如何分析小學語文風景寫作文章

壹、學習幾種把握景物特征的方法。同學們，不同的地方有不同的特色，不同的環境有不同的特點。所以要仔細觀察景物，把握特點，寫具體，讓人有身臨其境的感覺。請看下面的片段，思考作者是如何把握風景的特點的。(1).指給我看“夏天的中午，萬裏藍天上飄著朵朵白雲。這些白雲有的連在壹起，像海洋中翻滾的銀波，像高山峻嶺，有時壹大片銀灰色的雲上漂浮著大小不壹、形狀各異的雲朵，就像壹座島礁上盛開的珊瑚花。”這個片段的作者描述了白雲的形狀和大小。(2).請再讀壹遍下面的片段，看看這些作者是如何把握風景的特點的。(1)“這個地方的火燒雲變化很大，從紅色到金色，從紫色到黃色，從灰色到百合色。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色都是天上的，有的說不上來，也沒見過。”這個片段的作者捕捉到了發光雲豐富多彩的特征並加以描述，從而體現了發光雲的美。(2)“遠處，幾棵橡樹紋絲不動，成群的羚羊和鴕鳥走來走去。壹條彎彎曲曲的小河緩緩地向東南流去，岸邊盛開著壹簇簇美麗的花朵。”這個片段的作者捕捉了橡樹、羚羊、鴕鳥、河流和花朵的數量來描述。晚上，青蛙呱呱叫，啄木鳥啄食樹幹。甲蟲嗡嗡叫。揚科躺在河邊，靜靜地聽著。“這個片段的作者捕捉了青蛙、啄木鳥和甲蟲發出的聲音並加以描述，體現了青年音樂家揚科對音樂的熱愛。(3)除了描述場景的形狀、大小、顏色、數量、聲音，還有哪些方面可以用來描述場景的特征？妳也可以抓住風景的魅力和動態變化來寫。比如，現在是枝葉繁茂的季節。這棵大榕樹似乎在向我們展示它的壹生。綠葉那麽多，壹片疊壹片，不留空隙。綠色在我們眼前熠熠生輝，仿佛每壹片葉子上都有壹個新生命在顫抖，這美麗的南國大樹！”這個描寫的作者在大榕樹繁茂的枝葉中捕捉到了它的魅力，讓我們覺得她充滿了活力。②上面描述的“燃燒的雲”的碎片。作者抓住了短時間內顏色變化多而快的特點，體現了輝光雲的美麗和奇特。(3)“清晨，江面格外平靜，碧波蕩漾，銀光閃爍，海鷗展開翅膀，在江面上飛翔。這個時候，我總喜歡站在河堤上，北望吳淞口，壹望無際的江水與水天相連。微風壹吹，我就吸壹口新鮮空氣，感覺輕松愉快。河堤旁的樹林裏，鳥兒清脆的叫聲此起彼伏。壹群老人在河邊散步，打太極拳...當陽光灑滿整個河面時，河水開始沸騰。妳看，大大小小的船只來來往往。摩托艇的馬達聲、大船的汽笛聲和江浪的沖擊聲交織在壹起，奏出壹曲雄壯的交響樂。“嗚嗚”的壹聲口哨。萬噸巨輪由遠及近。它所到之處，都是八字形的兩排巨浪，像兩條白龍在兩邊翻滾。海浪拍打著河邊的巖石海灘，濺起壹簇簇白色的花...傍晚，夕陽把河水映得通紅。這個時候，我和朋友們總喜歡在河邊的巖石上抓螃蟹。壹晚上能抓二三十個。夜晚，沸騰的河水又恢復了平靜。此時停靠在碼頭上的萬噸巨輪燈火通明，倒映著天上的星星，把船旁的河水映紅了。河邊的風吹到空中，驅散了夏日的炎熱。”這個片段的作者捕捉到了河流從早到晚的變化，寫出了河流獨特的美。我們教室和操場之間有壹條隧道，隧道兩邊有兩排梧桐樹。春風給它枝葉，壹點點黃色，壹片片綠色。夏天，壹片葉子是壹個綠色的巴掌，托著壹輪火辣辣的太陽。壹棵樹是壹把漂亮的遮陽傘，微風在樹下輕輕地吹著。秋天的印度河很美。中秋節後的每壹天，都有幾場秋雨。幾場秋風把葉銹染成了紅色。此時的藍王馬電腦公司軟件中心高高在上，秋日的陽光淡淡的，梧桐白色的樹幹和紅色的樹冠顯得格外安靜、妖嬈、優雅、肅穆。走在這條過道上，沈浸在畫畫中，沈浸在舒適的氛圍中。不要可惜，西北風壹夜之間吹走了所有的樹葉，難道不是這個金色收獲季節的象征嗎？冬天，梧桐粗壯的樹幹和光禿禿的枝幹頑強地挺立在那裏，與嚴寒和風雪作鬥爭。看到它，縮著脖子，舉著手的人會站起來，盯著它的身影，他們會感到尊重。這個片段的作者捕捉到了梧桐樹壹年四季不同的特點，體現了作者對校園中梧桐樹的喜愛和贊美。2.總結幾個抓住景物特點寫好的方法。同學們，這些片段告訴我們，要寫好壹個場景，可以通過把握場景的形狀、大小、色彩、數量、聲音、神韻、變化來進行描寫。這樣才能抓住景物的特點，讓讀者有身臨其境的感覺。當然，我們不應該在寫每壹個場景的時候都用上面的描寫方法。要根據場景特點選擇描寫方法，寫作時要發展豐富的聯想。此外，還要註意按照壹定的順序，壹層壹層地描寫景物。有的根據景物的遠近來寫；有的按方位寫；有的按照整體和部分的關系來寫，等等。但不能像羅列壹樣把所有的風景都寫下來，要抓住特點，有重點地寫。最後，我想說:無論寫什麽風景，都要寫出自己的真情實感。景物的描寫從文章的開頭開始。運用景物描寫可以渲染環境，為文章中所寫的人和事提供背景，給人以美好清新的印象。景物描寫的內容可以是天氣情況、自然景物、建築設施，也可以是動態和靜態景物、遠景和近景、壞景、大景和小景。小孩子都喜歡風景，也最喜歡寫風景。這種開頭會壹下子抓住讀者，有助於提高他們的閱讀興趣。當然，開頭使用景物描寫要註意三個方面:第壹，不要寫太多關於景物的文字，壹旦寫了景物，就沒完沒了，無始無終。結果我們寫了很多風景，看起來忽大忽小，文章不對稱；第二，要突出重點，多寫主景，點次要景，但不能什麽都寫，結果寫不好；第三，寫景是為人和事服務的，要和文章所寫的人和事密切相關。風景和人不能脫離，風景也不能寫成文章。請看開頭:藍天湛藍，縷縷輕雲如煙，夕陽的光輝撒滿田野，萬條金線在天空中飄。玫瑰色的光彩映在青黑色的蔬菜上，葉子像抹了壹層油壹樣閃亮。這段話是《穿越天堂》這壹練習的開頭，充滿了景物描寫，主要是擡頭，夕陽下的美景，藍天、輕雲，夕陽和綠葉的光輝，渲染了壹個美好的情境，為下面寫“我”和“穿越天堂村”提供了壹個美好的環境背景。看完之後，身臨其境，引人入勝，顯然是壹個好的開始。第三，景物的描寫。景物描寫通常指自然景物的描寫，但也包括社會景物的描寫，即社會環境。景物描寫是小學生作文的重要組成部分。景物描寫的內容非常廣泛。山川、風、雷、雲、電、春夏秋冬、清晨、午夜……而這些東西的交錯組合，構成了景物描寫的對象。寫作的目的因文本而異。有的是在贊美祖國山河的壯美，有的是通過寫風景來表達壹些情懷。END Note 1首先，把握場景特點。仔細觀察景物，把握特點是寫這類文章的前提能否把握景物的特點，取決於作者的細心觀察，並把觀察記在心裏。俗話說“靜觀其變，爛熟於心。”因此，在觀察中，要求善於把握景物在不同季節、不同時間、不同地域的色彩、形狀、聲音、氣味的獨特變化，通過眼、耳、鼻、舌、身等感官進行觀察和體驗。這樣才能抓住景物的特點，進行描繪。為此，要註意不同季節的特點。壹年有四季:春夏秋冬，季節的變化會引起景物的變化。每個季節的景色都有自己的特色；第二，要註意時間變化的特點。有些場景在不同的時間往往各有特點。日、夜、晨、暮都用不同的顏色描繪風景；第三，要註意氣候的不同特點。同壹個場景，在雨、風、霧、雪中呈現出不同的景觀。第四，要註意不同的地理特征。南方、北方、城市、鄉村、高原、平地，不同地區有不同的景觀特點。第二，要選擇觀察的角度。要選擇好的觀察角度，首先要建立好的觀察點。根據表現的需要，運用固定立足點和變換立足點的方法，從遠處、近處、上方或下方觀察景物。同時要註意觀察的順序，由近及遠，還是由遠及近？自上而下還是自下而上？這裏指的是空間的轉換。妳也可以改變遊覽的時間或順序。這樣描寫的景物就不會亂了。總之，要多角度多側面的描述。第三，安排描述的順序。景物描寫的順序壹般按時間順序分為空間順序和空間順序——壹般取壹個固定的觀測點，按照視線移動的順序依次寫出各個位置的景物。還有壹種空間順序，不采取固定的觀測點，而是隨著觀察者位置的移動來描述景物，這種順序稱為遊覽順序。時間順序——同壹個地方的景色在不同的時間發生變化。按照壹定的時間段順序寫出來，可以表現出景物的豐富性，讓人覺得很美。有長有短，如春夏秋冬，也有短，如晨午暮夜。選擇哪種時序取決於所要描述的對象的特性。第四，要把自己的感受融入到景物中，表達自己的主觀感受。國學大師王國維曾斷言“壹切景物詞都是感傷詞”。風景是客觀的，寫的人卻是深情的。作者對任何風景總有自己的感受。沒有感情色彩的風景只是壹個蒼白美麗的“軀體”，難以達到感人的目的；同時，觀察和描寫景物的過程本身也是壹個書寫主觀感受的過程。所以寫風景的字裏行間要自然滲透感情，珍惜風景裏的感情。達到情景交融，物我交融。寫風景是珍貴的，也是深情的。在描繪客觀景物的同時，要把自己的情緒和感受融入到作品中去，讓讀者產生* * *聲，給讀者帶來愉悅和陶醉，把讀者帶入特定的情境，受到美的熏陶，享受美的享受。第五，采用動靜結合的方法。只寫靜態場景容易讓文章平淡，只寫動態場景可能會失去穩定性。只有把景物形態特征的靜態描寫和動態描寫結合起來，才能使所畫的景物具體生動，給讀者留下深刻的印象。需要畫出形狀、顏色、聲音來描述景物，似乎讓人看得見、摸得著、聽得見，所以要盡量選擇那些生動的語言。所以要善於尋找最能表達景物特征的動詞和壹些恰當的形容詞，特別是運用比喻、擬人等修辭方法，但要註意不要堆砌詞語。

寫作時，首先要“說真話”，即要真誠地表達自己的真實想法和感受。說實話能讓人對寫作產生興趣，發現寫作的內容。寫作激情來源於表達的欲望，只有寫了照片才能知道自己想表達什麽，有什麽東西可以表達。