我們作文開頭怎麽寫作文
感謝老師 老師這個稱呼讓人充滿敬意，又使人感到那麽親切。有人把老師比作“人類靈魂的工程師”、“太陽底下最崇高的職業”；有人把老師比作“春蠶”、“蠟燭”、“耕耘者”、“播種者”、“園丁”。但是我總覺得不能深刻體現老師對學生的愛。老師的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。
我們班級，四年級開始由年過五旬的陳老師接班。開始由於班上每位同學的基礎知識、學習習慣和學習態度各不相同，成績參差不壹，而且學習風氣也比別的班差。陳老師每天都絞盡腦汁為我們填補之前所落下的不足。甚至在中午、放晚學後，都為我們補習。
老師為了提高我們的寫作水平，在作文課上把寫作步驟、重點內容、好詞好句不厭其煩地詳細講述。為了加深我們對寫作內容的印象，還會把大白兔等實物請進教室，以演小品等形式來拓展我們的想像力。這樣，盡管以前寫作文只是三言兩語，不成樣子，而通過老師千方百計的引導，也能寫出像樣的文章了。老師還會要求我們把部份作文發到她的郵箱裏去，放起休息時間，給我們修改作文，進行具體指導。兩個學期過去後，我們班的紀律壹天比壹天好轉，同學們的成績也壹天比壹天提高。特別是我，原來我最怕寫作文。現在總算能寫出壹點成績來，三次獲得了學校作文競賽獎狀，壹篇投稿在慈溪日報的小記者欄目中發表。這壹點壹點的進步，都凝結著老師心血。
在假期裏，老師對學生的關心沒有放假。她規定了時間，通過QQ與學生聊天。及時了解我們生活情況、學習情況，問我們作業有沒有難題……老師對我們的關愛，比父母還深切。
在我生病的時候，老師更像媽媽壹樣照顧我，關心我。有壹次，我胃痛了，但我不知道是什麽緣故，只認為是肚子疼。老師仔細地問我那裏疼？怎麽疼？然後給我吃餅幹、喝熱水，果然消除了疼痛的感覺。
老師的愛，感動壹生；老師的教導，壹生受益。它是我們人生道路上活力的源泉，生命的力量。我只能再說這壹句：感謝您！老師！將來我無論成為蒼天的大樹還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福！致敬！我們的老師！
2. 作文開頭怎麽寫才能吸引人文章的開頭，就是文章從哪兒“起筆”，從什麽問題寫起，它是全篇的第壹步，與全文密切相關.我們常講“良好的開頭是成功的壹半”，文章開好了頭，不僅能帶動全篇，使文章寫作思路流暢順利展開，而且能抓住讀者，引人入勝.那麽究竟如何巧寫作文開頭呢？這裏談談我對作文開頭的幾種見解.1、開門見山法 開門見山，就是直截了當的落筆扣題，總領全篇，綱舉目張.文章直截了當的開頭，直接進入主題，就更容易使中心突出，讀者讀起來也容易抓住要領，掌握內容，深刻了解主題.2、景物描寫開頭法 用景物描寫可渲染氣氛，推動情節發展；可以鋪墊情節，導出下文.3、詩詞、歌詞、格言等引用開頭法 巧妙的引用與文章相關的詩詞、歌詞、格言等作為自己文章的開頭，能使文章生動活潑，讀來令人親切，吸引讀者.這裏小作者巧妙引用歌詞，詩詞開頭既增添了文章的生動性，也起到了文眼的作用 .4、抒情式開頭法 這種開頭的語言常常抒發某種感情、或贊美、或悲痛、或激動、或歡樂……在抒情過程中，也常常運用許多修辭手法.5、吸引讀者設問法 作文開頭，提出疑問，既能總起下文，又能吸引讀者，激起讀者好奇心理，以致於急切地讀下文.這樣的設問式開頭，簡潔、明快，下文順理成章，從不同角度進行表達，既拓展了思路，又吸引了讀者.文章的開頭寫法是多種多樣的，巧寫作文開頭，因人而異，因篇而異，在實際的作文中，究竟該怎樣的開頭，要從文章整體構思出發，要從中心思想出發，去選擇最恰當的開頭，讓自己的作文踏上成功的第壹步.。
3. 寫作文開頭怎麽寫壹、開門見山，直接入題
寫人為主的記敘文可以直接交代人物或通過對人物肖像對話、行動等方面的描寫，直接入題；敘事為主的記敘文，壹開頭就可以點明事情發生的時間、地點和有關背景。如：
1、她叫王芊芊，我讀初二時的班長，盡管我倆分別壹年多了，但班長的軼事依然歷歷在目，難以忘懷。（《有這樣壹位好班長》）
2、唐老師病了。快放晚學時，同學們都難過地坐在自己的座位上。教室裏如同死水壹般寂靜。（《真情》）
二、寫景狀物，渲染氣氛
開頭從寫景狀物入手，渲染氣氛，壹烘托人物，展開故事。如：
1、花開的季節，到處芬芳飄香，而我卻無心觀賞，因為此時我失去了同窗好友——強（《同窗好友》）
2、朝陽出來了，湖水為它梳妝；新月上來了，群星為它做伴；春花開了，綠葉為它映襯；鳥兒鳴唱，蟋蟀為它拉琴……天地萬物都在向我們講述著愛的故事。（《關愛永遠》）
3、夏日的夜晚，很深，偶爾傳來水中的蛙聲和樹上的蟬聲，微風吹過，送來絲絲涼意。我沈思著，久久不能入睡。剛讀高壹，很偶然，我的處女作登報了，那時我高興極了，甚至忘乎壹切，我竟飄飄然地虛度光陰起來，直到今晚，才發現自己似乎缺少了什麽。（《愛，在無形中》）
三、抒情議論，確定基調
用幾句簡要的議論，恰當的抒情，來作文章的開頭，或感染讀者，或點明主旨，領起下文。如：
1、終於放暑假了，我像壹只期待很久的的小鳥，壹下子沖出了“鳥籠”，飛到鄉下姥姥家去舒活筋骨，呼吸壹下新鮮的空氣。我決定在這個暑假中學會滑旱冰。（《我能行》）
2、爺爺是我最愛的親人。我的童年是在爺爺那邊度過的。爺爺拉著我的手，教會我走路；是爺爺使我從小懂得了不少道理。我把爺爺看成自己幼年成長的拐杖。（《我愛爺爺》）
四、設置懸念，引出下文
開頭設置懸念，能壹下子抓住讀者的心，激發人們去思考，起到引人入勝的效果。如 1、掛鐘不慌不忙，有節奏地走著，“滴答”“滴答”都快4點了，媽怎麽沒有回來？（《擔心》）
2、我的明天是什麽樣的？當我奔波於兩點壹線的生活中，當我掙紮在無邊的題海裏，我常這樣問自己。（《面對明天》）
五、引用詩文，突現中心
以詩文妙語，名言警句開頭，既能激發讀者的想象和興趣，也能提高文章的品位；既能揭示主要內容，也能突現人物和事件。如：“人，最大的敵人是自己，只要相信自己能行，妳就是成功者。”這是我最喜歡的名言。每當我看見它以及床前那已不再清楚的成績單時，我的眼前就浮現出那如夢般的往事。（《往事》）
4. 作文開頭怎麽寫開頭方法之壹：開門見山話題點穿 誠實守信，是我們中華民族的優良傳統。
千百年來，人們講求誠信，推崇誠信。誠信之風質樸醇厚，歷史越悠久，誠信之氣越充盈中華，誠信之光越普照華夏。
誠信早已融入我們民族文化的血液，成為文化基因中不可或缺的重要壹環。《誠信》 青春，是三月爭奇鬥艷的花朵，是七月繽紛的太陽雨，是十月灼人的紅葉；是噴霧的旭日，是競發的百舸，是搏擊長空的雄鷹；是彈著歡樂的琴弦，是壹路坎坷，壹路執著地奔向大海的小溪，是挺直了軀幹，舒展了滿懷的蔥蘢，熱烈地擁抱藍天的白楊。
開頭方法之二：引用名言文采凸現 如果事業中摻雜了感情因素那事業註定要不成功的；我們的公司的管理人員決於能長著相似的臉。-----福特《2003年高考作文把心放正》 心睛的時候，雨也是睛；心時候，睛也是雨。
——汪國真 哈姆萊特曾高呼：“人啊，看清妳自己！” 而我要說：“人啊，看清這個世界。”《2003年高考作文擦亮眼睛看世界》 美學大師羅丹曾經說過：“美是到處都有的，對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”
《智慧的眼睛》 馬克?吐溫說過，“壹只腳踩編了紫羅蘭，它卻把香味留在了妳的腳上。這就是寬容。”
《寬容，從這裏開始》 開頭方法之三：排比點題鋪排文氣 種子沖破巖層的禁錮影響；迎向光明；雄鷹風暴的陰遏影響，飛向雲霄；駿馬突破韁繩的束縛影響，奔馳原野；海燕則沖向更猛烈的暴風雨。《自由》 是什麽，來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚？是什麽，走得不留痕跡，來得悄無聲息，可留下穿越壹季的傾情歌唱？是什麽，輕輕地來了，又悄悄地走了，在收獲的季節留下飄垂的金黃？是什麽，悄悄地走了，又輕輕地來了，為沈寂的大地紡出潔白的夢想？ 哲人對著藍天微笑：“是時間。”
孩童握著風箏拍手：“是風。”流浪者說：“什麽都不是，只是壹個夢。”
（《擁有答案的幸福》） 開頭方法之四：故事寓言倍感新鮮 有位母親總是認為自己的兒子是個天才。即使他在做服務員時打碎了不下十個碟子，做售票員第二次出車就丟了錢夾，做郵遞員時竟把別人郵寄的信件給人家全關了回去。
終於兒子去當兵了。三年後母親自豪地去參加兒子的檢閱儀式。
人們望著走過的隊伍哈哈大笑之時，母親卻激動地放聲高喊，“哦-----親愛的保羅！他們都走錯了，只有妳走對了！”《感情親疏影響對事物的認知》 1987年，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎聚會。有人問壹位諾貝爾獎金獲得者：“您在哪所大學、哪個實驗室學到了您認為最主要的東西呢？”出人意料，這位白發蒼蒼的學者回答說：“是在幼兒園。”
這位學者的答話得到了與會科學家的贊同。《智慧的起點》 開頭方法之五：引用詩歌勝過空說 我不去想是否能夠成功/既然選擇了遠方/便只顧風雨兼程。
—汪國真《2002年高考作文心靈的選擇》 墻角的花！妳孤芳自賞時，天地便小了。—冰心 妳/壹會看我/壹會看雲/我覺得/妳看我時很遠/妳看雲時很近—《遠和近》顧城 實例列舉：萬能鳳頭 ●青春是用意誌的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香；青春是用不雕的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恒的執著和頑強的韌勁築起的壹道銅墻鐵壁——固若金湯。
●信念是巍巍大廈的棟梁，沒有它，就只是壹堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒有它，就只有壹片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒有它，就只有壹把冰冷的柴把；信念是遠洋巨輪的主機，沒有它，就只剩下癱瘓的巨架。 ●站在歷史的海岸漫溯那壹道道歷史溝渠：楚大夫沈吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚其波，這是執著的選擇；縱然馬革裹屍，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然壹身清苦，終日難飽，也願怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。
在壹番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業，賢士遷客成其千古文章。 ●只有啟程，才會到達理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲。
只有追求，才會品味堂堂正正的人。 ●如果說友誼是壹顆常青樹，那麽，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說友誼是壹朵開不敗的鮮花，那麽，照耀它的必定是從心中升起的太陽。
多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩幹的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風灌滿征帆。
友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。（友誼可以換其他詞語） ●盈盈月光，我掬壹杯最清的；落落余輝，我擁壹縷最暖的；灼灼紅葉，我拾壹片最熱的；萋萋芳草，我摘壹束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的———毅力。
●如果說生命是壹座莊嚴的城堡，如果說生命是壹株蒼茂的大樹，如果說生命是壹只飛翔的海鳥。那麽，信念就是那穹頂的梁柱，就是那深紮的樹根，就是那扇動的翅膀。
沒有信念，生命的動力便蕩然無存；沒有信念，生命的美麗便杳然西去。（劃線處可以換其他詞語） ●毅力，是千裏大堤壹沙壹石的凝聚，壹點點地累積，才有前不見頭後不見尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲壹縷壹縷的環繞，壹絲絲地堅持，才有破繭而出重見光明的輝。
5. 描寫我的作文開頭怎麽寫發篇學生作文給妳參考吧！
愛 忘 事 的 我
四川彭山青龍初中 毛潔利
我是壹個愛忘事的女孩。常常忘這忘那的，媽媽用“勿忘我”作了我的外號，意
思是提醒我小心壹些，別有壹天把自己都給忘了。
壹次，我們上了體育課，壹身都是汗。我打算晚上自習後洗個澡，左盼右盼，晚
自習終於完了。我象離了弦的箭壹沖就出了教室。跑到寢室趕緊去開門，可鑰匙
怎麽也插不進去，我好奇怪，擡頭壹看，門上的號碼不對。天，我走錯了門！轉
身來到自己寢室，把門打開，提著桶就向浴室跑。打開水了，糟了，發現水瓶沒
拿。轉身跑回寢室，拿了水瓶打水。提進浴室，低頭壹看，又糟了，忘了穿拖鞋
！又飛快地去穿拖鞋，換好鞋來到浴室，緩過氣後，把水調好。要洗澡時，向水
桶裏壹看，糟了，沒拿毛巾！唉！洗澡的時間本來就不多，呆會兒關燈了怎麽辦
只好又飛壹般地去拿。毛巾拿來了，心想，這下好了，什麽都齊了，抓緊時間
洗澡吧！想到這裏，覺得松了壹口氣，就在這時，好友向我借香皂用，哎喲，糟
糕，事兒又來了，哪兒有香皂嘛，忘了帶了！唉，時間就快到了，再去拿已來不
及了，只好低聲下氣地向別人借了。唉！愛忘事的我！
有壹次，我們放歸宿假。壹下課，我就來到寢室，慌忙地收拾東西。剛要走，好
友叫住我，說：“您不拿鋼筆，回家怎麽做作業？”我壹看，鋼筆確實忘了拿。
拿了筆，謝過好友，我匆匆走了。
回家後做作業。我想想，先做語文吧，打開書包，咦，怎麽沒語文書？算了，做
英語吧！我把英語書和英語本拿出來剛要做，天呀！怎麽把作業本拿成筆記本了
呢？唉！算了算了，做數學吧！把數學書、數學作業的本子拿出來，壹看，糟了
拿了壹個用完了的本子。唉！
愛忘事的我，如何得了！
6. 作文開頭怎麽寫走完長滿了青苔的石板路，跨過壹叢歪歪斜斜的籬笆，推開那扇吱呀作響的板門，有壹扇窗鑲嵌在古老的青磚砌成的墻上.窗紙早已蕩然無存，只剩下橫橫豎豎的窗格，糸滿了長長短短的紅絲繩.紅絲繩在風中無助地搖曳，像是誰在哀怨地訴說，又像是吹不散的淡淡哀愁…… 特點：疊字，比喻，排比，給出了將要敘述的故事的發生環境，並埋下懸念，吸引讀者.適合：有情節的語言比較優美的散文.2 第壹次見到這本書是在幾年前，那時候正在上高中，年少輕狂，不識人間愁苦為何物.草草翻過幾頁，也許是青春期的判逆吧，那時的我對那些被大肆吹捧的東西不屑壹顧.因而，雖然躲過許多糟粕的煩人苦，也與許多精華失之交臂.再加上這樣壹部深沈的作品，自然十分含蓄蘊藉，情節的設置上也沒有武俠小說或短篇小說那樣緊張而迂回，抱著這些偏見，失去了深讀的機會.再壹次讀它是在壹年冬天.窗外靜靜地飄著雪花.遠方有壹縷若隱若無的琴聲，像在講述壹個纏綿悱惻的故事.我獨坐窗前，與書中的人物默默的交流著心語.為他們的歡樂而歡笑，為他們的痛苦而悲傷.大雁早已了無蹤影，窗前黃葉被白雪掩埋.這時的我已稍稍懂得壹點欣賞文字之美.在慢慢咀嚼那些如泣如訴的語言中，在靜靜地感受那些細膩悠長的筆調時，眼產前時時會出現幾個鮮活豐滿，栩栩如生的人物.但在那時，我依然把它看作是壹部動人的情感小說，只是，寫得是少數民族而已.而今重讀.掩卷沈思.窗外秋高氣爽，風在遠方呼嘯，但在這裏只有平靜的呼吸與心跳.才明白在這蕩氣回腸的故事之後，作者想讓我們知道的，絕不僅僅是壹部催人淚下的悲劇，她更想讓我們明白壹些人生的道理.譬如得與失，愛與恨，生與死，而所有的這些，都如同壹道道堅實的門，隔開了兩個完全不同的世界.在妳的世界中體會不到我心的冰冷，在我的世界中無法觸摸妳笑的燦爛.然然而我們卻近在咫尺.咫尺如天涯.。
7. 作文的開頭怎麽寫虛心
開頭：：“虛心使人進步，驕傲使人落後。”謙虛就是有自知之明，是壹種有修養的表現。壹個人只有謙虛，才會讓別人尊重。
結尾：“滿招損，謙受益。”讓我們養成謙虛的美德，做壹個高尚的人吧！
謙虛
開頭：謙虛是壹種美德，也是壹種明智之舉，因為人外有人、天外有天。
謙虛使人進步，因為只有熟悉到自己的不足才會去想辦法彌補它。
結尾：成熟的谷穗低著頭，成熟的蘋果紅著臉，它們啟示我們：成功來自謙虛
集體力量
開頭：“壹根筷子容易折，十根筷子抱成團”。這話不錯，在巨大的困難面前，個人的力量是渺小的，微不足道的，而許許多多個人匯集成集體，才能形成強大的力量，最終贏得勝利
結尾： 雷鋒叔叔曾說過：壹滴水只有放進大海，才能永不幹涸。是啊！壹個人就像壹滴水壹樣，如果離開了集體這個大海，就將壹事無成。 集體的力量是偉大的！
集體智慧
開頭：無
結尾：俗話說：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮。”集體的智慧是多麽強大呀！
助人為樂
開頭：助人為快樂之本， 助人為樂是壹種美德，助人是人格升華的標誌。
結尾：幫助人，讓我們親密地走在了壹起，讓我們變得像壹家人壹樣。我願意繼續去幫助那些需要幫助的人，讓我們的生活充滿七彩的陽光！
珍惜
開頭：朱自清先生在文章中寫道“吃飯時，時間從碗邊流走；喝水時，時間從隨水流走；睡覺時，時間又從腳邊流走。這摸不著，抓不住的時間呵，它無聲地來又匆匆地遠走”。懂得珍惜，人生便是壹種永恒。
結尾：我們常常感動，是因為懂得、珍惜。懂得珍惜，陽光將灑遍心靈，懂得珍惜，晚風將拂過心靈，讓我們的心靈那麽溫暖，那麽安寧。珍惜吧，珍惜所擁有的以及還沒有擁有的，心靈的土壤既使長不出參天大樹，我們也可以擁有對藍天的向往。
心胸寬廣
開頭：雨果說："比陸地寬廣的是海洋，比海洋寬廣的是天空，比天空寬廣的是人的胸懷。
結尾：心就是壹個人的翅膀，心胸有多大世界就有多大分享給妳的朋友吧：