語言的學習中心幾乎就是在腦部的同壹個位置上，孩子如果能用學母語的機制去學第二語言，就會使第二語言的學習變得更加容易。而學習第壹語言和第二語言的時間越相近，腦部處理這兩種語言的區域就越靠近，甚至部分重疊。越早讓孩子接觸雙語，孩子內在的語言學習機制就會越早地接受這兩種不同的語言 *** 而獨立發展起來。因此，學習外語對學齡前的孩子不會有什麽害處，而且兩種語言的學習也不會對孩子造成混淆。 很多爸爸媽媽覺得，送孩子去雙語幼兒園或英文學習班是學習外語的最好途徑。其實，家庭相對於學校而言，有更多機會教小朋友學英語。但必須是爸爸或媽媽也具備壹定的英文水準，這樣孩子就能延長學校學習，並有更多機會練習。 任何語言都是從聽開始的，然後再模仿。學習語言的途徑是單詞――動詞短語――句子――長句子――復合句子。因為幼兒學習是從單詞開始，而家中有許多真實的東西，例如食物、用品、家人、家俱，及生活中的自然情境，利用這些機會來教孩子英語會更好。所以，在家庭中隨時隨地都可以學英語，這裏提供壹些學習小方法。 看到什麽，說什麽 在日常生活中，妳可以看到什麽，就讓孩子說什麽。例如：看到桌子，就該教孩子說“table”，看到面包，就該教孩子說“bread”。總之，就是利用日常生活中常見的東西來進行教學，這樣日積月累，孩子不僅可以學會很多單詞，而且可以提升孩子的觀察力。 利用生活場景來學習 學了壹定量的單詞過後，就可以教孩子練習對話了！妳可以利用生活中的不同場景，來和孩子壹起練習會話。 例如，在吃飯的時候，就可以對孩子說：“The dinner is ready,Are you hungry?”讓孩子回答。妳還可以指著桌子上的菜，問孩子：“Do you like fish ?”或“Which one do you like best?”孩子可能回答不出來菜名，沒有關系，妳可以讓他用中文來表達。例如：“I like 番茄炒蛋。”利用生活場景，可以讓孩子隨時隨地聯系說英語。 邊遊戲邊學英語 找找看：爸爸媽媽可以把家裏某壹樣孩子長用的東 *** 起來，讓他找找看，並要讓他用英語說出來“什麽東西不見了”。 利用嗅覺，味覺來做遊戲：爸爸媽媽可以把可樂，醬油，酒等顏色相近的調味料和飲品放在壹起，讓孩子猜猜是哪種液體。孩子可以透過聞和品嘗來分辨並說出其名字。例如：他喝到的是可樂，就可以說“ Aha, I see. It is cola.” 此外，您還可以和孩子壹起看壹些英文的動畫片。例如動畫片《汽車總動員》，片中有許多不同的汽車，當孩子看完壹遍已經大致了解了故事情節後，適時的告訴他幾種車子的英文，這樣孩子不僅學習興趣濃厚，而且也能加深印象。如果有時間，就放壹些英語（最好是童聲配音的）故事CD,讓孩子不斷的聽，讓他習慣不壹樣的語言、語調、語音。 學習需要講究學習方式和方法，對於孩子學英語而言，更是如此。如何讓孩子提高學習英語的積極性及主動性呢？請試試看以下的方法： 1 、英語單詞應從孩子身邊的人和物開始教起，例如：我、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等人稱或人際關系。應從孩子周圍的事物教起，例如：動物、物品等。然後再把英語學習的......>>