幼兒園中班健康教案
幼兒園初中班健康教案1活動目標:
1，進壹步加深孩子對蔬菜水果的認識。
2.學會用不同的蔬果做成不同的形狀，合理擺放做成拼盤。
3.體驗和爸爸媽媽壹起制作的樂趣和中獎後的驕傲。
4.能夠把自己良好的行為習慣傳遞給身邊的人。
5.加強孩子的安全意識。
活動準備:
1，幾種蔬菜水果，安全剪刀，盤子，牙簽等。
2.蔬菜造型獎勵券(兒童壹張)。
3.老師做的蔬菜造型獎牌若幹。4.材料搭配:什錦蔬菜水果圖片。
活動流程:
(1)情況介紹人:秋天是壹個收獲的季節，水果蔬菜都是豐收的。為了讓孩子們感受秋收的喜悅，進壹步加深對果蔬的認識，我組織了這次親子活動——果蔬拼盤大賽。很高興大家都積極參與了這次親子活動。也希望我們的親子活動取得圓滿成功。
(2)欣賞拼盤。
1.組織家長和孩子觀看各種蔬菜和水果的什錦圖片。
老師:在活動開始前，我們先欣賞壹些水果蔬菜拼盤(展示圖片)，讓孩子說出妳喜歡哪個拼盤。為什麽？果蔬拼盤的制作是將各種果蔬切成各種形狀，然後放在盤子裏擺出各種漂亮的造型。
(3)制作拼盤。
1.父母和孩子們開始自己動手制作水果和蔬菜拼盤。
2.老師在觀察和引導的同時，提醒家長和孩子註意使用工具的安全和家長與孩子的配合，盡量讓孩子操作，尤其是擺姿勢的時候，盡量尊重孩子的意願。
3.請家長和孩子給自己完成的作品起壹個好聽的名字，貼上自己的名字，放在展架上。
(4)同伴交流。
1，組織小朋友自由享用拼盤，互相介紹自己的果蔬拼盤。
老師:現在讓我們壹起欣賞這些美麗的大盤子(請個別小朋友回答)。妳的拼盤叫什麽名字？它們是由什麽水果或蔬菜制成的？
(5)對作品進行評價。
1，獎項:請小朋友投票選出自己最喜歡的果蔬拼盤。
2.獎項:根據彩票數量，頒發最佳造型獎，並頒發果蔬造型獎牌。
教學反思:
基本完成了本班預設的教育教學目標，孩子們對老師的提問反應積極，與老師互動良好。有的老師指導不夠，要多讓孩子表達，以後在課堂上要多註意孩子語言表達能力的培養。
在組織孩子玩壹個手腳並用爬行的遊戲時，我發現有的孩子對爬行產生了濃厚的興趣。我抓住這個機會，產生了壹個爬行的教育活動。正好《喜洋洋與灰太狼》正在熱播，班上小朋友的話題都離不開楊村的新鮮事。所以我從快樂教育的角度出發，把重點難點的爬行動作學習融入到楊村的故事中，用孩子們喜歡的遊戲方式，幫助他們掌握活動發展的基本動作，提高動作的協調性和靈活性。
1.通過遊戲幫助孩子學習用肘和膝蓋向前爬行，提高身體動作的協調性和靈活性。
2.鼓勵孩子大膽探索和嘗試，在體育遊戲中培養孩子堅強、勇敢、不怕困難的良好品質。
1，相關身體準備:組織孩子玩手腳並用爬行的遊戲。
2、材料準備:歡樂音樂磁帶、錄音機；泡沫墊(幾種尺寸)，繩織網，幾張桌子，腳印和箭頭圖案。
3.現場準備活動的流程:
首先，用音樂熱身。
老師:青青草原要開運動會，慢羊羊村長邀請我們參加。妳想去嗎？那我們先準備熱身，然後再去給小羊加油吧！(老師從音樂開始就帶著孩子做各種動作。)二、基礎部分老師:(接電話)“慢羊羊村長妳好……好！好吧！再見！”孩子們，慢羊羊村長剛剛打電話來說，為了防止大灰狼鬧事，他們設置了鐵絲網，我們必須練好本領才能安全通過！
1，孩子嘗試獨立探索。
老師:看，這就是鐵絲網。怎麽才能熬過來？現在，請大家試著做點什麽。
2.老師和孩子* * *互相討論，要求個別孩子爬行給同齡人學習。總結動作(爬行)和動作要點。
(1)第壹次嘗試後，老師讓1和2個孩子演示如何通過鐵絲網。
⑵.引導孩子思考如何安全通過鐵絲網，不讓鈴聲響起。第二次探索嘗試。
(3)第二次嘗試後，老師讓1小朋友演示如何安全通過鐵絲網。引導孩子觀察:為什麽屁股不能翹起來？為什麽腳不能翹起來？如何快速安全通過——手臂快速向前擺動，腿快速，用力蹬地)
(4)老師示範:爬行要領。
5.第三次嘗試。孩子們安全地爬過帶刺的鐵絲網。
老師指導孩子們根據要領做動作。趴在地上，低著頭，手臂向前擺動，不要翹屁股，使勁蹬腿，不要翹腳。)
3、幼兒再嘗試，教師仔細觀察，教師和幼兒根據嘗試練習中的問題進行總結。
老師:孩子們，妳們太棒了！學會了爬行的技巧。現在我們出發去楊村吧！播放背景音樂，老師帶領孩子繞圍場跑兩圈，老師可以適當描述沿途的“美景”，增加趣味性。
1，老師介紹場地老師:小朋友！看，我們已經到了羊村設置的障礙。有山洞，有鐵絲網，有山丘。我們需要遵循地面上給我們的指示，我們可以順利到達羊村。
2.鼓勵孩子大膽玩遊戲。
老師:困難太多了，需要我們團結壹心，互相幫助，勇敢克服，才能安全到達楊村參加運動會。妳有信心嗎？(是)好！讓我們繼續前進！(音樂開始)(1)，鉆過山洞(2)，爬過鐵絲網(3)，爬過小山(4)，跟著音樂做放松。
3.老師總結遊戲，念密碼進入羊村。
(1)、老師總結孩子遇到障礙時的表現，培養孩子堅強、勇敢、不怕困難。
老師:(組隊)小朋友們！剛才，我們都勇敢地鉆過洞穴，爬過鐵絲網和山丘，克服了許多困難，安全地越過了障礙。我真為妳高興。鼓勵自己。
(2)學習密碼，進村。密碼是:1234，開心；1234，喜羊羊；耶！
老師:聽著！楊村的運動會就要開始了。孩子們，我們必須檢查最後壹個密碼，才能順利進入楊村。請仔細聽，仔細看。(老師示範)好！讓我們用密碼打開楊村的大門，參加運動會吧！
幼兒園中班健康教案3活動目標:
1.知道了芹菜對人體的作用和各種吃法，我願意吃芹菜。
2.體驗在餃子裏自己包包的樂趣。
3.我喜歡參與遊戲和體驗。
4.積極參加活動，大膽說出自己的想法。
重點和難點:
芹菜對人體的影響及多種吃法。
活動準備:
1.壹根芹菜，貼上鼻子，眼鏡，嘴巴，做成小芹菜。
2.香油、鹽、糖、肉末、餃子皮、勺子、水、菜刀、案板。
3.視頻(或圖片):孩子排便時很痛苦。
活動流程:
首先，產生觀察芹菜的興趣。
給我看看小芹菜。這是誰？它的頭發，身體，裙子是什麽樣的？用遊戲的口吻幫助孩子認識芹菜的根、莖、葉。
第二，了解吃芹菜的好處。
妳喜歡芹菜嗎？妳吃了芹菜的哪壹部分？據孩子們說，老師把芹菜的根和葉子都去掉了。芹菜吃到嘴裏是什麽感覺？
看視頻(或圖片)。認識芹菜可以幫助孩子消化食物，排便順暢。
讓孩子們在芹菜桿中尋找纖維，幫助他們消化食物，並知道它對人體的好處。
第三，了解芹菜的多種吃法。
這麽好的芹菜平時怎麽吃？
老師壹邊操作包芹菜餃子的方法壹邊說:芹菜去根去葉——洗凈——開水燙壹下(或者不燙，用鹽稍微腌制壹下)——切碎——加入少許鹽、糖、蔥、姜——肉末拌勻——包餃子。
孩子自己包，芹菜餃子。
教學後的反思:
針對很多孩子平日不愛吃芹菜的現象，用自己的手誘發他們吃芹菜的欲望，可以達到很好的效果。操作過程(尤其是小組內)能讓孩子開心。如果把這個活動和當天的午餐結合起來，孩子們可以吃到自己做的芹菜餃子，還可以體驗到吃餃子、包餃子的樂趣。活動結束後，應鼓勵孩子在家和父母壹起包芹菜餃子。
百科:芹菜，屬於傘形科，種類繁多。在中國種植歷史悠久，種植面積大，是中國人常吃的蔬菜之壹。
幼兒園中班健康教案4活動目標:
1，通過對比，了解自己身高的變化。
2.可以大聲的表達自己的想法，感受長高的快樂。
活動準備:
收集寶寶出生時的身高，記錄寶寶目前的身高，各種物品(A3大小的紙，較大的積木，樹枝，棍子，牙膏盒，瓶子，繩子...)、卷尺、問卷(師生* * *)用暗繩在墻上拉出離地50厘米的長線；
先說說妳現在的身高和妳出生時的身高。
1，老師:前段時間，我們測身高。誰想告訴我們我們有多高？
2.請小朋友介紹自己的身高。
3.老師:如果妳們都想介紹自己，可以和搭檔談談身高，然後在名字旁邊貼壹張記錄身高的小卡片。
4.老師和孩子壹起看身高記錄。
5.找出誰是班上最高的。妳怎麼知道？6.老師:這是妳現在的身高，但是妳知道妳出生的時候有多少厘米嗎？
二、比較:選擇孩子熟悉的東西，把自己和出生時的身高進行比較，體驗自己長高的過程。
1.(出示卷尺)顯示嬰兒出生時的身高。
2.讓孩子們選擇壹件物品，與50cm進行比較。是高還是矮？
3.溝通孩子比較的結果。
4.將孩子的身高與出生時的身高進行比較。
5.傳達結果。
(1)怎麽比較？
50cm到妳的身體？
6.總結:多吃飯，多喝水，睡眠充足，多運動，可以讓我們長高。
第三，想想看
1，妳還想長高嗎？妳想和誰壹樣高？這麽高有什麽用？
2.總結:只要我們註意營養，多運動，我們每個孩子都有可能長得比父母高。我們長高了，我們長大了，多好啊！
幼兒園中班健康教案5幼兒園中班心理健康教育教案活動的設計
進入大班後，孩子們變得勇敢起來。從交談中，我經常知道他們中的壹些人能夠獨自在房間裏睡覺，壹些人敢於在水中遊泳...但我也發現，隨著學習負擔的加重，壹些孩子出現了退縮和自責的消極心態，有的甚至出現了極其不健康的心理。大綱中提出要關註孩子的健康發展，不僅僅是身體素質，還要有心理關懷，於是產生了這個活動。從勇敢尋找勇氣到傾聽大人的期望，幫助孩子樹立自信心，形成不恐慌不放棄，勇敢面對困難，解決困難的良好心理品質。
活動目標
1.通過看、說、找，積累生活中各種勇敢的經歷，能夠圍繞話題大膽地表達自己的願望和想法。
2.鼓勵幼兒勇敢面對和解決學習中的困難，對自己有信心。
要準備的活動
前體驗:幼兒有獨處的體驗，在日常活動中感到勇敢。
材料準備:錄音帶(廣告錄音、父母的話)、單詞卡、抗震英雄圖片等。
活動過程
先念字卡，說勇敢。
要求:大膽說出自己在生活中的勇敢表現，明白戰勝恐懼才是勇敢。
1.問:什麽是勇氣？妳是壹個勇敢的男孩嗎？演出在哪裏？
妳曾經壹個人在家嗎？妳當時是什麽心情？有什麽方法可以讓自己不害怕？
2.情境——壹個人的時候有人敲門怎麽辦？
3、總結:除了不怕痛，不哭才是勇敢。壹個人的時候克服恐懼，想辦法應對突發事件，也是勇敢。聽了妳的介紹，我確實比以前勇敢了。
第二，多看多聊，找到勇氣。
要求:進壹步理解勇敢的行為，知道在學習中面對困難的信心也是勇氣的表現。
1，聽廣告——誇爸爸勇敢。
問題:誰的爸爸勇敢？什麽行為不是勇氣的表現？
2.展示圖片，尋找勇敢的人。
問:為什麽說他們是勇敢的人？
理解這句話:要勇敢，犧牲自己去救別人。
3.爸爸媽媽有話要對我們說。讓我們壹起來聽。
問題:XX的媽媽怎麽說？為什麽學技術的時候不抱怨，不放棄的時候勇敢？
4.總結:既然是大班的孩子，就要學習新的技能，以後在小學學習更多更高的技能。遇到困難有信心也是勇敢的表現。讓我們壹起努力，勇敢面對學習中遇到的困難，克服它，做勇敢的孩子。妳有信心嗎？
幼兒園中班健康教案6活動設計背景
本次活動研究的主題是“用藝術手段激發幼兒對活動的興趣”。通過幼兒豐富的表情和簡單的動作表演，背誦兒歌和歌曲。充分發揮孩子肢體語言的作用，讓孩子敢於在集體和他人面前展示，培養孩子活潑開朗的性格。以繪畫的形式再現多彩的翅膀和藝術魅力。增強孩子的自信心和勇氣。體驗成功的喜悅。
活動目標
1，通過觀察，幼兒了解昆蟲翅膀的對稱特征。同時感受對稱圖案的美。
2.用藝術手段激發孩子對昆蟲的興趣。
3.培養孩子的想象力，提高孩子的語言能力。
教學重點和難點
兒童觀察並理解昆蟲翅膀的對稱特征。
用藝術手段激發孩子對活動的興趣。
要準備的活動
兒童操作資料17頁。蝴蝶、蜻蜓和瓢蟲的彩色圖片。
活動過程
壹、開頭環節
1.妳對飛蟲了解多少？這些昆蟲靠什麽飛行？
2.在這活動課上享受多彩的翅膀。黑板上的文字:彩色的翅膀
二、基本環節
(壹)畫面操作
1，老師:小朋友打開17頁的小朋友操作資料。
2.老師:不是說要仔細觀察這三種昆蟲圖案嗎？孩子想知道自己的另壹半在哪裏嗎？
3.幼:將17頁按虛線向紅色箭頭方向折疊，形成完整的昆蟲圖案。
老師:這三種昆蟲各有兩對翅膀，左右兩側的翅膀是對稱的。繪畫時要特別註意對稱。
(2)昆蟲特征
1，蝴蝶的特征。
2.蜻蜓的特性。表演兒童動作，朗誦兒歌。
3.瓢蟲的特征。表演兒童動作，朗誦兒歌。
(3)畫昆蟲
1，先畫頭部，胸腹，觸須。
2.再畫兩對翅膀。每對翅膀的左右兩邊應該是對稱的。
3、最後上漆，顏色鮮艷。
(四)展示作品
把孩子們的畫貼在黑板上，欣賞。
(5)擴展和延伸
昆蟲用它們彩色的翅膀做它們能做的事情。孩子，如果妳有壹雙翅膀，妳會做什麽？
第三，鏈接的結尾
王老師希望中學1班的孩子們都能插上五彩的翅膀，飛向祖國的四面八方，飛向世界各地。以集體舞《蝴蝶飛舞》結束本次活動。
第四，延伸環節
孩子們回家，畫壹幅他們最喜歡的昆蟲的畫。(塗色的除外)
幼兒園中班健康教案7活動目標:
1，了解故事的基本情節，講壹些感冒的癥狀，了解感冒帶來的不適。
2.學習如何預防感冒。
活動準備:ppt
活動流程:
1.這是什麽？(面具)
妳見過有人戴面具嗎？(醫生、護士、清潔工)妳知道為什麽要戴口罩嗎？(口罩可以抗菌)
2.今天小河馬也用了大口罩。大家猜猜它為什麽要用大口罩。(小朋友猜、想、說)我生病了，嘴巴太大了。
3.分段欣賞課件，理解故事。
(1)欣賞課件第壹段，告訴我小河馬怎麽了。
小河馬怎麽了？醫生在上面塗了什麽？妳為什麽戴著面具？
(2)欣賞課件第二段，猜猜面具沒了會發生什麽？
他經常打噴嚏，結果...(大口罩不見了)這個噴嚏呢，孩子們？(很大)那他怎麽玩？誰想學？讓我們壹起學習吧！妳打噴嚏真厲害！但是打噴嚏的時候要註意不要打到食物和人，這樣會感染細菌，也是不禮貌的。)
想想誰來拿起這個病原體的大口罩？妳會用他做什麽？
想想誰會找到小河馬的大面具？他們會用面具做什麽？
(3)欣賞課件，說說面具消失後發生了什麽。
小河馬帶著大面具飛翔。面具將飛向何方？我們壹起來看看吧！
這個帶病菌的口罩飛到哪裏去了？妳見過誰？他們拿面具做什麽？
小動物們最後怎麽樣了？妳為什麽會感冒？為什麽小路和小羊沒碰口罩就生病了？(總結:原來所有的小動物都被小河馬的大面具感染了。因為小河馬得了重感冒，大口罩上有很多細菌。許多小動物使用大面具。鹿和小羊也吃了大口罩包裝的蘑菇，所以都感冒了。感冒會傳染。)
帶細菌的面膜去過那麽多地方。誰讓口罩感染了病毒？(小河馬)
我戴上口罩後可以把它放在身邊嗎？我應該把它放在哪裏？我們能撿起地上的任何東西並使用它嗎？為什麽？
第四，了解感冒的癥狀。
孩子們，妳們感冒過嗎？妳怎麽感冒的？感冒後會怎麽樣？我結合自己的經歷說壹下吧。
第五，說說治療感冒的方法。
如果妳是熊醫生，妳是怎麽給小動物治療感冒的？
第六，說說預防感冒的方法。
1.妳感冒了。妳覺得惡心嗎？那麽請想辦法讓我們少生病。多喝開水，衣著得體，多吃蔬菜，多運動，多流通空氣，註意衛生。
2.要不要好好鍛煉我們的身體，因為我們的身體不容易生病感冒，不像小河馬那麽差？我們壹起做點運動，鍛煉身體吧。