孩子又發熱了怎麽辦？兒童常見的發熱原因及應對辦法！幹貨分享
日常的門診工作中，經常能遇到孩子發熱了，家長匆匆忙忙地帶著孩子來醫院就診。經過漫長的掛號、排隊最後到醫生面前，問診、查體後告訴家長孩子壹般情況良好，可以回家繼續觀察。這樣的事每天都會發生，下面給大家分享壹下兒童常見的發熱原因，及應對方法，讓妳在面對孩子發熱時更加從容鎮定、得心應手，不再手忙腳亂的病急亂投醫了。
首先妳要知道什麽是發熱？
壹次測量體溫大於37 就壹定是發熱了嗎？真不是！
什麽是發熱？
發熱是兒科臨床最常見的癥狀之壹，小兒體溫中樞發育不完善，體溫可以受多種因素影響，可因晝夜和季節而波動， 清晨低，下午稍高 ， 夏季稍高 ； 餵奶、飯後、運動、哭鬧、衣被過厚、室溫過高及情緒波動等均可使體溫稍高達37.5 左右 。
肛表溫度比掖表高約0.3-0.4 左右，測溫時間長測得體溫略高， 測溫時間腋表以5分鐘為準 、肛表2分鐘。 正常體溫壹般為36、37 ， 如只是個別壹次體溫達37.4 ，全身情況良好，又無自覺癥狀，不屬病態。37.5-38 為 低熱 ，38.1-38.9 為 中度發熱 ，39-41 為 高熱， 41 為 超高熱。
人為什麽會發熱？
在外界環境溫度不是過高或過低，以及適當保溫條件下，人體能保持體溫恒定在37 左右。這是由於位於下丘腦的體溫中樞能接受來自身體周圍的冷、熱神經感受器的信息，並感受進入下丘腦血循環溫度。這些信息經處理後，下丘腦能調節身體的產熱及散熱使其保持平衡。在正常情況下，下丘腦將調定點設定在37 ，使核心體溫維持正常。細胞代謝增加、肌肉活動、哭鬧、寒戰等可使機體產熱增加；皮膚血管收縮，有意識地增加衣被可使機體散熱減少；末梢血管擴張、出汗、降低環境溫度、增加對流均可使機體散熱增加。
知道了什麽是發熱，對比壹下，看看自己家孩子是否是真正意義上的發熱。如果是，那麽就進行下壹步。
根據發熱時間，看看自家孩子屬於哪壹種。
發熱按時間的長短可分為4類：
1、短期發熱：是指發熱時間<2周，多伴有局部癥狀及體征如咳嗽、腹瀉、局部的疼痛等等；
2、長期發熱：是指發熱時間 2周，有的可無其他明顯癥狀、體征，需要進行實驗室檢查或影像學檢查診斷，如驗血，拍片子，做超聲等等；
3、發熱待查：是指發熱時間持續2周以上，體溫37 以上，經體格檢查、壹般的實驗室檢查不能明確診斷；
4、慢性低熱：是指低熱持續1個月以上的人群。
對比發熱的規律，看看屬於哪壹種？
不同疾病具有特征性的熱型，可提示診斷，常見熱型有：
1、稽留熱：多為高熱常持續40 左右，壹日間溫差壹般不超過1 ，見於傷寒、大葉肺炎等。
2、弛張熱：多在39 左右，壹日間溫差超過2 ，但最低溫度未達正常，見於敗血癥、重癥肺結核、川崎病等。
3間歇熱：壹日間高熱與正常體溫交替出現，或高熱期與無熱期交替出現，見於瘧疾、回歸熱等。
4、波浪熱：熱度逐漸上升達高峰後逐漸下降至低熱或正常體溫，以上反復出現似波浪，可連續數月，見於布魯菌病。
5、不規則熱：熱型無壹定規律，熱度高低不等，持續時間不定，見於流行性感冒、肺結核、膿毒敗血癥、癌癥等。小兒疾病的熱型不如成人典型，疾病初期若早期應用抗生素和（或）腎上腺皮質激素也會影響熱型，使癥狀不典型，鑒別診斷困難。
孩子發熱都需要立即治療嗎，其實不全是，有時候發熱對孩子的疾病也是有好處的。
發熱的好處
發熱還有好處？！是的妳沒聽錯。 發熱時人體免疫功能增強，可增強白細胞的動力及活性，刺激幹擾素的產生及激活T細胞的功能；發熱可使壹些病原體生長受抑，均 有利於清除病原體，促進疾病好轉 。動物實驗證實，感染後有發熱者比無發熱者的病死率低。
發熱的危害
發熱尤其是高熱時，也會對機體帶來壹定危害，如高熱驚厥，發熱使氧消耗增加，對本已缺氧者可 加重組織缺氧 ；發熱時心搏出量增加， 可使心臟病或貧血患者加重心臟負擔引起心力衰竭 ； 高熱可增高顱內壓 等。
註意
新生兒 發熱無陽性體征者均應 住院治療 ，治療前先取血、尿、腦脊液等常規檢查及培養，攝胸片等，腹瀉者查大便培養，疑病毒感染者PCR檢測腸道病毒、巨細胞病毒等。
通過對比判斷，如果確實是發熱，且可能存在感染等疾病，那就不要猶豫，趕緊帶著孩子去正規醫院檢查、治療，以免延誤病情，後悔莫及了。