七年級上冊是語文教師版的歷史大綱
第壹課祖國的古代居民
1是中國已知最早的人類。是人和動物的根本區別。
2.填寫表格
古代居民的主要壽命
身體特征、生活方式、主要生產工具或技能對火的使用
元謀-。
北京本地人
史前穴居野人
備註:1。妳能從上表對比山頂洞人和北京人的進步嗎？
2.這個時候原始人類都住在洞穴裏。
3.“古時候人少獸多，人民無敵。”這說明當時人類的生存環境惡劣，改造自然的能力低下，這是最需要的。山頂洞人的集體生活被稱為關系。
第二課原始農耕生活
1.比較河姆渡的原始居民和半坡的原始居民(他們居住的自然條件決定了他們的房屋風格和種植的物種)。
房子的樣式主要是農作物種植的地方，居住的時間叫做居住的流域。
河姆渡的原始居民
半坡原住民
2.原始居民陶器上的壹些描繪符號被認為是早期漢字的雛形。
3.“神農氏，因天時，分土地，造莊稼，教百姓種地。”-白虎關的這段話反映了怎樣的原始生活？生活在這壹時期的中國古人有哪些代表？
4.明白這個教訓是世界上最好的:中國是世界上最早的國家。
5或8頁的地圖。找出古代人類居住的地方，指出他們在哪個流域。
6.導致流動生活向定居生活過渡的關鍵因素是原始農業的出現。
第三課中國的祖先
1，區分傳說和歷史:
(1)黃帝教人挖井，發明了船和汽車。(2)黃帝之妻雷祖，發明養蠶繅絲；(3)黃帝的部下倉頡發明了文字；(4)神農教人種田。(5)黃帝被後人尊為“人類始祖”。(6)經過長期發展，黃帝和顏地部落結成聯盟，形成了日後的華夏民族。華夏民族是氏族的前身。
2、的建立，標誌著社會的結束，社會的開始。
3.原始社會民主選舉部落聯盟首領的方法稱為。造成這種情況的根本原因是生產力水平極低。
6.按時間順序正確排列下列歷史人物。
堯、黃帝、禹、舜、齊。
6.在“中華人民共和國成立五千年，中國的軒轅自古流傳”中，軒轅指的是。
7.我國歷史上第壹個奴隸制國家是由和什麽時候建立的。它的建立標誌著我們國家的結束和開始。
第4課夏商周的滅亡
王朝名字的建立者建立了時間，都城，暴君滅亡了，時間英雄或者聖人。
夏天-
商業
周
1，繼承了父親於的位置，征制取代制，成為。
由於商朝多次遷都，直到遷都殷才穩定下來。
2.大戰中，商軍臨戰前叛變，周王滅商，建立西周。這場戰爭的性質是新的戰爭，西周通過制度產生了很多諸侯。西周實行分封制的目的是。
3.“今大道隱，天下為家，各家親，各子為子，貨為己，大人以為是禮。”——《李雲》。
(1)這種“天下為家”的局面是什麽時候、誰開始的？
(2)禪讓制度被破壞後，取而代之的是什麽制度？
(3)中國歷史上第壹個國家是哪個朝代？建國的意義是什麽？
4.(商周)“厚稅以鹿臺之錢，而巨橋之粟”是哪個朝代的材料？妳對材料中反映的人物有什麽印象？
5.從夏商朝的滅亡中得出統治者應該勤政愛民，實行仁政的歷史經驗。(夏傑和商周的殘酷是夏商朝滅亡的根本原因，我們也應該認識到，民心才是決定戰爭勝負的主要原因。)
6.本課成語:打敗仗前(牧野之戰)守民口不如守川(周厲王)
第五課輝煌的青銅文化
1是中國青銅文化的輝煌時期。著名的青銅器體積龐大，形狀奇特。還有壹種獨特的青銅文化盛行於中國西南地區。在那裏出土的
、和吸引了中外的關註。
2.中國是世界上發明最早的國家，在商朝就很原始。出現了被後人稱為“五谷”的作物；今天，家禽和牲畜的主要品種已經存在。
3、、、、* *共同形成了夏商周燦爛的青銅文明。
4.按照西周的青銅器來說，壹匹馬和壹束絲綢相當於五個奴隸的價值。這說明奴隸可以隨意買賣，價格很低，反映了奴隸的悲慘命運。
5.P28頁出土的“商代戴枷俑”表明奴隸沒有人身自由，命運悲慘。
6.奴隸社會采用奴隸集體勞動的模式是因為:生產力水平低。
第六課春秋戰國時期的紛爭
1，東周分為兩個時期。春秋時期是從公元前200年開始到公元前200年結束。戰國時期是從公元前200年開始到公元前200年結束。
2.春秋時期著名的霸主:在漢武帝的協助下，實行改革，發展生產，成為春秋第壹霸主；戰後，他成了中原的霸主。後來打敗了金軍，成了霸主。
3.春秋時期爭霸的影響:給社會帶來了災難，但爭霸中出現了壹些大的諸侯國，有利於國家的統壹。
4.戰國七雄——名字，地理位置，馬嶺、桂嶺、長平戰役地理位置。熟悉P31頁的地圖。
5.此後，東方六國再也抵擋不住秦軍的進攻。
6.理解成語:女兒笑(周幽王)，遠離三宅(城濮之戰)，問鼎中原(楚莊王)，低聲下氣(越王勾踐)，圍魏救趙(孫臏)，紙上談兵(長平之戰)。
7.思考:(1)春秋時期，齊國和晉國之所以能夠迅速強大，是因為* * *同樣的原因:改革內政，發展生產，訓練軍隊。
(2)春秋戰爭與戰國戰爭的區別:春秋時代的特點是大國爭霸，所以春秋戰爭是壹場霸權戰爭。戰國時代的特點是兼並，所以戰國的戰爭是兼並戰。
第7課大變革的時代
1，時期出現鐵農具，時期使用範圍擴大；牛耕出現在最近幾年，
時期進壹步提升。是農業發展史上的壹次革命——因為:牛耕節省了人力。
2.都江堰是秦時期在中遊修建的舉世聞名的防洪灌溉工程。它使平原“水旱隨人，不知饑”，所以有天府之國的美譽。
3.戰國時期生產力發展的主要標誌是“新”的使用。牛耕的晉升也是壹個重要標誌。
4.商鞅變法:
(1)背景:春秋以來，隨著生產的發展，壹部分土地成為私有財產，出現了地主階級和農民階級。新興的地主階級為了建立封建統治，發展封建經濟，掀起了壹場變法運動，其中商鞅變法最為著名。
(2)內容:
功能:
(3)討論:
A.商鞅變法為什麽遭到反對？
商鞅變法損害了奴隸主貴族的利益:變法承認土地私有制，廢除了奴隸社會的土地制度，損害了奴隸主貴族的利益；獎勵農耕戰爭廢除了沒有軍事成就的舊貴族的特權。
B.商鞅變法是成功還是失敗？
成功了-成功了。失敗——說出妳的理由。
C.“天下不共治，則國家不合法。”誰說的？那是什麽意思？他的主要歷史故事是什麽？
d、君主為什麽要支持變法？——發展生產，在兼並戰中取得優勢。
E.商鞅變法成功的原因:
符合社會發展規律；改革代表了當時作為社會進步力量的新興地主階級的利益；改革的內容有利於發展生產，加強中央集權；商鞅的才華和品德贏得了最高統治者和人民的支持。
(4)思維:A、各國政治改革的根本原因是生產力的發展。
b，各國政治改革的主要目的是發展經濟，在兼並戰中取勝。
c、商鞅變法成功的根本原因符合社會發展規律。
d、商鞅變法對後世影響最大的措施是郡縣制的建立。
e、商鞅變法中，對奴隸主貴族打擊最大的就是獎勵軍功。
f、戰國時期封建制度形成的根本原因是生產力的發展；形成的方式就是維新運動。
第八課中華文明的崛起(1)
1，中國有文字記載的歷史始於朝鮮。原始居民陶器上的符號被認為是早期文字的雛形；刻在龜甲和獸骨上的文字叫做。西周時，有人把文字統壹成壹種風格，叫做；期間，人們開始用毛筆在竹簡或絲綢上書寫。
2、今天的農歷，又稱夏歷，據說來自。我們的日歷中有閏月、大月份和小月份。在此期間，人們壹年測量24個節氣。
3.他是春秋戰國時期的名醫。他總結的“四診”的方法，中醫壹直沿用。
4.“呼吸太多藏不住淚，悲悼人民生活的艱辛”出自戰國時期壹位著名詩人。他生活在戰國時期的楚國，代表作《》被翻譯成多種文字，成為世界文化名人。
5.相傳黃帝的部下寫樂譜，春秋戰國時期的盛行反映了中國古代音樂發展的高度。在湖北隨州出土的樂器中，最珍貴的壹件。
第九課中華文明的崛起(2)
1，填表
姓氏創辦學校的作者應該思考壹下。
孔紫
老子
2.春秋戰國時期，百家爭鳴
該學派的代表應該思考該時期的作家。
墨家學派-
儒家思想-
道教-
法家學派-
軍事戰略家
3.在戰國時期的思想家中，孔子的思想是壹脈相承的。他的理論深受秦國君主的贊賞；《美術書》是世界上最早的美術書。
4.“富貴不能淫，貧賤不能移，權貴不能屈。這叫君子。”這是誰的名言？他的主要觀點是什麽？
七年級歷史上冊復習大綱(2)
秦王橫掃六合
1，改革使秦國成為戰國後期最繁榮的國家。公元前戰爭的勝利使東方六國無力抵抗秦軍的進攻。公元年，秦王滅六國，結束了戰國時期的割據局面，建立了中國歷史上第壹個中央集權的國家，定都於年。
2.秦始皇鞏固統壹的措施是:
第壹，建立專制的中央集權，主要內容有:
(1)規定。
(2)在中心。
(3)在地方壹級。
第二，經濟上:全國統壹，統壹使用貨幣。
第三，文化上是統壹的，視為國標文字，後來筆畫更簡單。(秦朝公文的字體是)
第四，思想上，對於，。(註意哪些禁書屬於秦朝的:
，，)以外的書籍。
第五，軍事上，出兵北擊匈奴，修築萬裏長城。(聯系秦漢時期進攻匈奴的名將)
3.秦長城由西向東。秦始皇還派人修建、溝通和兩大水系。
4.秦的疆域:東、西、北、南。
5.閱讀60頁地圖，填寫秦朝的四個邊界。秦長城的起點和終點。秦朝的首都。
6.評價“焚書坑儒”:壹方面有利於加強意識形態控制，鞏固民族團結。另壹方面，它扼殺了思想，摧毀了文化。(註意課本第58頁郭沫若的評價)
7.從正反兩方面評價秦始皇。(鄭——秦始皇的歷史功績；反秦始皇的“焚書坑儒”和秦的暴政)
11教訓:懲罰秦無德。
1.秦末農民戰爭的根源有:(1)，(2)，(3)。
。直接原因:光武、陳勝去漁陽戍邊，耽擱了。
2.公元前200年，農民領袖發動了壹次起義.而在政權的建立上，陳勝自立為王。陳勝光武起義是中國第壹次大規模的農民戰爭，其精神激勵著後人反抗殘酷的統治。
3.公元2005年，我們以較少的勝利打敗了秦軍的主力部隊。公元200年，鹹陽被侵，秦朝滅亡。
4.楚漢之爭——時間:公元前206-202年；自然:劉邦與項羽爭奪皇位的結果:劉盛邦，公元前202年，劉邦建漢，史稱西漢，都城長安。
5.關於成語“約法三章”。是關於誰的？。主要內容:
(1)，兇手死亡。(2)傷害罪和盜竊罪的賠償(3)廢除秦律。為什麽要這麽做？試圖收買人心
4.其他成語或典故，請在括號內填入與成語相關的數字:砍柴為兵()和指鹿為馬()。
破釜沈舟()鴻門宴()約法三章()，四面楚歌()
項莊舞劍意在沛公(，)楚江漢界()
5.思考:(1)得民心者得天下，失民心者失民心——秦暴政失民心，激起百姓造反，推翻秦；劉邦約法三章，收買人心，最終得天下。
(2)劉邦和項羽領導的戰爭性質的變化——以秦亡為分界線，秦亡前是農民戰爭，秦亡前後楚漢之戰是皇位之戰。
(3)烏江閣主任勸項羽渡河時說:“天亡我能怎麽辦？”請問，真的是“天道之死”嗎？對項羽失敗和劉邦勝利原因的思考。
統壹的漢朝
1.西漢初年，經濟蕭條。吸取秦之死的教訓，實行了休養生息的政策。文景時期強調社會穩定和經濟發展，史稱“文景”，為漢武帝大壹統奠定了基礎。
2.漢武帝統壹的措施(漢武帝的功績)
(1)政治上:接受建議，削弱權力，加強集權。2)思想上:接受建議，“，”以理論為封建正統。(3)文化:推廣教育，設置在長安，以此為主要教材；4)軍事上:派出將領，取得對匈奴的決定性勝利。(5)民族關系:兩次派往西域，與西域交流；(6)經濟上:鹽鐵官營，統壹鑄幣。
它使西漢王朝進入鼎盛時期，實現了政治、經濟、文化、思想的統壹。
3.西漢在漢武帝時期能夠進入鼎盛時期的原因:(1)“文化風光之治”為漢武帝奠定了基礎；(2)漢武帝才華橫溢。
4.對比漢文帝和秦始皇的作為:漢文帝獎勵農耕，減輕農民負擔，社會經濟得到恢復和發展。秦始皇徭役、兵役負擔沈重，社會經濟遭到嚴重破壞；秦始皇實行暴政和殘酷的刑罰，激起了人民的反抗。漢文帝實行仁政，減輕刑罰，以德改造百姓，反而促進了社會穩定。
5.思考:(1)公認秦代采用法家思想，西漢初年采用道家思想，漢武帝時期采用儒家思想，這與當時的發展形勢有關。
(2)典型習題，通過它可以理解“罷黜百家，獨尊儒術”
材料壹:凡不在六藝之科者，孔子，別無他途，故不上進——董仲舒
材料二:漢代講義
問題:A:材料1反映了董仲舒的什麽命題？
b:為什麽武帝會接受董仲舒的想法？
c:漢朝采取了什麽措施來保證這個政策的實施？
漢代的經濟
1.漢武帝時，水利專家負責治理黃河。
2.東漢南陽太守發明的水力吹制工具，比西方早了壹千年。嘎吱嘎吱是壹種工具。
漢與匈奴之間的和平與戰爭
1，秦漢時期可汗第壹次統壹，進入鼎盛時期。(註:第壹次統壹蒙古草原的民族和數字)。當時匈奴的工業發達了，壹些匈奴人也學會了。
2.公元200年，漢武帝出兵攻打匈奴。此戰之後，匈奴無力與西漢抗衡。
3.公元中期，匈奴首領單於向漢朝投降。在西漢，皇帝把宮女嫁給
可汗。他們為漢與匈奴的友好相處做出了貢獻。
4.西漢初年為什麽不能反匈奴？
漢武帝為什麽要反擊匈奴？
考慮到教材中80頁的材料，如何評價王昭君？
5.西漢初期的和聲和王昭君時期的和聲有什麽區別？
(1)不同背景。漢初，和親是漢朝戰敗時，統治者進貢求和而采取的屈辱策略。昭君去山寨，向漢投降，求親，昭君也自願去，是平等互利的結合。
(2)結果不同。漢初的親秦政策無法從根本上解決匈奴對邊境的侵擾問題；但昭君離開要塞帶來的是友好交流、融合和長治久安。
事實也是如此:都是為了邊境和平，為了雙方的友好共處。