我的孩子到底要不要做感統訓練——壹文告訴妳感統訓練是什麽

感統訓練這個概念被越來越多的被家長們熟知，但是很多家長在了解的同時也表示了很多困惑。

在很多機構裏爬來爬去蹦蹦跳跳的課程在訓練什麽？

什麽樣的孩子算需要這樣的訓練？

訓練要進行多久？

要練出什麽效果才算達到目標？

1什麽是感覺統合？

要回答上面這些問題，我們先要解釋下什麽是感覺統合。

最早提出感覺統合這壹理論的是美國心理學家艾斯爾，他明確了感覺統合的理論核心： 人體器官各部分的感覺信息輸入到大腦後，通過壹系列的處理和整合，讓身體做出良好的適應性反應，即：整合信息，以利使用。

感覺統合是我們進行壹切學習能力的基礎，是人體的底層能力。 它是個體在某壹環境中，由身體的感覺（視覺、聽覺、味覺、觸覺、前庭覺、本體覺等）器官來自不同感覺通路的信息並將之輸入大腦，大腦對這些信息進行處理加工（如解釋、比較、增強、抑制、聯系、統壹等），然後再回饋給出相應的反應。

比如，當妳運動之後感覺口渴，這時候妳看到壹杯水，拿起壹杯水喝（視覺：杯子的位置，本體覺：手部抓握控制，前庭覺：姿勢變化和趨向；觸覺：抓握的質感和力度反饋等等所有信息的區辨、整合和反饋），這個過程就是感覺統合。

2感覺統合有什麽作用？

感覺統合功能的發展是孩子成長過程中的重要環節，它的運作關系到人的壹切行為， 如學習、人際交往、情緒控制、環境適應等。

在成長的過程中，如果我們的感覺系統運轉良好，就能促進腦功能的完善，有利於孩子們進行獨立自主的生活、人際交往以及互助合作等。如果感覺系統的任何壹部分運作出現問題，就會對損害感覺統合的運行， 從而給我們的智力，健康，性格等方面帶來不利影響，進而最終影響我們的後續發展。

當壹個孩子擁有良好的感覺統合時，孩子的表現是：

3如何判斷孩子有沒有感統問題？

首先要明確下什麽是感統失調：

感統失調指的是——兒童大腦在發展過程中出現輕微的障礙——是大腦功能失調的壹種。

感統失調的表現通常比較隱蔽：如果孩子癥狀輕微，很多家長會認為是孩子的態度問題，而忽略了出現異常的真正的原因。當我們對感統失調的孩子進行智商測試時，會發現他們的智力水平和普通孩子沒有什麽差別，但是這些智力正常的孩子學習成績有的卻嚴重落後，很多表現不盡如人意，這讓家長們十分不解。

其實感覺統合失調的種種表現會在兒童的日常成長過程中逐漸顯現出來，只要家長細心觀察，早日發現， 給孩子適當的感覺刺激訓練，那麽感覺統合失調是可以改善並且矯正的。

感統失調主要包括以下幾個方面

學齡前兒童感統失調表現

學齡期兒童感統失調表現

青少年期感統失調表現

4感統失調對孩子造成的不良影響

如果孩子的感覺統合失調，那麽對其認知能力和適應能力都會帶來影響，也會影響其社會化進程。其具體危害包括心理健康、智力發育、學習能力、性格、人際關系等。

感統失調的影響

對語言發育的影響： 語言能力的形成和人的感覺系統密切相關。發聲、組句、交談、閱讀、書寫、邏輯等都會受到感覺統合能力的影響。

對註意力發育的影響： 前庭覺、觸覺、聽知覺系統反饋不良、常常會導致註意力無法集中。

對情緒發展的影響： 產生視覺空間障礙，導致出現恐懼感和不安全感。

對人際關系影響： 距離感和方向感差，反應過度敏感，情緒不穩定，自信心不足，不利於建立良好的人際關系。

對學業的影響： 註意力不集中會影響學習成績和讀寫能力。上學期間由於學業和社交出現問題對後續的學習生活都有不良影響。

5我的孩子怎麽進行感統訓練？

健知感統訓練系統對孩子的改變

健知為每個孩子量身定制的感覺統合訓練 ，可以讓孩子改善註意力不集中、好動、暴躁、愛哭、咬手指等壞習慣。健知感統訓練是為了孩子感統能力更好地發展而精心設計的，對出現感統失調的孩子有矯正作用。

在健知體系的訓練中，孩子的感受會通過各種感覺器官傳遞到大腦，給他帶來比平時更加豐富的感受信息。 這時感覺統合能力會慢慢變強，而失控、焦慮、自卑等情緒也就隨著自控能力、自信心地增強慢慢消失。

健知感統訓練雖然大部分是以遊戲的形式展開的，但並不只是供孩子自得其樂，而是 通過這種遊戲的訓練提高孩子的感覺統合能力，如感知力、學習能力、協調能力、自控能力等，是壹種綜合能力的培養與訓練。

在開始健知感統訓練之後，妳能感受到的孩子的進步：