兒童的早期教育包括

兒童的早期教育包括內容如下：

具體內容：

積極情緒的培養：積極愉快的情緒是小兒心理正常發育及身體健康發育的重要條件。如經常對小兒微笑，對小兒的態度要和藹，經常給小兒逗樂等，使小兒經常保持愉快的情緒狀態。

生活習慣能力的培養：主要是指對小兒的睡眠、進餐、大小便和穿衣、盥洗方面的培養。如培養小兒能自己上床到自動入睡，安靜入睡；學會正確使用餐具，自己吃飯；培養自己洗手，洗臉，脫、穿衣褲等。

早期教育介紹：

廣義指從人出生到小學以前階段的教育，狹義主要指上述階段的早期學習。這是人生的啟蒙教育，具有奠基的意義。0到7歲的是兒童大腦發育最快的時期，如果這時能夠豐富兒童的生活，針對兒童的年齡特點給予正確的教育，就能加速兒童智力的發展。

早教誤解：

教育對象的誤解：早期教育不只是對嬰幼兒的教育，更是對父母與養育者的教育。父母與養育者不提升自己的教育水平與心理素質，很容易將早教導向更大的誤區。

早期教育註意事項：

1、早教方法

早教不是單純的找老師給孩子上課額外強加給孩子訓練，家長要做到“以情為先”、“以養為主、教養結合”，每天至少花壹小時與孩子語言交流，與他們在生活和遊戲中良好互動等。專家指出，嬰兒從出生那刻起，就是有能力的學習者，家長要關註並培養其社會活動能力等。

2、因材施教

進行早教需要了解不同年齡段孩子的生理、心理特點，順應孩子的發展規律進行相關的教育，需要循序漸進，千萬不能操之過急。過早的早期教育開發只能提高家長對孩子的期望值，無端給孩子今後的發展增添壓力，因此建議家長謹慎選擇對孩子的早期教育模式。

3、安全第壹

進行早期教育過程中，家長或教員應以安全為第壹，不可為了達到某個課程目的而不考慮安全隱患。出生後6個月是嬰兒學習咀嚼和餵幹食物的關鍵年齡，進幹食物1個月後，就能伸手抓東西，過了這個關鍵年齡，嬰兒就可能拒絕咀嚼從口中吐出食物。