7 .匯報舞蹈教學方案和工作計劃
舞蹈教學方案和工作計劃報告1
為了培養孩子優美的體態，逐步形成優雅的氣質，也為了加強孩子自身素質的培養，挖掘孩子的藝術潛能，我們在教學中采用“壹體化教學”，將趣味性、規範性、專業性教學相結合。第壹次學舞蹈的時候，孩子因為還小，學了壹段時間後往往會覺得無聊。為了解決這個問題，老師們以“興趣導向教學”為基礎，在形式多樣、內容豐富的前提下，讓孩子容易吸收，不覺得枯燥。我們引導孩子展示通過想象和肢體動作模仿出來的東西，比如海裏的波浪，風中的柳樹，各種人物，各種動物。舞蹈教師不僅要傳授知識、訓練技能、強身健體，還要培養孩子的思想道德素質，全面完整地培養孩子健全完善的性格。父母要壹起思考孩子的未來，鼓勵孩子有自己的思考方法，有自己的主見，有自己的性格特點，充分發揮孩子的主動性和積極性。我們的教學理念是變被動練習為主動練習，讓孩子熱愛舞蹈，達到心與靈、身與韻的完美結合。
壹，課程的性質，教學目的和教學任務
1，課程性質，教學目的:
本課程的教學目的是通過本課程的學習，提高學生的舞蹈素質和綜合藝術素質。
2.教學任務:
通過本課程的學習，使學生具備適應舞蹈需要的正確體態，完整、愉快、優雅地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本知識，強調學生在藝術氛圍的熏陶下健康成長。
二，具體的教學目標
1.通過訓練，學生身體各部位都能有壹定的柔韌性和協調性。
2.隨著音樂和諧地跳舞。
3.對模仿事物的動態和舞蹈動作感興趣，願意參加自娛自樂的兒童集體活動。
4.了解舞蹈表達，知道舞蹈和音樂的姐妹關系。
5.與他人合作跳舞。
6.欣賞舞蹈，能夠有肢體反應，掌握舞蹈風格。
第三，以功德舞蹈的形式讓孩子逐漸掌握舞蹈的要領和要求。
1.動作基本準確協調，身體各部位都能靈活運用。
2.跳舞的時候可以投入感情，表演準確，掌握不同的舞蹈風格。
3.願意通過跳舞來表達自己的感受。
4.集體配合默契，隊形整齊準確。
(1)意識到生活中肢體語言和行為的美。
(2)觀看舞蹈表演，簡單了解欣賞舞蹈的文化背景。
第四，教學內容
第壹個教學單元
壹、教學目的和教學要求:
通過本單元的學習，要求掌握舞蹈的基本知識，有正確的體態，掌握少兒舞蹈的基本舞步。動作有壹定的力度和節奏感，舞蹈動作協調。
Ⅱ.教學內容:
理論課程
1，掌握舞蹈的概念和種類，了解舞蹈發展的相關知識。
2、了解舞臺平面、空間、朝向，認識常用舞蹈術語，學會識別舞蹈圖。
二、舞蹈基礎訓練
1，學習舞蹈的基本手位和腳位。手型，腳型，手型，腳型。
2.進行腳站立、腳踝訓練、不同節奏的腰部訓練、走、跑、跳訓練、基本舞步訓練、組合訓練。
三。教學進度
片段舞蹈培訓(共* * *四小時)
第壹堂課(第壹周)的基本動作練習
第二節課(第三周)，完成“備課部分，第壹節舞蹈部分”
第三節課(第五周)，完成“第二舞蹈段，間奏部分”
第四節課(第七周)進行綜合訓練，提高動作。
片段舞蹈培訓(共* * *四小時)
第壹節課(第九周)完成“準備舞蹈段”的教學。
第二節課(第十壹周)完成“第壹個舞蹈段，第二個舞蹈段”的教學。
第三節課(第13周)完成“間歇階段，第三舞蹈階段”的教學。
第四節課(第十五周)完成“第四個舞蹈階段，綜合表演”的教學。
第十七、十八周欣賞班成品舞蹈表演報告
註:讓孩子每學期學習掌握壹首舞曲，並能獨立隨著音樂起舞。每壹種舞蹈都要靠孩子自己掌握。
舞蹈教學計劃和工作計劃報告2
壹、舞蹈教案
這個班的孩子年齡較小，註意廣度不長，動作發展也不是很協調。所以這學期教學的主要目的是激發孩子學習舞蹈的興趣，同時讓孩子在大家面前大膽表演，提高自信心。在此基礎上，讓孩子學習正確的站立、跪著腳背按壓、盤腿坐、伸腿等基本姿勢。了解妳身體的所有部分；學習幾個基本的舞步，如走、破、跑、踢、踵趾等。並且通過對多個小節奏的學習，發展孩子的協調性、節奏感和樂感。
二，舞蹈教學要求
1.培養孩子喜歡跳舞，喜歡玩音樂遊戲。
2、能根據音樂節拍做動作，培養節奏感。
3.了解自己身體的各個部位，學習正確的坐姿基本姿勢。
4、學會幾個簡單的基本舞步，和壹些小節奏、歌曲表演，並能在大家面前自如、愉快地表演。
三、舞蹈教學時間表(***16課時)
第壹節課:
(1)教學工作:
學習腳背受壓的站姿和跪姿的正確姿勢；能夠自由快樂的跟老師學舞蹈；了解妳身體的所有部位(頭、頸、肩、肘、腿、腳趾、腳背、腳跟等。)
理解身體運動的分解:
1-8:用手指著各個部位大聲說，頭-胸-腹-頭-胸-腹。
2-8:重復壹次。
3-8:肩-肘-腕-手-手(左右各壹次)
4-8:跨-膝-踝-踝-足
5-8:雙手向左水平拉伸，重復。
6-8:向前伸，低頭——向後伸，擡頭
7-8:左前右後(手水平伸展)
8-8:重復壹次
第二節課:
(1)教學工作:
1.復習上節課的內容，跪坐，腳背壓地，站姿端正，定時下課。
2、學習盤腿坐，要求孩子盤腿坐，頭向前直，背挺直。
手部動作組合分解:前奏:雙手放在腰後站立
1-8:雙手向前伸展，手指伸展，雙手(開合)
2-8:手腕左右轉動，手指張開。手從前面-雙山爆炸(手旋轉)
3-8:左手握拳——張開，重復。
4-8:手繪圓圈-手放在背後-手向前伸(最後壹個鏡頭)
重復壹次
第三類:
(1)教學工作:
1，復習上節課內容，盤腿坐，正確站姿，上課套路等。
2、學會雙腿伸直坐著，要求孩子雙腿伸直並攏，雙手輕放在身體兩側，眼睛直視前方，背部挺直。
小舞《二虎》:前奏:拍手，跟著節奏點頭。
1-8:食指和拇指伸直，手肘彎曲後向上拉伸，左腳拉伸做跟趾步。
2-8:手肘繞腰彎曲，前後擺動(握拳)，用腳做壹點跑步。
3-8:張開雙手手指遮住眼睛，伸左腳做跟趾步；
4-8:按節奏拍手，然後張開雙手，伸左腳做跟趾步(重復)
間歇:再次集中練習腳尖和腳跟踢腿。
第四節課:
(1)教學工作:
1.復習上節課的內容，比如跟趾步，坐腿，上課下課等。
2、學習踵趾步:小八步準備，
1-8:左腳向右斜伸，腳後跟著地。右腿彎曲到2點鐘方向，身體向後靠向左側，面向2點鐘方向上方。
2-8:右腿直立，左腳向6點方向邁，腳尖著地，腳朝外，身體向8點方向微微前傾。
第五類:
(1)教學工作:
1，復習上節課內容，踮腳走路，盤腿坐，正確站姿，上課套路等。
2、學習勾腳，要求幼兒雙腿伸直並攏，雙手輕放在身體兩側，頭直視前方，腳尖放在背部隨著音樂節拍勾腳，提醒幼兒微笑。
腰部動作組合分解:前奏:雙手放在腰後，跪下，腳背壓住。
1-8:手肘上下放在胸前，身體隨著節奏左右擺動。
2-8:雙手向前，放在身體兩側。
3-8:重復前八拍。
4-8:雙手放在嘴上，身體前傾，雙腳壓在腳背上，跪下。
5-8:左手繞肩擺動，右手伸直放在身體旁邊，身體向左轉面向2點鐘方向。
6-8:雙手交叉轉圈，壓腳背，跪下。
7-8:雙手放在身體兩側，左右擺動身體，面向1。
8-8:雙手合十放在臉旁邊，做壹個睡覺的姿勢。
第六節課:
(1)教學工作:
1.復習上節課的內容，比如伸腳，手部動作，腰部動作，正確的站姿，上課套路。
2、復習小舞蹈《二虎》，鼓勵孩子在大家面前表演，分組表演，給孩子最大的鼓勵，培養孩子的自信心。
小舞《二虎》:前奏:拍手，跟著節奏點頭。
1-8:食指和拇指伸直，手肘彎曲後向上拉伸，左腳拉伸做跟趾步(重復壹次)。
2-8:手肘繞腰彎曲，前後擺動(握拳)，用腳做壹點跑步。
3-8:張開雙手手指遮住眼睛，伸左腳做跟趾步；
4-8:按節奏拍手，然後張開雙手，伸左腳做跟趾步(重復)
間歇:專註於腳尖和腳跟踢腿。
重復壹次
第七節課:
(1)教學工作:
1.復習上節課的內容，比如盤腿坐，伸腿，腳跟腳尖踏，勾腳，手的動作組合，腰的動作組合，正確的站姿，課內課後的套路等。
2.復習小舞蹈《二虎》
小節奏螢火蟲:前奏:拍手，跟著節奏點頭。
1-8:雙手叉腰，腳邁小步，孩子從兩隊變成壹隊。
2-8:用手飛——把身體從1轉到3，重復。
3-8:雙手五指張開，由下向左上提，五指抖動，重復；
4-8:雙手叉腰，腳邁小步，孩子從壹隊換成兩隊。
間歇:拍手，跟著節奏點頭。
重復最後四個八拍。
第八節課:
(1)教學工作:
1.復習上節課的內容，比如盤腿坐，伸腿，腳跟腳尖踏，勾腳，手的動作組合，腰的動作組合，正確的站姿，課內課後的套路等。
2.復習小節奏《螢火蟲》
前奏:拍手，跟著節奏點頭。
1-8:雙手叉腰，腳邁小步，孩子從兩隊變成壹隊。
2-8:用手飛——把身體從1轉到3，重復。
3-8:雙手五指張開，由下向左上提，五指抖動，重復；
4-8:雙手叉腰，腳邁小步，孩子從壹隊換成兩隊。
間歇:拍手，跟著節奏點頭。
重復最後四個八拍。
3.學習小步驟:積極準備。有節奏或無節奏的擡腳。小步行走或快速均勻地原地行走。強調膝關節壹定要放松。
第九類:
(1)教學工作:
1.復習上節課的內容，比如盤腿坐、伸腿坐、壓腳跪、伸腳、手部動作組合、腰部動作組合、正確的站姿、上課和上課套路等。
2.學習頭部運動組合:
前奏:雙手叉腰，雙腳跪地，1分身體前方，強調孩子在微笑。
1-8:雙手叉腰，頭向下-向前-頭向上-向前
2-8:雙手叉腰，左側-向前-右側-向前
3-8:重復前八拍；
4-8:重復第二個八拍。
舞蹈教學計劃和工作計劃報告3
舞蹈興趣班是我校少年宮活動的組成部分。活動教育性和藝術性相結合，適合學生年齡特點。有利於提高學生學習舞蹈的興趣，培養孩子正確的體態和良好的氣質，增強集體意識，培養學生的樂感。活動針對部分學生，讓學生在唱、跳、動中感受、理解、表達音樂。為了啟迪智慧，陶冶情操，使學生身心健康發展，結合學校實際情況，我做了以下規劃:
壹、活動目的:
1，讓學生學會在舞蹈中展示自己，逐步提高表現力。
2.學習壹套完整的舞蹈基本動作，掌握站姿、坐姿、腰腿軟開的基本訓練方法；
3.學習初級舞蹈組合，訓練學生動作的協調性和藝術表現力。
4.培養個人與個人、個人與集體的合作能力。
二、活動內容:
1，教學生正確掌握舞蹈的基本要領，簡單練習上下手，知道基本的手位和腳位。
2.地面練習:伸腳、壓腿、開襠、豎叉、橫叉、花籃、地面壓腿、下背、頭勾腳。
3.求學壹些少兒舞蹈。
舞蹈中常見舞步的組合。
4.提高單個好選手的個人素質，技能方向可以深化。
三。活動度量
1.引導學生觀看舞蹈視頻，幫助他們找到舞蹈感覺。
2.逐段示範講解動作，逐壹輔導。
3.學生個別練習與個別輔導相結合。
4.學生應該互相幫助，做好示範，進壹步提高水平。
四。具體活動安排
1，開學壹個月內，對學生進行強化基礎訓練，尤其是低年級的小學生，身體協調能力很差。老師通過有趣的基礎訓練，讓學生的腿開和腰有壹定的控制能力。
2.當學生們在地面上完成壹些體能訓練後，他們開始教舞蹈動作。這學期學習的主要內容是現代舞，然後教壹些少兒恰恰動作，讓學生有壹個簡單的認識。
3.通過組合練習，學生可以加深基本功訓練的系統化，更好地服務於平日的舞蹈。
在舞蹈教學中，運用舞蹈示範、舞蹈欣賞、歌舞、音樂反應、模仿與想象、組合與成品舞蹈編排等多種教學形式，調動學生的各種器官，提高學生動作的協調性。爭取學生完成壹個完整的舞蹈表演。
舞蹈教學計劃和工作計劃報告4
壹、形勢分析:
本學期舞蹈興趣班由23名中班學生和7名大班學生組成。年齡差距比較大，大班的孩子已經跳舞壹年多了，對音樂的敏感度和協調能力已經發展的比較好了。但是中班的孩子才剛剛起步，有些轉學生對舞蹈壹竅不通。這樣的混合班給我們的教學帶來了很大的困難。由於大班人數少，我們這次舞蹈興趣班準備重點培養中班的孩子。中班的孩子因為年齡小，協調能力和對音樂的敏感度才剛剛開始培養。雖然他們有很強的熱情，但他們的手腳不是隨叫隨到的，他們不能按照老師的要求練習。這就需要我們的老師規劃新的、適合的教學內容，形成自己獨特的教學風格和耐心的教學態度，讓孩子感受到親切感，提高孩子學習舞蹈的能力。但是，大班幼兒的教學也不容忽視。在教學中，我們開展多種形式的教學活動，如分層次、大規模的教學，讓每壹個孩子在舞蹈興趣班的學習中得到發展。
二、工作目標:
1，通過老師的指導，培養孩子對舞蹈的興趣，開發舞蹈潛能，促進孩子健全的身心發展。
2.訓練孩子的協調性、速度、肌肉力量、耐力、瞬間力量、柔韌性等基本能力。
3.進行形體訓練，學習簡單的基本舞蹈動作，培養孩子對音樂的敏感度和節奏感。
4.在訓練過程中鍛煉孩子的思想註意力、反思能力和動作協調能力。
5.培養孩子通過舞蹈表達思想感情的審美能力和創造能力。
三、具體工作安排
第壹周:熟悉孩子。
新教學:定向實踐
芭蕾舞手位置(配樂:秘密庭院)
第二周:復習:芭蕾體位(音樂:秘密庭院)
新教學:行走和敬禮(音樂:伴隨中國舞蹈等級考試教材)
第三周:復習:走路和敬禮(音樂:伴隨中國舞蹈等級考試教材)
新教學:鴨子走路(配樂:來了壹群小鴨子)
第四周:復習:鴨子走路(配樂:來了壹群小鴨子)
新教學:音樂反應(壹)(音樂:中國舞蹈考級教材伴奏)
第五周:復習:音樂反應(壹)(音樂:中國舞蹈考級教材伴奏)
新教材:音樂反應(二)(音樂:中國舞蹈考級教材伴奏)
第六周:復習:音樂反應(1，2)
(音樂:配有中國舞蹈水平考試教材)
新授課:手位(1)(配樂:中國舞蹈考級教材伴奏)
第七周:復習:手位(壹)(音樂:中國舞蹈考級教材伴奏)
新授課:手型(二)(音樂:中國舞蹈考級教材伴奏)
第八周:復習:手位(壹、二)(音樂:中國舞蹈考級教材伴奏)
新學:推指繞腕(音樂:配中國舞蹈考級教材)
第九周:復習:推指繞腕(音樂:配中國舞蹈考級教材)
新教學:綜合訓練(歌曲:小毛驢)
第十周:復習:綜合訓練(歌曲:小毛驢)
新獎:紀行走(配樂:中國舞蹈考級教材伴奏)
第11周:復習:紀行走(音樂:中國舞蹈考級教材伴奏)
新教學:綜合訓練(歌曲:小天使)
第12周:復習:綜合訓練(歌曲:小天使)
新教學:提腰松腰(曲:泥娃娃)
第13周:復習:擡起並放松腰部(歌曲:泥娃娃)
新獎:民族舞蹈(1)(手帕花:喜氣洋洋)
第14周:復習:民族舞蹈(1)(手帕花:開心)
新獎:民族舞蹈(二)(手帕花:喜氣洋洋)
第15周:復習:民族舞蹈(2)(手帕花:開心)
新獎:民族舞蹈(三)(手帕花:喜氣洋洋)
第16周:復習:民族舞蹈(1，2，3)(手帕花:開心)
第17和18周:壹般復習
第19周:陳述。
舞蹈教學計劃和工作計劃報告5
壹、指導思想
舞蹈是以精致、有組織、經過藝術加工的人體動作為主要表現手段，表達人們思想感情，反映社會生活的藝術形式。舞蹈的基本要素是姿勢、節奏和表情。舞蹈作為教育的內容和手段，不僅可以培養受教育對象的身體姿態，培養動作的協調感和節奏感，還可以表達和表達感情，加強相互交流，美化生活，培養良好的道德品質。
二、學習情境的分析
通過了解，我教的學生大部分都沒有接觸過舞蹈，也沒有接受過專業的舞蹈培訓。而且初中學文化課也逐漸養成了他們駝背的姿勢。身體各部位的柔韌性、協調性、柔韌性都需要提高，以適應後期各種舞蹈的學習。所以這學期從基礎部分開始，既能讓學生具備舞蹈所需的各種身體素質，又能了解壹些舞蹈的基礎理論知識。
三、主要教學內容
1，舞蹈基礎知識部分
2.芭蕾舞基礎訓練
第四，教學重點
本學期的教學重點是培養學生學習舞蹈的興趣和能力，發展學生身體各部位的肌肉能力，訓練關節的靈活性，身體活動的控制能力、靈活性和穩定性，以及跳、轉、轉等各種技能。
動詞 （verb的縮寫）教學目標
1.通過舞蹈基礎知識的學習，使學生初步了解舞蹈學科的特點和作用；理解和掌握學習
常用的舞蹈術語和舞蹈錄制方法；激發學習舞蹈的興趣，明確學習舞蹈的目的，端正學習態度。
2.通過芭蕾基礎訓練的學習，讓學生逐漸擁有符合舞蹈需要的正確姿勢，提高舞蹈水平。
跳舞要有節奏感，節奏感，協調感，柔和感。為以後完整、流暢、正確、優美地表現各種風格的舞蹈打下基礎。
3.通過這壹學期的學習，對學生進行審美教育，提高學生自身的舞蹈素養，初步掌握兒童舞蹈事業。
教育技能為合格的幼兒教師創造條件。
舞蹈教學計劃和工作計劃報告6
壹、指導思想
為了培養護生優美的體態，逐步形成優雅的氣質，加強自身素質培養，挖掘藝術潛能，應著力完善學校舞蹈教學課堂(第二課堂)，面向全體學生舞蹈。
二、教學任務
在教學上，采用“壹體化教學”，將趣味性、規範性、專業性教學融為壹體。基礎訓練很枯燥，經常學壹段時間就覺得無聊。為了解決這壹問題，我以“興趣導向教學”為基礎，在形式多樣、內容豐富的教學前提下，讓學生容易吸收而不會感到厭煩，引導學生展示由想象和肢體動作模仿的事物，如大海中的波浪、風中的柳樹、各種人物、各種動物等。。。。。。舞蹈教師不僅要傳授知識、訓練技能、強身健體，還要培養學生的思想道德素質，全面完整地培養學生健全完善的人格。鼓勵他們有自己的思維方式、獨立見解和個性特征，充分發揮他們的主動性和積極性。本課程的教學來源於各種舞蹈形體訓練光盤，電視和網絡，以及我自己創作的舞蹈理解。
第三，教學時間
每周三下午，第二和第三節。
第四，教學場所
舞蹈教室
動詞 （verb的縮寫）活動內容
基本功訓練是舞蹈的基礎，也是舞蹈學習中強化學生基本功、形成舞蹈氣質和舞姿的關鍵。基礎訓練在課堂訓練中分為幾個步驟，壹般由淺入深，由易到難，讓學生掌握形體訓練中的“直、緊、柔、開”等舞蹈基本功。所謂“直、緊、軟、開”，是指背部和腿部的直立力量，關節的緊張，大腿的緊張，腰部的靈活與柔韌，腰腿的“軟”，肩髓的“開”。因為學生的身體條件有差距，所以訓練時可以采用各種方法讓初學者身體的各個部位盡快“直、緊、軟、開”。
舞蹈教學計劃和工作計劃報告7
壹，課程的性質，教學目的和教學任務
1，課程性質，教學目的:
小學生地方舞蹈課程屬於普及性課程。本課程的教學目的是通過本課程的學習，提高學生的舞蹈素質和綜合藝術素質。
2.教學任務:
通過本課程的學習，使學生具備符合舞蹈需要的正確體態，完整、快樂、優雅地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本知識，強調學生在藝術氛圍的熏陶下健康成長。
二，具體的教學目標
壹至三級:
1.通過訓練，學生身體的所有部分都具有必要的靈活性和協調潛力。
2.隨著音樂和諧地跳舞。
3.對模仿事物的動態和舞蹈動作感興趣，願意參加自娛自樂的兒童群眾性活動。
4.理解舞蹈表達和舞蹈與音樂之間的姐妹關系。
5.在舞蹈中與他人合作。
6.欣賞舞蹈，能夠有姿勢反應，掌握舞蹈風格。
四年級:
1，動作基本準確，協調，身體各部位都能靈活運用。
2、跳舞時，可以情緒化地投入到準確的表演中，掌握不同的舞蹈風格。
3.我願意通過跳舞來表達我的感情。
4、群眾協調默契整齊準確。
(1)意識到在生活中關註自我的身體美、語言美、行為美。
(2)觀看舞蹈表演，簡單了解欣賞舞蹈的文化背景。
教學材料
第壹個教學單元
壹、教學目的和教學要求:
通過本單元的學習，要求掌握舞蹈的基本知識，有正確的體態，掌握少兒舞蹈的基本舞步。動作有必要的力度和節奏，舞蹈動作協調。
Ⅱ.教學材料:
壹、理論課
1，掌握舞蹈的概念和種類，了解我國舞蹈發展的相關知識。
2、了解舞臺平面、空間、朝向，認識常用舞蹈術語，學會識別舞蹈圖。
二、舞蹈的基礎訓練
1，學習舞蹈的基本手位和腳位。手型，腳型，手型，腳型。
2.進行腳站立、腳踝訓練、不同節奏的腰部訓練、走、跑、跳訓練、基本舞步訓練、組合訓練。
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