中藥學專業畢業論文怎麽寫？

關鍵詞:中藥學課程體系建設隨著我國醫藥經濟的發展，特別是加入WTO後，我國中藥行業也加快了現代化、壹體化、國際化的步伐。隨著中醫藥領域新的學科和產業的出現，社會迫切需要壹批新的中醫藥人才來推動中醫藥的進壹步發展。與此同時，中國的高等教育也進入了大眾化時代。高校招生規模不斷擴大，專業設置不斷拓展，學科不斷交叉、滲透、融合，初步形成了具有自身特色的中醫藥課程體系。中醫藥人才供需將趨於飽和，人才競爭將由數量型向質量型轉變，這對中醫藥教育提出了新的要求和挑戰。直接影響人才培養質量的核心是課程體系的建設。因此，應構建新的中藥學人才知識結構，開展中藥學專業課程體系建設，探索實現中藥學專業人才培養模式的新途徑、新方法，不斷提高教學質量和人才培養質量，充分體現農林高校中藥學專業特色[1]。我們改革探索的主要目的是積極推進中藥學人才培養、教學內容、課程體系、教學手段和教學方法的改革，進壹步優化專業學科結構，加強實驗室和實習基地建設，以市場人才需求為導向推進專業教學改革，促進專業學科發展，加強學科教師隊伍建設，以教師隊伍建設促進課程改革與建設， 為地方經濟建設和社會發展培養大批具有較強實踐能力和創新精神的高級應用型中藥學專業技術人才。 下面介紹我校中醫專業課程體系建設與改革的經驗。1進行教學方法和教學手段的改革，註重學生實踐能力的培養。近年來，我們對我校中藥學專業的教學方法和教學手段進行了以下改革:改革實驗課程體系和實驗內容；改革實驗教學方法和考試方法；改革實驗教學管理模式和機制；建立傳授知識與探索研究相結合的系統化實驗教學體系[2]。以教師為本，培養“以問題為中心”的教學方法，積極開展和實施“啟發式”和“以問題為基礎”的教學方法。以學生為主體，強調通過其他輔助教學內容培養學生分析問題和邏輯思維的能力，如通過查閱和翻譯外文資料、撰寫讀書報告、參與教師科研、設計實驗方案、申請和直接參與創新性研究等提高學生的學習興趣和科研創新能力。利用多媒體、實物或投影等教學手段，加強教學的直觀性，提高教學效果。實踐課程是整個課程體系的重要組成部分，是培養學生實踐能力和創新思維的重要途徑。我們特別註重在實驗課程中設置綜合性、設計性實驗，不斷增加實驗課時比例，修訂設計新的實驗課程體系，將理論與實踐有機結合，從而加強學生分析和解決實際問題的綜合能力。2 .課程設置和完善課程設置是教學計劃和人才培養計劃的具體體現。人才培養的質量和水平取決於課程設置是否合理可行，關系到學生對本學科知識結構的科學理解和準確把握，直接影響到培養人才的知識結構和能力結構[3]。我院中藥學專業原有的課程結構不夠合理，壹些重要的基礎課和專業課偏少，壹些必要的選修課沒有開設。課程設置混亂，特別是實驗課時不足，導致部分實驗課程質量無法保證，學生操作能力較弱，達不到預期的實踐教學效果，難以保證教學質量和水平，也不利於學生知識面和視野的發展。因此，我們在全校開展新壹輪人才培養方案修訂的同時，對中藥學專業的課程設置和人才培養方案進行了全面的修訂和補充。課程體系的調整主要包括:(1)近年來，隨著中醫學等相關學科的快速發展，出現了壹些新的學科。我們結合本校特點，優化專業基礎課程，強化專業特色，增加新興中醫學科。如中藥市場營銷、中藥新產品開發、中藥質量檢驗、藥用植物遺傳育種、植物資源開發利用、新藥研究設計、制劑設備與機械等，這些新興學科近年來發展迅速，最能體現現代中藥的特點。我們把它們作為專業選修課提供。(2)刪除壹些與中藥學關系不大的課程，增加壹些專業基礎課和專業課的課時，如中藥化學、中藥藥學、中藥制劑分析、中藥藥理學等。這些課程的理論和實驗學時幾乎達到1∶1，保證了實驗教學質量。(3)擴大選修課範圍。