兒童多動癥怎麽治療
鋅可以維持體內物質代謝所需酶的活性，維持酸堿代謝平衡和人體的正常生殖功能。同時缺鋅對細胞免疫功能有明顯影響，可造成淋巴細胞總數減少，從而使病人容易並發病毒或細菌感染，不利於疾病的恢復。
多動癥的主要誘因是由於孩子體內血鉛含量過高。補鋅硒，可以幫助降低體內鉛的含量。微量元素鋅硒可以拮抗重金屬元素，平時多吃含鋅、硒豐富的食品，如魚、瘦肉、花生、芝麻、奶制品、蘑菇、雞蛋、大蒜等可以達到有效補鋅排鉛，治療小兒多動癥的目的。
2.認知行為治療
對控制多動，行為沖動和侵略行為有效。
認知行為治療的常用技術：
蘇格拉底式對話、箭頭向下、行為實驗、活動監察/計劃、分心和再集中、放松、應付卡片、分級暴露、角色扮演、運用“餡餅”技術、自我與積極自我陳述的功能對照、誘發意象作為治療工具、利弊分析、三欄技術、DTRS表等。
3.藥物治療
中樞神經興奮藥--利它林、右旋苯丙胺、甲基苯丙胺、匹莫林等可選擇使用；另壹類有效的藥物--三環抗抑郁劑（丙米嗪、氯丙咪嗪和阿米替林），可以小劑開始，逐漸增量，達有效劑量後改為維持治療。
4.物理治療
相對於藥物，具有無副作用、無依賴性、療效顯著的特點。經顱微電流刺激療法，這種物理療法是通過微電流刺激大腦，能夠直接調節大腦分泌，有助於改善多動癥和抽動癥癥狀的神經遞質和激素，如內啡肽、乙酰膽堿，這些激素參與調節人體多項生理和心理活動，能夠全面改善多動和抽動癥，患兒情緒不穩、易激惹、活動過度等表現。
5.精神治療
藥物治療是對癥的。動作過多往往經藥物治療而得到控制。同時不可忽視家庭和學校方面的適當教育和管理。對患兒的態度要以耐心、關懷和愛護的態度加以處理，對患兒的不良行為及違法舉動要正面地給以紀律教育，多予啟發和鼓勵。遇到行為治療有成績時給予獎勵，不應在精神上施加壓力，更不能現罵或體罰。對有不良習慣和學習困難的患兒，應多給具體指導，執行有規律的生活制度，培養良好習慣，幫助他們克服學習的困難，不斷增強信心。文獻資料指出藥物有效，但藥物與教育、行為上的指導相結合更為有效。
6.推拿治療
通過中醫的小兒推拿，幫助寶寶緩解刺激和過敏，鎮靜寶寶情緒，推拿壹段時間後，以達到治療效果。
7.運動療法
此方案是直接針對造成學習困難的問題根源——小腦發育遲緩，以運動刺激小腦的自動化機制，改善腦部管理閱讀、書寫、註意力、動作協調等特定區域的效率，而且壹旦改善後，就不會退步。這種腦部生理特性改變的可能性，稱為“腦神經細胞的可塑性”。
（1）滑板遊戲 由壹塊木板和四個輪子組成的滑板，可向任何方向自由轉動，讓弱智兒童俯臥在滑板上，當滑板滑過地板或滑向斜坡時，利用身體來對抗阻力。滑板運動促成的感覺刺激和運動反應是弱智兒童的坐下或站立時所不能達到的。做完滑板運動後，弱智兒童通常感到心神集中。
（2）平衡木站立、爬行、走動 在老師的保護下，讓弱智兒童在平衡木上站立，向前爬行，來回走動，重復數次。
（3）木馬旋轉 弱智兒童坐在木馬上，由老師轉動木馬，按順時針方向旋轉六圈，逆時針方向旋轉六圈，交替重復數次。
（4）爬樓梯 讓弱智兒童小跑上樓（三層樓為宜），然後走下來，反復多次。
（5）滾圓桶 準備壹個大圓桶，讓弱智兒童爬在桶內，老師慢慢向前滾圓桶，弱智兒童為保持自己身體平衡而不停地爬動。
（6）跳蹦床 讓弱智兒童在蹦床上跳躍，20分鐘左右。
（7）袋鼠跳 讓弱智兒童站在布袋內半蹲著，雙腳合攏，像袋鼠壹樣壹步壹步地向前跳動，重復多次。
（8）滾輪胎 讓弱智兒童在1米寬的跑道上滾輪胎，控制輪胎不能滾出道路外。