幼兒園教學設計方案
這個學期，這個班有xx個孩子。他們來自不同的家庭，有不同的習慣和行為。大多數孩子在家裏受到家人的寵愛，以自我為中心，對父母或爺爺奶奶有很強的依賴性，很難融入集體活動，沒有規則感，缺乏與同齡人相處的經驗。孩子還存在動手意識不強、動手能力差、依賴性強、缺乏溝通能力、語言表達能力弱等缺點。還有的孩子入園初期情緒穩定，新鮮感過後出現嚴重哭鬧現象等等。為了讓這些孩子盡快穩定情緒，適應幼兒園集體生活，形成良好的行為習慣，形成良好的常規感，我們老師會和齊鑫壹起努力，團結協作，把更多的精力投入到工作中，讓每壹個孩子都過上幸福的生活，取得長足的進步。
二、教育的總體目標:
1.促進兒童身體正常發育和技能協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。
2、培養孩子正確運用感官和語言交流的能力，增強對環境的認識，培養有益的興趣和動手能力，開發智力。
3.教育孩子熱愛集體、熱愛勞動，培養誠實、勇敢、好學、友善、愛護公物、不怕困難、懂禮貌、守紀律等良好品質、行為習慣和活潑開朗的性格。
三。五個主要領域的目標:
(1)健康:
1，逐漸適應集體生活，對幼兒園有安全感和信任感，保持良好的心情。
2.學習最基本的日常作息，初步養成吃飯、睡覺、洗漱、排泄等良好習慣。如果能獨立進食，不把手指和不幹凈的東西放進嘴裏，不摳鼻孔，會把衣服鞋帽放在指定的地方。
3.在大人的幫助下，我有了自理的欲望，學會了收拾生活用品。
4.願意參加體育活動。
(2)語言:
1，願意與老師和同齡人交談，感受用語言交流的樂趣，愛聽故事，讀兒歌，看書。
2.掌握看書的基本方法。在老師的指導下，我會用簡單的句子說出圖片的主要內容。
3.聽懂並說普通話，準確學習難懂、易混淆的發音。
4.能夠安靜地聽老師和同伴的話，理解並遵從大人提出的要求。
5.可以回答問題，用簡單的句子表達自己。
(3)社會:
1，願意參加團體活動，了解並逐漸適應新的生活環境。
2.了解自己，知道自己來自中國，願意與老師和同齡人交往。在老師的幫助下，妳可以和1-2的同齡人壹起玩。
3.合理表達自己的要求和願望，願意學習做自己力所能及的事情。
4.喜歡老師阿姨，理解父母的家務，有愛父母的情懷，樂於參加節日活動。
5.了解幼兒園生活最基本的規則，知道幼兒園的玩具是大家的，不是獨占的，學會輪流玩，在老師的提醒下按套路走。
(4)科學:
1，了解幼兒園環境，了解常用交通工具及生活用品，了解自己的五官及用途。
2.觀察幾種常見的動植物，掌握它們的名稱和顯著特征，感受冬天的特點。
3、認識幾種最簡單的幾何圖形，在老師的演示中，把簡單的物體放在壹起，分清上下方向。
(5)藝術:
1，願意用聲音和動作表達自己喜歡的東西，學會唱簡單的2/4拍，學會做簡單的節奏動作，初步用動作表達音樂的內容。
2、可以愉快自由地分組、搓、撕、貼對於平面塑料、粘貼，可以大膽地用圓圈、線條，畫出自己喜歡的物體，畫出完整的大圖。
四、主要工作措施
(壹)做好孩子日常作息和習慣的培養。
由於小班幼兒剛剛入園，所有的常規活動還沒有正式開展，所以我們兩位老師共同努力，加強常規教育。
1，加強戶外活動及其經常性引導。及時組織孩子的戶外活動。活動中嚴格要求幼兒遵守遊戲和戶外活動規則，引導幼兒積極參與活動。在活動中強化規則意識。同時，小班幼兒的自我保護能力較差，需要老師提前對幼兒進行口頭提醒，老師也要跟上幼兒，做到眼對眼、口對口、手對手。
2.加強對常規集體活動的指導，幫助孩子養成良好的學習習慣。首先，通過各種形式，讓孩子清楚地了解集體活動的要求和規則，培養孩子良好的行為習慣，使班級集體活動有序進行。
(二)加強兒童安全教育，做好衛生保健工作。
1，孩子小，安全意識差。在自由活動和戶外活動中，要勤於手眼口，反復解釋提醒，特別是及時提醒那些自理能力差的孩子，讓他們知道不要遠離老師，不要做危險的動作。
2、老師做，時刻關註幼兒安全，及時消除不安全隱患，做到預防為主，綜合治理。
3、堅持教育並重的原則，嚴格執行幼兒園衛生保健制度。
(1)嬰兒床和教學玩具要勤洗勤曬勤消毒。
(2)做好日常衛生。
4.開展多種形式的幼兒體育鍛煉，培養幼兒對體育的興趣。
(1)靈活組織適合小班幼兒的戶外活動。利用各種戶外運動器材布置場地，引導孩子更好地開展零散活動。
(2)充分利用陽光、空氣、水等自然因素，進行“三浴”鍛煉，增強幼兒身體的適應性和抵抗力。
5.小班的孩子抵抗力弱，容易受到病毒的侵害。
(1)我們會通過各種渠道向家長宣傳傳染病的預防，讓家長更好的配合我們的工作。
(2)同時要保證孩子正常入園，保健醫生要做好孩子入園後的晨檢工作；我們老師註意室內通風，壹旦發現病情及時采取措施，盡量把病情控制在最低限度。材料，多種方法，創造環境，讓環境和孩子互動。
6.在做好這些工作的同時，也要勤洗勤消毒，每次都要做好記錄。
(3)安全工作。
1，安全工作是我們的重中之重，老師們時刻保持警惕，經常互相提醒，不要放松，發現隱患及時上報。
2.對孩子進行安全教育，做好每壹項活動:活動前強調安全要求，活動中提醒安全，活動後總結。兒童安全教育以日常教育為主，結合教學活動，讓每個孩子都形成安全意識和防範的基本能力。
3、分析日常活動，找出容易出現漏洞的時間和地點。如離開公園、戶外活動、廁所、如廁等。，並且多關註這些時間段和地點。班主任要合理照顧孩子，以便發現問題及時制止和處理。
(D)建造壹座連接家園的橋梁
家長的支持對我們的教育工作非常重要，我們將充分挖掘家長資源，做好家長工作。
1，家長會和開放日是我們做好育兒工作的重要途徑。學期初及時召開家長會，向家長傳達本學期的主要工作。開放日，我們將采取集中開放的形式。歡迎家長參加我們的活動，了解孩子的發展情況，從而有針對性地進行引導。
2.充分利用宣傳欄。我們會公布壹些家長關心的問題，讓家長了解科學的育兒知識和家庭教育經驗，起到宣傳欄的作用。
3、做好家訪和個別訪談。個別的交流和交談，不僅可以增進彼此的了解，也可以讓家長和老師更容易溝通，清楚地了解孩子的優缺點，從而對癥下藥。家訪可以讓家長了解孩子在園的表現，讓老師了解孩子在家的情況，聽取家長的意見，讓家裏配合他們教育孩子。
4.定期開展親子活動。
幼兒園教學設計計劃第二部分活動目標:
1，讓孩子了解齲齒的成因以及預防齲齒的相關知識。
2、讓孩子知道保護牙齒的意義，了解保護牙齒的方法。
3、指導孩子學習正確的刷牙方法，培養孩子養成早晚刷牙的良好衛生習慣。
4.體驗健康潔白牙齒帶來的快樂和美好。
活動準備:
提前兩天把洗好的蛋殼泡在醋裏，給孩子收集幾杯漱口水。
故事準備《愛吃糖的老虎》
活動流程:
1，故事“愛吃糖的老虎”引出主題。
問題:狐貍想到了什麽？老虎的牙齒怎麽了？
問壹些問題，看看妳是否也有斷牙
2、尋找齲齒
(1)用小鏡子看看自己的牙齒是黑了還是壞了。
(2)觀察齲齒患兒的牙齒。
(3)牙齒變黑、折斷稱為齲齒。
3.通過實驗探索齲齒的成因。
(1)兒童討論:齲齒是怎麽形成的？
(2)觀察兒童漱口。讓孩子觀察，裏面有沈澱物質。讓孩子們聞聞這是什麽。(酸、臭)酸、臭的物質會對牙齒產生怎樣的影響？
(3)觀察醋浸蛋殼的變化，討論醋浸蛋殼變黑變軟的原因。
總結:食物殘渣在細菌的作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒，變黑，形成齲齒。
4.討論如何保護牙齒不受齲齒侵害(少吃甜食，早晚刷牙，飯後漱口)。
5.結合刷牙的歌教孩子正確的刷牙方法。
結束活動。
幼兒園教學設計計劃第三部分活動目標
1，鍛煉孩子的身體協調能力，培養孩子的規則意識、合作意識、競爭意識。
2.孩子們可以在遊戲中體驗遊戲帶來的快樂。
要準備的活動
有幾個螃蟹頭飾和幾個橡膠球。
活動遊戲:
男女隊前面兩個孩子壹組，學小螃蟹的姿勢，背靠背，持球。像鉗子壹樣勾著胳膊，往前走，走到標誌處再回來，把球放進籃筐，然後在線尾等下壹次繼續打。下壹組孩子只要前壹組把球放進籃子裏就可以開始了。兩個“小螃蟹”壹定要註意團結合作。不要掉球。如果是的話，從頭再來。妳離開的時候要小心。
活動目標
1，培養孩子的敏感度和反應能力，學會躲閃。
2.培養孩子的合作能力
活動準備
1，幾個小魚頭飾，兩個漁網頭飾。
2.在地上放壹個呼啦圈，做壹個小桶。
3.音樂CD《許多小魚遊泳》
活動遊戲
先把班裏的孩子分成兩部分，兩個孩子做漁網，剩下的做壹群群小魚。做網的兩個孩子手牽著手，舉過頭頂，然後隔成魚網。做小魚的孩子排成壹行，等著過。
2.遊戲開始時，所有的孩子都讀童謠:“許多小魚在遊泳，遊泳，許多小魚在遊泳，遊泳，快抓住它們！”打扮成魚的孩子們彎下腰，迅速從漁網下穿過。兩個扮成魚網的孩子聽到“抓”字後，趕緊放下魚網，抓住前面沒經過的孩子，把網裏的魚抓起來，放進桶裏。沒釣到的魚繼續參與遊戲。當釣到3-5條小魚時，讓釣到的小魚群表演壹個節目。
第三，第二個遊戲允許孩子改變主角。
活動反思
很多孩子都能順利完成任務。老師要時刻提醒正在玩漁網的兩個孩子，不要過早放下漁網，聽到“抓”字，要趕緊放下漁網。打扮成小魚的孩子要首尾相連，魚貫而入。