兒童小班數學課程:餅幹寶寶故事

課程計劃的目的:

1，知道餅幹的種類和形狀，能根據形狀給物體分類。

2、會用視覺、觸覺等感官感知餅幹的形狀。

3.我願意把我的發現告訴孩子們。

課程計劃準備:

1，餅幹(小包裝圓形和方形餅幹)，5”6食品盤。

2.若幹個幾何圖形，若幹個小盤子(每個盤子有3”4個幾何圖形)和若幹個瓶子娃娃(瓶子娃娃是用圓形、三角形和方形瓶口的雪碧瓶子做成的)。

3.活動前組織孩子洗手。

教學計劃流程:

1，識別和品嘗餅幹。

(1)老師展示裝有小包裝餅幹的盤子:請每個孩子拿壹袋餅幹，摸壹摸，猜猜裏面是什麽。

(2)老師:餅幹寶寶真多！看看餅幹寶寶。他們看起來壹樣嗎？(小朋友打開小包裝的餅幹，仔細觀察。)

(3)讓孩子談談他們的發現:餅幹有各種各樣的，大的，小的；有圓形，也有方形；有不同的顏色；有些上面有花...

老師:妳能聞到餅幹的味道嗎？嘗壹嘗餅幹。餅幹在妳嘴裏有什麽變化？

2、奶瓶寶寶參觀時，孩子觀察奶瓶寶寶的嘴的形狀。老師展示奶瓶:我們班有很多可愛的奶瓶。這些嬰兒奶瓶有什麽區別？(引導幼兒觀察奶瓶寶寶，發現奶瓶寶寶的嘴的形狀有圓形、三角形和正方形。)

3、奶瓶寶寶吃“餅幹”，按形狀分圖形。

(1)觀察“cookies”。老師展示了圖形電影:奶瓶寶寶餓了。讓我們壹起餵它們“餅幹”吧！這是給寶寶的壹瓶“餅幹”。妳有什麽樣的“餅幹”？(小朋友觀察發現，“餅幹”有圓形、三角形、正方形。)

(2)餵壹瓶嬰兒吃“餅幹”。老師:那麽多瓶寶寶想吃什麽形狀的餅幹？

(3)孩子根據寶寶嘴巴的形狀餵同樣形狀的“餅幹”。寶寶壹邊餵奶壹邊說:奶瓶寶寶，給妳“* *”餅幹。

(4)幼兒自主選擇壹個小盤子和幾塊餅幹，根據寶寶的嘴巴形狀，餵以相應形狀的“餅幹”。(孩子們餵完小盤子裏的各種餅幹)